Tisztességes általános iskolai oktatás - a kulcs a jövőbeli siker

Aligha szükséges ismét foglalkozzon a mi általános iskolai oktatás, amely egy általános tanulási készségek és rögzítő képessége határozza meg a sikert a gyermek minden azt követő képzés.

1. Koncepció általános iskolai oktatás

Az általános iskolai oktatás - az első és legfontosabb lépés az oktatásban. Később lesz közép-és középiskolás, valaki folytatja tanulmányait a főiskola vagy egyetem, de ez ebben a szakaszban sok mindentől függ. Miért? Ez az élettartama gyerek kap az első ismereteket az őket körülvevő világot, megtanulnak kommunikálni kortársakkal és a felnőttekkel, megoldani a különböző feladatokhoz. Ebben a szakaszban kezdődik kialakítása, fejlesztése a személyazonosságát és jellege a gyermek.

Iskolai oktatás orosz kötelező és a nyilvánosság számára hozzáférhetővé. Életéve 6,5 éves, ennek hiányában az orvosi ellenjavallat gyerekek ülnek az iskolában asztalok. Fontos megjegyezni, hogy a jogszabályaival összhangban az Orosz Föderáció az alapfokú oktatás a gyermek meg kell kezdődnie elérik a nyolc évesen.

A kezdeti szakaszban a képzés szükséges a következő elemeket tartalmazza:

• képzőművészet;
• idegen nyelv;
• matematika;
• zene
• A világ körülöttünk;
• Orosz nyelv;
• technológia;
• testedzés;
• olvasás.

Természetesen egy ilyen tananyag csak akkor lehet elérni, ha a szükséges feltételeknek. Képzési egyes alanyok lehetnek kitéve kedvezmények. Például, mivel a második évfolyam, összhangban a szövetségi program, a gyermek meg kell kezdeni az idegennyelv-tanulás, és a harmadik -, hogy megszerezzék számítógépes ismeretek. Azonban ez történik, ha az iskola megfelelően működik a tanárok számát idegen nyelven és technikailag felszerelt számítógépes laborban.

By the way, az olvasás és az orosz nyelv állnak két szoftver verzió: az iskolákban, az orosz és nem orosz nyelvű oktatás.

2. Az általános iskolai oktatás: kitűzött célok

• ösztönözze a vágy, hogy az új ismeretek megszerzése;
• megszerzi a szükséges szakértelem, hogy végre a különböző tevékenységek;
• fejlődés morális és esztétikai érzéseit;
• megőrzése és támogatása a gyermek személyazonosságát;
• kialakulhatna egy pozitív hozzáállás, hogy mind maguk és az őket körülvevő világot;
• hogy ösztönözze érdeklődés a tanítás;
• javuljon a gyermekek egészsége (fizikai és mentális);
• a kialakulását nem csak a gyermek személyiségének, hanem a kreatív képességeit.

3. Alapképzés: elvek szervezet

Tanév során az általános iskolában minden tárgyat általában végzi ugyanazt a tanár. Az egyetlen kivétel az egyedi órák, mint a művészet, a testnevelés, zene (vagy kórus) és egy idegen nyelv.

Az első osztályban a gyerekek számára megengedett, hogy csak a pozitív értékelést ( „jó” vagy „kiváló”, illetőleg „4” és „5”). Ezen kívül a már sokszor gyakorolták az úgynevezett tréfás print három színben kapható: kék, zöld és piros. Ezek a „jutalom” a diákok az erőfeszítéseket, és kielégítő teljesítményt.

De mivel a második fokozat, a gyermek kap minden értékelés, beleértve többek között értékelést egy negyed és az év során. Ez lesz kötelező jelenléte egy napló, de a végén a tanév minden különbség átadta beszámítható betű vagy köszönöm jegyzetek.

Miután elvégezte az általános iskola tanulói képesnek kell lennie arra, hogy tudatosan megfigyelni a környező tárgyak, amelyek leírják és jellemezze azokat. Ezen kívül nem lehet probléma az összehasonlító több objektum vagy objektumok azonosítására számos hasonlóságok és különbségek, valamint az unió közös jellemzője, része az egész különbség.

Szorgalmas tanuló is képes kezelni a legegyszerűbb mérőeszközök, valamint a mérési adatok később használni építeni a szükséges kapcsolatokat, és megoldani a problémákat.

Ezen túlmenően, a tanuló általában képes megoldani a problémákat kreatív, hogy dolgozzon ki cselekvési tervet, improvizálni, és szerepet játszik egy elképzelt szituáció.

Elvileg az is elmondható, hogy a következő nagyobb vagy szakközépiskolai oktatás kezd formát ölteni ebben a szakaszban.