Távoktatási felsőoktatásban

Távoktatási középiskolás korunkban egyre tekinthető komoly alternatívája a hagyományos módszerek az oktatás. Igazoló potenciális minőségi oktatás révén távolság formák, oktatók, kutatók rámutatnak, hogy ez csak akkor lehetséges, azzal a feltétellel, állandó információs és kommunikációs technológiák. Azonban a legtöbb esetben, a távoktatás is, mint 10 évvel ezelőtt, sokkal rosszabb, mint a hagyományos minőségi tényleges képzés eredményeként a középiskolában a szakemberek. Mit kell változtatni távolság egyetemi oktatás minőségének javítását?

Minden intézmény, egyetem vagy akadémiai, amennyiben lehetséges, meg kell szereznie a saját elektronikus könyvtár a hivatalos honlapján az egyetem. A könyvtárnak rendelkeznie kell a képzés, valamint egyéb szakirodalom, hogy a hallgató lesz szükség a teljes képzés. Ez biztosítja, hogy a hallgató nem fut a könyvtárak, hogy megtalálják a megfelelő könyvet, és még nem ment kifejezetten neki a középiskolában, ami nagyon messze otthonától. Természetesen a diákok kell biztosítani szabad hozzáférést biztosít a források az egyetemi könyvtárak, valamint a partner könyvtárak. Access, többek között magában foglalja a könnyű használat, megtalálni a megfelelő könyvek, stb

Meg kell szervezni a rövid távú képzések tanárok, akik nem túl jó a parancs az információs és kommunikációs oktatási technológiák. Ez, persze, ilyen tanfolyamot kell elvégezni rovására az egyetem, amely működik, mint egy tanár.

Természetesen számos lényeges intézkedések közé felszerelésére tantermek modern számítástechnikai berendezések. Egyébként nem sokat mond a modern távoktatás, szervezési közvetlen, élő kommunikáció valós időben - ma az egyik legfontosabb követelmény, és a tanulási folyamat által szervezett távoli.

Szükséges, hogy biztosítsák a normális kommunikáció minden egyetem, hogy csatlakoztassa őket a magas minőségű, nagy sebességű internet. Különös figyelmet kell fizetni azok az iskolák, amelyek a periférián. Sajnos, gyakran kis egyetem vagy ágak működő távoli sarkából orosz technológia nem tud egy jó kapcsolat a diák a tanár a távoli képzési formák. És ha ez nem, akkor az összes fent felsorolt tételek, lesz egyszerűen irreleváns.

Végül, biztosítanunk kell, hogy a tehetséges fiatalok távoli területeken az ország, szegény és szenvedő különböző betegségek, a szükséges felszerelések távoktatás, speciális kormányzati programok.