Tényleges fejlesztési terület - van ... a konkrét fejlesztési terület szerinti Vigotszkij

Azokban a családokban, ahol kisgyermekek, a szülők egyébként kérdéseket az oktatás és képzés. Kids óvodába A csapatban megkapja a szükséges ismeretek és készségek. Szükséges képességek alakulnak ki őket módszeres és tervszerű pedagógusok munkáját. tényleges fejlesztési terület - ez egy fontos és elengedhetetlen eleme a minden egyén számára. Ezt a cikket szentel a lényege a jelenség, szemben a szovjet tudós. Vigotszkij, L. S. volt az első, aki látta a gyermek fejlődését mindkét oldalon. Az elmélet és a még mindig érvényes a mai napig.

A kifejezés fogalmát,

Kortárs Development Zone - egy komplex készség, hogy van egy gyermeke, valós időben. Mit jelent ez? Tegyük fel, hogy a gyerek megy a fiatalabb csoport, tanulmányozza a színe és alakja tárgyak. Ezeknek a feladatoknak, hogy teljesíteni tudja a saját, segítség nélkül a tanár, akkor ez egy „tartalék”. A „zóna tényleges fejlődés” fejlődött ki a gondolat, hogy egy gyermek ismerje egy bizonyos ponton, milyen képességek ő általában már rendelkezik ezen időpontban.

Concept L. S. Vygotskogo

Szerint egy szovjet tudós, aki végzett a tanulmány elején a huszadik század, a tudás létrehozásának egy fiatal férfi áll két összetevőből áll: a tényleges és a fejlődés következő. Ezek a kifejezések részt vesz a fejlesztés egy sikeres ember. azonnali és konkrét fejlesztési terület - ez nem ugyanaz a dolog. Ezek különböznek egymástól jelentősen. Egy koncepció célja a jövőben, a másik a felelős a jelen, ez befolyásolja, hogy mi történik most.

Vigotszkij tényleges fejlesztési zóna a tudás, a készségek és képességek a gyermek, a tulajdonában egy magas szintű, az adott időben. Szerint a tudós, a tanulási folyamat alapján kell azt a tényt, hogy több előleget fejlődését. Nem kell, hogy munkahelyeket, amelyekre a baba még nincs kész, és hogyan ne „stagnál”, nem ugyanaz a dolog. Benyújtása anyagot kell végezni megfelelően, hogy mennyi a gyermek érett szellemileg vele, de mindig egy nyílás neki.

Hogy készség?

jelenlegi Child Development Zone - tárháza új funkciók. Minél több tudás van valakinek, annál nagyobb teljesítmények várják, hogy jöjjön. Új képességek vannak kialakítva az épület további linkek és ötletek tárgyak és jelenségek alapján a meglévő ismeretek a világon.

Az ember mindig kényelmes azonos körülmények között. És ha a gyermek nem kifejezetten foglalkozik vele sokáig lesz ugyanazon a szinten. Az átmenet a következő lépés az, hogy tisztázni kell a maguk számára releváns adatokat, vagy megoldani a problémát, hogy volt egyszer túl sok volt neki. Ahhoz, hogy a tudás a saját, át kell vinni a „egyszerű információ” az egyes készségek a csoport. Itt fontos szerepet játszik az érzelmek és érzések. Azt vette észre, hogy az érdeke memorizálás sokkal hatékonyabb.

Hogyan építsünk egy osztályban?

Úgy, hogy a legnagyobb előnyt biztosító, a fejlesztés a gyermek simán. Osztályba kell kapcsolni egymással, különben a hatékonyság nem lesz magas. Például, ha a gyerekek megtanulják az „A” betű, az első leckét, a következő célszerű megismételni a kis utazott, és lépni, ahelyett szenteli, hogy minden alkalommal, különben nem lesz ösztönző új dolgokat tanulni. A fejlődés és a tényleges - a különböző fogalom. De mindig kell harmonikus egymáshoz képest. Ahogy az új tudás gyakran kiegészítik és kiterjesztése a korábbi, az ismétlés a már megtanult elmélyíti az ötlet a téma, ez képezi egy átfogó képet az egyes fogalmak.

Osztályba kell kialakítani, oly módon, hogy segítse a gyermek alkotnak, és felhalmozódnak a tudás magáról és az őket körülvevő világot a legnagyobb előnyt maguknak. tényleges fejlesztési övezet Vygotsky fókuszálást jelenti a meglévő eredményeket annak érdekében, hogy új készségeket.

tevékenység modellezése

Tökéletesen fejleszti a finom motoros készségek az ujjak, és segít, hogy aktiválja a szellemi tevékenység. Penész lehet, amit szeretne, de jobb, hogy a feladatot képez az agyag ismert a gyermek vagy állat „tartott” a tanteremben az óvodában. Például, ha az utolsó vizsgálati téma háziállat, akkor kérheti a gyerekek a penész azokat a képviselőket, akik szerették a legjobban.

Ha adott egy konkrét feladat, hogy egy vak ló vagy kutya, ebben az esetben a gyermek korlátozott lesz a választás és a saját fantáziáját. tényleges fejlesztési terület - mindig céltudatos mozgás előre meglévő ismeretei alapján.

testmozgás

Valószínűleg nem kell beszélni, milyen előnyökkel hogy a testnevelési órák. Ők lehet végezni akár az edzőteremben vagy a szabadban. Testgyakorlatok fejleszteni izmokat, erősíti az immunrendszert és az általános egészségi állapot. Az úszás kiváló eszköz a temperáló és hozzájárul a pozitív életszemlélet.

Ha a gyermek nem tud úszni, az első osztályú kezdeni annak érdekében, hogy segítsen neki, hogy megszokja a vizet, egy kicsit vándorol a medence körül, vagy a víz. Soha siet, és nem éles mozgásokat. Kialakulása során a szükséges készségeket navigáció, meg kell erősíteni és bővíteni ezeket a fogalmakat.

Az előnyök olvasás

Semmi sem úgy segíti a gyermek fejlődését, mint egy könyv. Reading növeli a bizalmat szülő és gyermek között, akkor hozzájárul a kognitív folyamatok, különösen a beszédet. Amikor a baba elkezd összeadni a leveleket szótagokat, majd szó, van egy erős aktiválása agyi aktivitás okozza a kialakulását további sok sikert.

Köztudott, hogy nem minden gyermek könnyen adni a tanulási folyamat az olvasás. Ez a munkaerő-intenzív tevékenység, amelyhez sok akaraterő. Meg kell tanulni az ábécét, hogy az átmenet az egyik levél a másikba végeztük nem szekvenciálisan (például az „A” és „B”, „B”), és simán. Ez azt jelenti, hogy az elején, akkor tárja fel az összes magánhangzót, hogy a gyerek úgy érzi, vokális, majd folytassa a mássalhangzók. Fold szótagok legjobb kezdeni, amikor a baba már jól ismeri a betűket, szinte zavaró őket egymással, és a tudás magánhangzók elengedhetetlen.

Így a tényleges fejlesztés területén - egy nagyszabású szegmense megalakult a személy, aki szeretné, hogy több, mint a felelős. Elérhető a gyermek ismeri a világ, akkor azt konstruktív módon, ha tudjuk, hogyan lehet bővíteni ezeket a határokat.