Mi távoktatási rendszer?

Modern realitások igényel állandó emberi fejlődés. Ha még mintegy húsz évvel ezelőtt, a felsőoktatás tartották kivételes és nem volt elérhető az összes, ma már nem ritka, kettő, három, vagy még több fokkal. Ambiciózus tervek végrehajtása lehetővé teszi az ilyen fejlett technológia a távoli képzési rendszer.

Mi ez?

A neve a rendszer tolja a válasz erre a kérdésre. A „távolság” a lehetőséget, hogy megtanulják, távolról, hogy nem az a célja, hogy feltétlenül jelen egy bizonyos helyen egy speciálisan kijelölt ideje. Alkalmazzák ezt a típusú képzés lehetővé teszi, hogy a modern kommunikációs egy nagy kiterjedésű hálózat, audio-vizuális eszközök, a műholdas kommunikáció.

DLS - távoktatási rendszer, amely lehet jellemezni, mint egy komplex, amely széles körű szoftveres és hardveres közlemények, iránymutatások és szervezési intézkedések révén biztosítani a diákok iskolai adatokat. Ez magában foglalja végrehajtsák a szükséges ellenőrzést a megszerzett tudás. Erre a célra számítógépes hálózatok.

Meg kell jegyezni, hogy egy ilyen rendszer nem célja, hogy kiszorítsa a hagyományos teljes munkaidős, de csak integrálására olyan hatékonyan, mint tud. A formáció az ilyen típusú blended learning segítségével pozitívan befolyásolja az oktatás minőségét.

méltóság

Távoli képzési rendszer számos előnnyel egyéb oktatási helyhez. Ezek közé tartoznak a következők:

• a lehetőséget, hogy tanuljanak egy kényelmes környezet - otthon vagy az irodában;
• az egyéni hozzáállás minden hallgató;
• A fejlesztés egy ilyen fontos tulajdonságok, mint a szervezet és az autonómia;
• jelentős megtakarítást időt és erőfeszítést igényel;
• hozzáférhetősége kommunikáció a tanár - a lehetőséget, hogy kérdéseket tegyenek fel az egyedi mód;
• A személyi feltételek, figyelembe véve a tanuló képességét.

A lépések és a folyamatirányító rendszer

Távoli képzési rendszer magában foglalja a következő lépéseket:

• Az első - a tanulási folyamat maga programok révén;
• A második - a kapcsolat egyes elemeinek tantermi oktatás folyik, amelyben különböző formáinak szabályozása megszerzett tudás;
• harmadik - önálló munka, beleértve a keresési és kiválasztása szükséges információkat a házi feladatot.

Az interakció a diákok, mint már említettük, segítségével történik a globális hálózatok. Fejlesztése a végrehajtásához szükséges, a folyamat az információk az oktatási programok és anyagok meglehetősen költséges és sok időt és speciális képességek. Ezért meg kell használni ugyanazt, ami szükséges, hogy fontolja meg a távoli képzési rendszer létrehozása az oldalon. Ez lehetővé teszi, hogy szabályozza és felügyeli az oktatási tartalmak és lehetőséget biztosít a gyors fejlődés. Erre a célra rendszerekkel tartalom kezelésére, - Tartalomkezelő rendszerek (CMS). Ezek segítségével lehet létrehozni, megosztani és kezeli az információt. Ezek lehetővé teszik, hogy konfigurálja és állítsa be a szerkezet a helyén, a tervezés, az egyedi oldalak és navigáció.

Hogy mit jelent a fogalom a távoktatás

elektronikus távoktatási rendszer átfogó különféle szoftver termékek és megoldások, amelyek közül néhány a szerveren található, és néhány - a személyi számítógépek a diákok. Kölcsönhatás közöttük alapuló adatátvitel útján megy végbe a nagy kiterjedésű hálózat. Minden információt, amely az oktatási folyamat (menetrend, program, nyilatkozatok, tananyagok), a szerveren tárolt az oktatási intézmény.

Itt a cél a szállítás képzési anyagok keresztül valósul meg elektronikus úton. Szemtől szembe találkozó a tanárok és a diákok szolgálnak a fokozott oktatás és tartalmazzák választ összetett kérdéseket, a vita a problémák, viták és így tovább. D. Egy ilyen rendszer az elektronikus távoktatás lehetővé teszi, hogy bevonják a diákok a folyamat megismerés.

Szaporítás távvezérlő formája kialakulásának

A mai világban van egy jelentős számú platformon, amely lehetővé teszi, hogy megszervezi az e-learning. A származási ország, mint általában - az USA-ban, de egy ideig úgy jelentek meg Oroszországban. Minden meglévő programokat lehet két kategóriába sorolhatók: kereskedelmi - zárt forráskódú, ingyenes - nyitva. Egyikük az a rendszer, távoktatási Moodle.

Jellemzői LMS Moodle

A népszerű ez a komplex oktatási tudható be a sokoldalúság és a széles források, melynek segítségével létrehozhatunk saját kurzusok, személyzeti szövegeik előadások, probléma-könyvek, előadások, és egyéb segédanyagokat. Ahhoz, hogy a Moodle LMS illik bármilyen típusú böngésző, amely elérhetővé teszi a tanár és a tanuló számára. Más szóval, a rendszer nem csak egy módja annak, hogy megszervezi az interaktivitás, hanem a közeg kialakulásának különböző kategóriáinak oktatási anyag.

A szerző az első változata Moodle egy ausztrál tanár Douzhiamas Martin, aki bevezette, hogy a nyilvánosság 2002-ben. Ez volt a célja az egyetemi oktatás, de később kezdték használni sikeresen az oktatásszervezési iskolákban és vállalatok.

Távoktatási rendszer Moodle .fenü objektumorientált dinamikus tanulási környezetet. Ez azt jelenti, hogy annak alkalmazása nem korlátozódik bármely programot, és létrehoz egy speciális oktatási szférában, alkalmas nem csak a kölcsönhatás a tanár és a diákok, hanem, hogy támogassa a teljes munkaidőben oktatási formák. Azt is fel lehet használni, hogy megszervezi és lefolytatja a szokásos távolság tanfolyamok.

Az érdemi LMS Moodle beállítva. Köztük a következők:

1. Az a lehetőség, ingyenes, amely nem biztosítja az engedélyezés, egy ingyenes frissítés és fogadó programokat.

2. A kód nyitott, így lehet, hogy a kiigazításokat, figyelembe véve a jellemzők a nemzeti oktatási és egyéb igényeket.

3. Folyamatos fejlesztése és javítása szoftver.

4. Könnyen telepíthető, korszerűsítése és üzemeltetése. Könnyen telepíthető egy PC, fut minden operációs rendszer.

5. Funkcionalitás - lehetővé teszi, hogy kezelje az összes oktatási folyamatban.

Végrehajtás LMS orosz szervezetek gyakorlatban

A legismertebb az alkalmazott rendszer ma kapott távoktatási vasút, kifejezetten a személyzet az orosz vasutak. Ebből jött létre annak érdekében, hogy egyesítse a követelmények a képzési programot, amelynek keretében végzett képzés Vasúti munkavédelmi és ellenőrzés a megszerzett tudást.

Az ő célja az, hogy minimális költségekkel hogy hozzon létre egy képzési rendszer, amely javítja a tudásszint személyzet Vasúti munkavédelem. Mindez tükröződik az elveket, amelyek a következők:

• létrehozását a folyamatos képzés;
• tervezés továbbfejlesztése alapján kutatási és értékelési kompetenciák;
• a változások lehetőségét az oktatási anyagok és programok elemzése alapján a tanulási folyamat ellenőrzési statisztikák;
• egyszerűség és a hozzáférhetőség az oktatási komplexum;
• rugalmasság oktatási anyagok és a valóság az, hogy az alkalmazkodás véve jellemzői munkavédelmi Vasúti;
• lehetőségeket értékeléséhez és javításához az oktatási tananyag.

Kaskor programot

Egy érdekes példa az irányítást a tudás révén szerzett LMS mutatja a távoktatási rendszer Kaskor. Ez a folytatása a fenti, megfigyelésére terveztek a diákok ismereteit - a személyzet az orosz vasutak. Kaskor - rövidítés jelentése erre: vállalati automatizált ellenőrző rendszert a munkavállalók kapcsolatos ismeretek közlekedésbiztonsági alapján SDS.

Kaskor részeként használják a tanúsító alkalmazottak, vetélkedők és a belső ellenőrzési ismeretek. A program tartalmazza azokat a kritériumokat, amelyek alapján a mértékben kész a munkatársak feladataikat, nevezetesen:

• ismerete dokumentáció;
• körű szakmai ismeretek;
• szintű pszichológiai felkészültséget.

Az orosz változat a SDS

A legjobb megoldás, gyakori az orosz nyelvű környezetben - távoktatási rendszer „Prometheus”. Ez a készlet lehetővé teszi, hogy szervezzen egy teljes értékű oktatási folyamat, beleértve a független ellenőrzését a megszerzett tudást. Úgy tervezték, a nagy áramlási a diákok. LMS „Prometheus” lehet használni, mint egy független rendszer, és kiegészítésként a hagyományos vezetékes formákat.

Távoli képzési rendszer számos olyan automatizált funkciók:

• újraelosztása lehetőségek és a hozzáférési jogok irányítási rendszer és az oktatási erőforrásokat;
• tanulási ellenőrzés folyamata;
• irányítási és ellenőrzési felhasználói tevékenység naplók, részt vesznek az oktatási folyamatban;
• képzés és értékelés a tudás a globális hálózat.

LMS „Prometheus” számos olyan alkatrészek, amelyek automatizálják az összes munkát. Köztük van, mint alrendszer regisztráció, fizetési megbízás, csoportok kezelése, könyvtárak, tesztelés, stb

Összefoglalva, azt látjuk, hogy a modern technológiák széles skáláját kínálják a lehetőséget mindenkinek, aki arra törekszik, önfejlesztés és önfejlesztés. Az eset a kis -, hogy megtalálja köztük a rendszer.