Menedzsment az oktatásban - egy szeszély, vagy objektív szükségszerűség?

Management ma - ez nagyon népszerű kutatási terület, mert annak használata különböző tevékenységi területeken kell vezetnie a mozgósítás pénzügyi, anyagi és szellemi erőforrások. És ez kereskedelmileg jövedelmező. De ha a vezetés van szükség az oktatás? Vagy, ezen a területen könnyen csinálni nélküle?

Management az oktatási rendszer - ez a norma a Nyugat-Európában. Úgy gondoljuk, hogy nem a megfelelő szervezet a csapat nem működik a nagyobb teljesítmény szintjének hallgatók tanulmányi eredményeit. Menedzsment az oktatásban is kell, mert csak a segítségével illetékes döntéseket lehet hozni. Érdekes, hogy a folyamat ezzel szerint a nyugati szakértők köteles részt venni, minden egyes tanár. Az adminisztráció is kell több, hogy válassza ki a leginkább racionális javaslatokat, és azok végrehajtására belül ugyanabban az iskolában, egyetemen vagy más oktatási intézmény.

Development tudományos megközelítések irányítására az iskola kezdődött a 20-as évek a múlt században. A fejlesztés a szociológia, pszichológia, filozófia és a különböző tudományos módszerek ismerete, különösen a szisztematikus megközelítés, fokozott érdeklődés és az iskola vezetése. A korai 90-es években a nagy elméleti munkái nyugati tudósok tettek közzé. Úgy véljük, hogy a végső soron az aktivitás minden oktatási intézménynek kell tartalmaznia év:

1. Elvégzése a különböző iskolai döntéshozatal normatív dokumentumok az Oktatási Minisztérium.
2. A hatékonysága az éves kezelési ciklust.
3. Hatásának elemzése folyamatos módszertani munkát.
4. Értékelés az általános oktatás minőségének és oktatás kulcsfontosságú témákról.
5. Kölcsönhatás elemzése az iskola a szülőkkel;
6. A hatékonyság az oktatási intézmény a különböző közösségi szervezetek.
7. Szintjének értékelése a jó nevelés a tanulók.
8. Elemzés megfelelés egészségügyi előírásoknak.
9. Az eredmények végrehajtásának oktatási programok.

Management oktatás komplex technológiai módszerek, szervezeti formák, elveket és gyakorlatot, amelyek célja, hogy javuljon az oktatás eredményessége rendszereket. Fő feladata - az a szervezet, tervezés, motiváció és kontroll. Menedzsment az oktatásban csökken az első helyen, hogy minden alany információt a rendszer működését. Alapján ez az információ döntéshozatal, és a tervezés jövőbeni tevékenységét. Menedzsment az oktatásban célozza optimális megoldások kiválasztásában, valamint a fejlesztési programok a különböző oktatási intézményekben.

iskolai vagy egyetemi vezetés végre kell hajtani a három fázisban. Az első lépcsőben a diagnózis, és egy óvatos becslés, a második - az adatgyűjtés a különféle szociológiai módszerekkel, és a harmadik - a végső következtetéseket levonni a helyzetet, valamint hogyan lehet javítani a helyzeten. Kezelés nélkül aligha lehet jó eredményeket elérni semmit. És oktatás - sem kivétel.