Humanizálása oktatás: a koncepció és a lényeg

Abban a pillanatban a vállalat kritikus fejlődési szakaszban, azzal jellemezve átértékelődése alapvető értékek és az akadályok leküzdése , amelyek akadályozzák előrelépni. emberi személyiség kerül előtérbe. Ezért humanizálása oktatás kötelező és alapvető elvet, amely tükrözi a jelenlegi társadalmi trendek képzés és oktatása a fiatalabb generáció. Csak az az ember, aki tudja, hogyan, hogy produktív, hogy hozzon létre, hogy képes legyen megtalálni a méltó helyét a társadalomban.

Humanizálása oktatás magában összevonása társadalmi és erkölcsi, szakmai és kulturális fejlődését az egyes diák. Ez csak akkor lehetséges, miután felül kell vizsgálni, és gondosan kiválasztott célokat, a technológiák és az oktatás tartalmának. A két komponenst az ezt a folyamatot. Egyikük -, hogy megfeleljen a gyermekek alapvető szükségletei létrehozásával a legkedvezőbb minden tekintetben feltételeit fejlődésüket. Ehhez fontos, hogy a tanárok, hogy vegye figyelembe az egyéni, a kor és a személyes jellemzők a diákok.

Ugyanilyen fontos, hogy képes legyen feltárni a gyermekek, hogy töltse el szabadidejét teljes tartalmat. Ezt meg lehet tenni, hogy megismertetik a diákokat, hogy a kultúra, a nyilvánosságra hozatal a kreatív potenciálját. Ez sok szempontból pont hozzájárul GEF a második generációs, nem is olyan régen bevezetett valamennyi oktatási intézményekben. A prioritás a képzés válik az új oktatási gondolkodó ember tudja, és tudja, hogyan kell alkalmazni tudásukat a gyakorlatban.

Humanizálása Oktatás - szerves és fontos része a képzés az erkölcs gyermekeknél. Személyes fejlődés az egyéni nagyban függ a kreatív irányt a tanulási folyamat. Ez az egyik alapja az egyéni kreativitás a tanár a diák, amely magában foglalja a motiváció az oktatási tevékenység. Így a tanuló úgy érzi, a büszkeség, hogy tudjuk a saját növekedés oktatás megvalósítását az egyes célokat.

Ma nem csak, hogy a tanuló az általános tudományos vagy szakmai ismeretek, hanem lehetővé teszi neki, hogy vegye birtokba az emberi kultúra, ami az alapja a sokoldalú fejlesztése az egyéni, figyelembe véve annak igényeit és a környezeti feltételek (amely magában foglalja többek között az emberi erőforrások és anyagi erőforrások képzés). Humanizálása oktatás a szakmai és etikai kölcsönös felelősség. Más szóval, az összes résztvevő oktatási folyamat készen kell állnia, hogy felelősséget vállaljon a problémák mások, amikor a szükség úgy kívánja. Ez megköveteli a magas önszerveződés belső ülések, amelynél az érintett személy nem megy a fennálló körülmények a pedagógiai folyamat, és maga is létrehozhat őket, hogy dolgozzák ki a saját stratégiáját, hogy javítsa.

Meg kell jegyezni, hogy a gyermek szellemi fejlődését zajlik a fejlesztés az emberi kultúra. Itt a fő mentor viselkedik, mint egy felnőtt. Ezért szükséges a rendszeres pedagógiai befolyásolja a tanuló amelynek eredményeként ő küldte az utat az új ismeretek, valamint hogy azt a pozitív személyes tulajdonságait.

A humanizálása oktatás zajlott nem csak elméletben, hanem a gyakorlatban is meg kell szervezni a tevékenységek a gyermekek és kezelni azt, miközben jobb feltételeket a lehetséges fejlődési ezekben a konkrét vonások. A fejlődő program figyelembe veszi a kor jellemzőit a diákok, és az egyéni igények emlékezni magát egy tanár - és az osztályteremben és tanórán kívüli tevékenységek.