Családi értékek kialakítása az iskolában. A modern családi értékek

Az évszázadok óta létrehozott létező élethelyzetek közül a családi értékek kialakulása az emberi élet legfontosabb. Egy családban születik egy gyermek, megtanul méltósággal élni, tiszteletben tartja az embereket. Alapvető családi képzés nélkül nagyon nehéz lesz egy személynek a társadalomban lenni. A következő lépés a családi értékek kialakulása az iskolában. A gyermek fiatal korban minden információt tanulságosnak tekinti, gyakran hallgat rá. Ezért az iskolán belüli családi értékek megteremtésére tett intézkedések lenyűgözőek.

Az oktatásnak nemcsak a családban, az iskolában, hanem a környezetben is meg kell történnie. A tinédzser leggyakrabban magához tartozik. Attól függ, hogy a társadalom melyik szabadidejét tölti, nagyon függ. Leggyakrabban a közvélemény befolyásolja a családi értékek megítélését a serdülőknél. A vállalatok lehetővé teszik, hogy kollektív módon jöjjenek létre. Fontos, hogy ez a vélemény vagy egyszerűen az érvelés helyes legyen. Ha mindent megtörténik a másik oldalon, egy gyermek vagy egy tinédzser szándékosan pontatlan információ befecskendezésére törekszik, akkor szakértő dolgozik vele. Jobb, ha a szülők egy kis időt töltenek a gyermekeikkel, és megpróbálják megmagyarázni, hogy mi a családi értékek és miért van szükségük.

Családi beszélgetések

Először is a szülők és a családban jelen lévő összes felnőttnek meg kell határoznia a családi értékeket. Az egység a véleményben segít megmagyarázni a gyermeknek, hogy mit kell. A családi értékek megteremtése a hiedelmek, bizonyos életmód, a családon kívüli környezettel való hozzáállás következménye.

A szülőknek érdeklődniük kell a tanároktól, hogyan alakul a családi értékek kialakulása az iskolában. A család az alapegység, amely a gyermek számára a tudásbázis, a megértés és a külvilág érzékelését biztosítja. De az iskolai épületben megtartott családi értékek megteremtésére irányuló intézkedések lehetővé teszik, hogy megszilárdítsa az otthoni gyermekeknek átadott információkat. Ha a családnak családi értékei vannak, és a gyerek korai életkorról, majd serdülőkorról tud róla, akkor nem lesz gond. A családok családjával kapcsolatos kérdésekkel foglalkozó tanárok, pszichológusok és tudósok sok éven át beszélnek erről.

Iskola és társadalom

A családi értékek megteremtése az iskolában az alapfokú osztályokkal kezdődik. A tanárok biztosak abban, hogy a gyermek társadalmi életének első napjától a családi értékek és a társadalmi értékek alakulnak ki. De mivel a képzés alapja éppen a családi értékek, a tanárok azon alapulnak, amit a gyermek már megszokta. Ha egy gyermeket egy elkeseredett környezetben hoztak létre, az egocentrizmust megtanították, hogy figyelmen kívül hagyja a közvéleményt, akkor a társadalomban kiábrándult.

Az iskola pedagógiai munkatársainak ilyen értékkel rendelkező gyermekek szemében különös figyelmet kell szentelni neki. A pszichológus látogatása segít megoldani a problémák értékelését, mind a családok, mind a közönség számára. A legfontosabb dolog az, hogy elkezd figyelni a gyermekre, és megfelelően közölni vele a szükséges információkat. A megfelelő segítség a gyermeket a megfelelő útra irányítja. Nem fogja ezt azonnal megérteni, de végül értékelni fogja tanárai munkáit.

Iskolai tevékenységek

A családi értékek kialakításával kapcsolatos tevékenységeket szinte minden iskola tartja. A pedagógiai személyzet megpróbálja egyesíteni a szülőket és a gyermekeket egyetlen egészben. Minden évben a programok szerint az események az "Anyák napja", "Sportcsalád", a családi falújságok kiállítása. Annak érdekében, hogy a családi értékek összevonva legyenek, a gyermekeket fel kell kérni, hogy készítsenek egy vezetéknevet vagy családfa nevet.

Az ilyen tevékenységek folyamán a család összetartóvá válik, a szülők segítik a gyermekeket és fordítva. Az egymás iránti tisztelet, a gondozás a család családi kódjának alapvető részét képezi. A család fontos szerepet játszik nemcsak a gyermekek nevelésében, hanem az ország életében is. A szülők - a családi értékeknek köszönhetően - gyermekeiket sikeres, gyorsan mozgó emberré tehetik, akik tisztelik a társadalmat.

Gyermek oktatási intézmények a gyermek életében

A DOW pedagógiai személyzete évtizedekig alakítható ki, amíg az összes szakember szakember. Ebben az esetben nem is a munka tapasztalata, hanem a hivatással kapcsolatban. A gyermekekkel dolgozó pszichológusoknak bizonyos képzettséggel kell rendelkezniük, és a legnehezebb tinédzser számára is meg kell találniuk a közös nyelvet. A család értékeinek megteremtése a DOW-ban szükséges, hogy a különböző családokból származó gyermekek megértsék, hogy bármi legyen a szülõ, nem változtatható meg, a gyermek hozzáállása mindig legyen jó, tiszteletteljes. Ideális az a lehetőség, amikor a család ragaszkodik a szellemi és erkölcsi hagyományokhoz, pedagógiai és társadalmi támogatást élvez.

A családi értékek megteremtése az óvodában szükséges ahhoz, hogy a gyermekek más családokat és kapcsolatokat vizsgáljanak meg bennük. Gyakran előfordul, hogy a hátrányos helyzetű családokból származó gyermekek a családi kohéziót célzó iskolai tevékenységeken keresztül megváltoztatják a szülők magatartását.

Értelmezés a családi értékekről

Jobb, ha a családi értékekre gondolni egy keskeny körben és otthon. A család minden tagja nem szabad bosszantani ebben a témában, különben a beszélgetés nem hoz eredményeket. Ha a szülők figyelmet fordítanak erre a kérdésre, akkor a gyermek könnyen megtalálja a közös nyelvet különböző emberekkel.

Gyakran a gyerekeknek feladata a "Családi értékek" témájú esszé írása. És nem ritka, hogy a gyerekek nem tudják, mi az, és mit írjanak. Az ideális megoldás akkor tekinthető opciónak, amikor a gyermek képes összehasonlítani családja család értékeit az irodalomban leírt értékekkel. Az ilyen művek csak azoknak a gyermekeknek íródnak, akiknek a szülők adják nekik és az oktatásuk figyelmét.

Az összes tervezett munkát be kell jegyezni a záróvizsga-jegyzékbe. A családi értékekre vonatkozó érvelés az újonnan alakult serdülők számára elérhető. A kiskorú gyermekek még nem rendelkeznek az orosz és a világirodalom tudásbázisával. Nem tudják összehasonlítani a családi értékeket a könyvekben leírt történetekkel.

A tinédzsereknek családi értékeik vannak

A családi értékek kialakulása a serdülőkorban korai korban kezdődik. A gyermek, anélkül, hogy felismerné, elkezdi megragadni azokat az értékeket, amelyeket a szülők, az óvodák, az iskolák az elme előtt adnak.

A családi értékek megteremtése a serdülőkben hosszú folyamat, amelynek eredményeképpen kialakulhat a család normáinak, szerepeinek és a különböző vélemények eszméjének egyfajta hozzáállása.

Az iskolákban a tanárok különös figyelmet fordítanak a nagycsaládos gyermekekre. Folyamatosan kell dolgozniuk, mivel minden szülőnek elegendő ideje van a családi értékekről beszélni és beszélni. A tanároknak ilyen esetekben nagy családok segítségére kell lenniük.

Leggyakrabban a serdülők nem veszik figyelembe a családi értékeket. Annak érdekében, hogy ez megakadályozzon, és ne hagyja ki a pillanatot, a tanárok különböző módszereket vezetnek be a tanulási folyamatba. A tanuló viselkedési mintázata miatt a szokásos formában leckéznek lenyűgöző lesz.

A tanár fő feladata, hogy betartsák az eredmény eléréséhez szükséges célokat és feladatokat. A játékformában zajló gyakorlati gyakorlatok lehetővé teszik a tizenévesek számára, hogy elfelejtsék saját törekvéseiket, és részt vegyenek a családi értékek meghatározásának folyamatában. Az ilyen beszélgetések minden iskolában szívélyesek, de nem minden tizenéves kapcsolatba kerül. Az ilyen beszélgetéseket nagy tapasztalattal rendelkező pszichológusnak kell végeznie. A tizenévesek ilyen témájú beszélgetései nevetést okoznak, azt hiszik, hogy ez nem a legfontosabb dolog az életben, és csak kevesen vannak meggyőződve az ellenkezőjétől.

A modern társadalom családi értékei

Az egész társadalom számára a családi presztízs prioritás. Az erős és bízott kapcsolatok képezik az egyén személyiségének kialakulásának alapját. A modern családi értékek nagyon különbözőek lehetnek, minden család a saját prioritásaikból, hiedelmükből áll. Az ifjúság határozza meg országuk jövőjét.

Az iskolai rendezvényeken megvitatják a modern családi értékeket, meghallgatják az élet pozícióit. Más szóval, a fiatalok felnőttkorra készülnek. És ez így van, ezért minden gyermekek oktatási intézményeiben kell lenniük.

A modern társadalom mindenben siet. A tinédzserek gyorsabban akarnak felnőni, dolgozni, elkezdeni elérni céljaikat. De az életben nem mindig olyan, mint eredetileg. Miért nehéz a terv szerint élni? Mert ez szigorú fegyelmet igényel. A saját élethelyzetüket követően a fiatalok elfelejtik egy másik véleményt, így nem tartják tiszteletben másokat. A környező társadalom cselekvéseinek és véleményének megvetés nélküli hozzáállása ahhoz vezet, hogy a személy véleménye üres. Senki sem figyel rá, nem hallgatják meg. És nagyon ijesztő. A fiatalok, akik nem rendelkeznek családi értékekkel, a társadalomban rendkívül kellemetlenek lesznek.

A gyermek értékelése családi értékek alapján

A gyermek tiszta lap. Kezdetben készen áll arra, hogy megkapja az általa bemutatott összes információt. Nem mindig ez az információ hasznos vagy helyes. Ezért az iskolákban rendszeresen órákat töltenek "Család, családi értékek". Az óra órájában a pedagógiai munkatársaknak lehetőségük nyílik arra, hogy felemeljék azokat a témákat, amelyek fontosak az osztály kollektívához. A szülők és a gyermekek jelenléte nagyon fontos. Még a leginkább elkényeztetett gyermek is, miután meghallotta, hogy a szülei szidják, és akik nem védik, hanem rázzák a fejet, kellemetlen érzést éreznek. Zavarba jött az a tény, hogy osztálytársai és szülei az osztályteremben vannak. A társadalom, amely nem támogatja a gyermek viselkedését, és szemmel láthatóan megmutatja neki, arra ösztönzi őt, hogy gondoljon arra, hogy érdemes megismételni a hibákat a következő alkalommal.

A családi értékek felnevelése a gyermek elméjében egy keskeny családi körben zajló beszélgetés során történik. Miután megkapta az észrevételeket az iskolában, a szülők megkezdik ezt a témát otthon. Fontos, hogy a beszélgetés ne legyen emelt hangoknál. A gyerek bezárhatja, elkezdi a sírást, ilyen beszélgetésből nem lesz eredmény.

Egy család

A családi és családi értékeket a gyermeknek meleg, kényelmes, megértő, tiszteletben tartó, szeretethez kell társítani. A mentális és erkölcsi nyugalom elég gyakran hozza a tinédzsereket a gondolkodásra. És nem érvelnek magukkal, hanem társaikkal. A környezetben zajló beszélgetések arról, hogy a családi kapcsolatok értékei a barátaikkal vannak-e kapcsolatban, ismét indokolják a saját szüleikkel való kapcsolatukat.

A kamaszkor nagyon bonyolult. A fiatalos maximalizmus, a félelemtől való félelem vagy valami a pánik állapotban lévő szülők felé vezet. Nem tudsz beleütni a hisztériába, így a helyzet és a gyermek magatartása nem változtatható meg. A munka magadon, hibáid alapján a gyermek látja, hogy nem közömbös a saját szüleivel szemben. Annak megértése, hogy megértette, nem jelenti azt, hogy megértse. Nagyon fontos, hogy a gyermek fel tudjon adni a családban a felnőtteknek. És még nem ez a kor, hanem az emberi hozzáállás és az a megértés, hogy még nincs elegendő tapasztalata, amit a szüleivel vitathat.

Egyetlen család csak akkor lehet, ha a felnőttek és a gyerekek képesek egymásra hallgatni és hallgatni. A gyermekkel való kommunikáció során a szülőknek ki kell zárniuk a negáció módját. Sok más módja annak, hogy világossá tegyük egy személy számára, hogy ez a jövőben megtörténik-e vagy sem. Az alkalmazott erőszak a családban agresszióhoz vezet, és figyelmen kívül hagyja a felnőtteket. Az ilyen családokban a gyerekek egyedül nőnek, talán a szülők soha nem fognak beszélni a családi értékekről. Az ilyen család valószínűleg nem lesz ilyen.

A szülők hozzáállása a gyermekekhez

Kezdetben beszélnünk kell arról, hogy a szülők hogyan viszonyulnak egymáshoz. A nyugodt környezetben és a kiegyensúlyozott szülők családjában a gyermekek általában leginkább olyanok, akik jól vannak a pszichében, megértik, hogy a család az élet legfontosabb dologja.

A családi értékek kialakulása nagy családok vagy problémás családok gyermekeiben gyakorlatilag nem történik meg. Ilyen helyzetekben a személyiség kialakulását is aggasztani kell. De mint tudják, a másik nélkül nem létezhet. Ilyen helyzetekben szakképzett szakemberek, pszichológusok és tanárok jönnek a segítségre. Leginkább a hátrányos helyzetű családokból származó gyerekek próbálnak sok időt tölteni az iskolában. Ott érdekelnek, lehetőséget kapnak a különböző életkorú gyermekekkel való kommunikációra.

Az iskolában nagyon sok mindent tudsz, ha hallgatod a tanárok tanácsát. Olyan tevékenységek végzése, amelyek arra irányulnak, hogy megismerjék családjuk értékét, arra a tényre vezetnek, hogy a gyerekek megtalálják ezeket az értékeket, és megpróbálják őket szüleikhez vinni.

A pszichológusok és pedagógusok gyakorlatában sok olyan helyzet áll fenn, amelyek nem szabványosak lehetnek. Minden gyermek és szüleik eltérőek, csak az ember érti a családi értékek fontosságát, míg mások nem.

Az eredmény

Összefoglalva elmondható, hogy a gyermekek oktatási intézményei fontos szerepet játszanak a gyermekek és serdülők életében. A személyiség kialakulásának, a családi és társadalmi értékek folyamatában a gyermeknek nem szabad kényelmetlenül éreznie magát. És ha a szülőknek nincs lehetősége vagy vágya arra, hogy önállóan kommunikáljanak az információval a gyermeknek, akkor a szakemberek ezt megteszik.

A pedagógusok fő célja nemcsak a családi és társadalmi értékek tanítása, hanem a fogalmak összevetése is. Vannak, akik megkérdezhetik: "Miért kellene egy gyermeknek írni egy esszét a" családi értékekről "?". Erre azért van szükség, hogy a pedagógiai személyzet megértse, mely gyermekszülők beszélnek otthon és családi értékek alakulnak ki, és kivel szükséges az iskolai falakon belül dolgozni. Ebből az intézményből egyetlen gyermeknek sem szabad felnőtté válnia felkészületlenül.

Az iskolában ezek a kérdések nagy figyelmet kapnak. A szülők és a gyermekek beszélgetéseit az óraszám alatt tartják. A tanár, a gyerekekkel és a szülõkkel beszél, a két fél reakcióját vizsgálja. A szülők dicséretre vagy visszaélésre reagálnak, sokat függ. Még a legáltalánosabb matematika tanár is nagyon jó pszichológus. Egy szemmel látja és megérti, milyen kapcsolat van ebben a családban. A meglévő kapcsolat alapján meg fogja érteni, hogy szükség van-e a gyermekgel való kiegészítésre vagy sem. Minden iskolai intézmény érdekli, hogy a hallgatók készen álljanak a felnőttkorra a diploma megszerzése idején, és a családi és társadalmi értékek megértése nélkül ez lehetetlen.