Oktatási elektronikus erőforrás - mi ez?

A kapcsolat a modernizáció az orosz tanárok ne csak a hagyományos képzési formák, hanem be innovatív technikák. Beszéljünk mik a követelmények az elektronikus oktatási források.

Mi ESM

Szövetségi elektronikus oktatási erőforrásokat - ez az oktatási anyagokat, amelyek reprodukálják az elektronikus eszközöket. Általában a RAR értékhez képest felvétel és videó, hogy lehet lejátszani egy-lejátszó vagy felvevő. A leghatékonyabb és legfejlettebb hívás rögzítése digitális források, vagyis lehet reprodukálni a digitális eszközök.

A különbség a könyvek és az ESM

Oktatási elektronikus erőforrás - egy egyszerű lehetőség a távoktatást hallgatók egészségügyi problémák (inkluzív oktatás). Tehát a szokásos tankönyv nem áll rendelkezésre iskolás látásromlás, hogy a vonat nehéz könyveket, mert amit a diákok gyakran „elfelejti” saját otthonukban.

besorolása az ESM

Van egy határozott besorolása az elektronikus oktatási források. Ők vannak osztva több csoportra:

1. A szöveg és a. Az anyag formájában jelenik meg a kép vagy szöveg a számítógép képernyőjén, nem papíron. Ha szükséges, bármikor ki lehet nyomtatni a kívánt cikket vagy képet.
2. Szöveg ESM navigációs át az anyagot. Ebben az esetben az elektronikus oktatási anyagok közé tartoznak olyan könyveket lehet olvasni a PC, mozgó bármikor a kívánt oldalra. Rámutatva a szükséges távon lehet egy további kis ablak, hogy olvasta a válasz (azonosító), vagy módosíthatja a tartalmát a képernyőn azonnal jelzi a mondat (keyphrase). Navigáció a szövegben nem lineáris, és a termék neve a szöveg és a hipertext.
3. A harmadik oktatási elektronikai erőforrás - egy vizuális vagy hang harap. Animáció, hang, a tanulási folyamat szórakoztató és érdekes a diákok számára.

A multimédia használata ESM

Az angol nyelvű, a „multimédia” azt jelenti: „a sok szempontból.” És az ilyen oktatási elektronikai erőforrás - a képviselete a vizsgált objektumok grafika, hang, videó, fotók, animáció. Más szóval, az oktatási elektronikus erőforrás - ez valami, hogy lesz egy ember segítségével a hallás és a látás.

Jelenleg a „multimédia” kifejezés igen széles értelemben használja e tekintetben meg kell értened, hogy pontosan mit is kell alkalmazni. Például az elektronikus oktatási források témájú filmeket oktatási jellegű, hogy ki lehet a kivetítő és a számítógép. És a multimédia ESM jelentése az a képesség, hogy játsszon a számítógép képernyőjén egyidejűleg az összeg tárgyak, amelyek többféleképpen is megjeleníthetők. Természetesen ez nem vállal értelmetlen zavar tárgyak, amelyek nem rendelkeznek a kapcsolatot, és a kiválasztott tárgyak esetén bizonyos didaktikai témában. Ezeket úgy kell logikusan kapcsolódnak egymáshoz, amely egy egységes képet iskolások a vizsgált jelenség vagy folyamat.

Megfelelőségét a prezentáció a valós járat jellemzi a termék minőségét termelt a média. Innovatív elismert kifejezést a „virtuális valóság”, amely magában foglalja a multimédiás elemek, amely egy vizuális háromdimenziós sztereó hang és a számot.

Módon bemutató az ESM

Figyelembe véve a listát az elektronikus oktatási források, meg kell jegyezni, és azok szerkezetét. ESM lehet formájában egy oktatási anyag bontották külön blokkokat. Mindegyikben használt grafikus ábrázolása, szövegrészletek, a program elemei hipermédia.

Az elmúlt években az elektronikus források az oktatási intézményekben váltak általánossá. Oktatási segédeszközök által ajánlott az Oktatási Minisztérium tanítani a diákok a Szövetségi új generációs szabványok miután elkészült az ESM. A funkció használatának ESM a modern oktatási folyamat didaktikai jellemzők nagymértékben függ:

• interaktivitás;
• kommunikatív képesség;
• nyújtása oktatási anyag formájában a szöveg, animáció, grafika, videó, audió, multimédiás források;
• Használata számítógépes modellezés elemzési az oktatási létesítmények;
• automatizálás különböző típusú tanulási tevékenységet.

Cél ESM

Tekintsük az elektronikus oktatási források az oktatási folyamat. ESM lehetővé teszi, hogy végrehajtsa a következő feladatokat látja el:

1. Szervezze független kognitív tanulók aktivitását.
2. Támogatást nyújt az egyéni tantervben az egyes tanulók szakmai oktatók.
3. Szervezze csoport képzési tevékenységek segítségével források, az információs és kommunikációs technológiák.

Jellemzők ESM

Attól függően, hogy a használata az oktatási folyamatban, minden lehet osztani többféle ESM:

• A források elosztása, amely kerülnek az ITS. Például az elektronikus oktatási erőforrásokat a számítógépen lehet helyezni a digitális könyvtárak, adattárak, oktatási honlapok. Ezek szükségesek távoktatás, távoli hozzáférési mód IKT technológiák.
• ESM alkalmazásra helyi hálózatok oktatási szervezetek és intézmények.
• Egy felhasználós források, amelyek célja elsősorban a használt személyi számítógépek. Ez a csoport magában foglalja a CD vagy DVD.

Életkornak megfelelő összeállítása ESM

Különösen az e-learning-forrás, amely figyelembe veszi a megcélzott szint és az iskolázottsági szint. Tehát általános célja, óvodai, általános, alapvető, általános középfokú oktatás és a szakmai képzés megerősítésére létrehozott akik a felsőoktatásban.

Attól függően, hogy a képzési forma, portál elektronikus oktatási források USUE kínál forrásokat teljes idejű, teljes munkaidős, részmunkaidős, a családi nevelés, külső tanulmányok, önképzés.

célközönség

Ugyanígy, az elektronikus források belépők, tantestület, metodológusokat, tudósok, diákok, technikusok.

Attól függően, hogy a források típusa megtalálható a következő típusú anyagok:

• Képzési anyag. Ez magában foglalja a virtuális probléma könyvek, laboratóriumi műhelyek, oktatóanyagok, vetélkedők, jegyzetek, tanulmányok e-learning tanfolyamok, vetélkedők.
• Oktató készlet. Az elektronikus formában lehet felvenni iránymutatások, a tantervek, programok, óravázlatok.
• Hivatkozásokat. Például egy akciós adatbázis ESM, szótárak, enciklopédiák, lexikonok.
• Bemutató és példaértékű kit. Ez magában foglalja a vizuális térképek, atlaszok, albumok, szemléltetőeszközök.
• További tájékoztató anyagot. Az elektronikus formában lehet tanulmányozni antológiákban, publikációk, kiadvány tudományos és népszerű karakter, reklámanyagokat.
• Normatív dokumentumok. A tanárok is felfedezhetik a nemzeti pedagógiai szabvány munkaköri leírásokat, előírásoknak.
• Időszakos elektronikus kiadványok.

Attól függően, hogy közvetlen célja, az ESM oszlik tudományos, oktatási, non-fiction, referencia, szabadidős, művészeti, tömeges politikai, ipari, praktikus és referencia.

Funkciók az elektronikus oktatási források

Attól függően, hogy mi a célja az ESM számára létrehozott oktatási folyamatban, ezek osztva típusok:

• képzési programok;
• Sci;
• Tanítása készlet konkrét tudományágak;
• szótárak;
• könyvtárak;
• jegyzetek;
• műhelyek.

Az utolsó csoport ESM különösen fontos a feladatok végrehajtására kijelölt tanárok az oktatási intézmények bevezetése után a szövetségi állam az oktatás színvonalának a második generáció.

Ilyen források bevonása készlet gyakorlati munka, laboratóriumok, virtuális műhelyek, üzleti szimulációk, a kutatás, a projekt tevékenységeket. A kezdeti szakaszban a képzés széles körben használják példaként anyagok: beállítja animációk vagy diák, audio és video korrepetálásának. Az általános és középiskolai tanári szett tanár a kémia, biológia és a fizika.

Mivel a ESM növeli a motivációt a gyermekek, hogy végezzen laboratóriumi és gyakorlati munkák, serkenti a kognitív tevékenység a fiatalabb generáció. Mértékétől függően didaktikai szoftver, akkor vegye fel a ESM típusai a következők:

• különlegesség;
• az alany;
• § fegyelem;
• tárgya a.

Egy megvalósítási mód szerint az információ, mind a modern elektronikai eszközök osztva szoftver termékek, multimédia ESM és grafikai anyagok. És figyelembe véve a fiziológiai és pszichológiai jellemzői a diákok, tanárok, a tanulási folyamat aktív podirayut vegyes, leíró vagy meghatározatlan ESM.

Alkalmazása előtt, hogy a gyermekekkel e-könyvek vagy kézikönyveket, tanár ellenőrzi, hogy megfelel a vonatkozó szövetségi állam az oktatás színvonalának a második generáció.

Van egy besorolása az elektronikus források a környezetre felhasználása és forgalmazása a típus az offline, az internet, valamint a források interaktív táblán is. Attól függően, hogy a technikai eszközök oktatási intézmény, a tanár választja ki a RAR-csoport, amelynek használata lesz optimális egy adott helyzetben. És a tartalom az, hogy a tartalmát a bemutatása források, multimédia ESM vagy speciális oktatási rendszerekben.

Orosz kormány az elmúlt figyelmet fordítani az oktatás a gyermekek, akik bizonyos egészségügyi problémák, így azok nem vesznek részt a rendes iskola együtt társaikkal. Arra fejlesztették ki, és sikeresen működik egy speciális program a befogadó oktatás. Annak végrehajtása nélkül nem lehetséges az elektronikus oktatási erőforrások különböző. Üzemelteti a különleges virtuális iskolában, ahol a gyerekek együtt mentorok végre érdekes feladatokat. Amellett, hogy az elektronikus oktatási forrásokat közvetlenül az órák alatt, a hozzáférést a fiúk ott, és iskola után. Ez elérhető elektronikus tankönyvek, amelyek jellemzik a keresési rendszer alapján kialakított fogalomtár tartalom hivatkozásokat. Ilyen előnyök át a papír szubsztrátum egy elektronikus változat.

Alkalmazási példák az oktatási folyamatban RAR

Kémia tanár már nem az aktivitás nélkül aktív használata előadások, videoklipek, valamint a kijelző előtt gyakorlati munka megkezdése indukciós biztonságát. Ha nincs iskola vegyszerek tanár tart „virtuális” gyakorlati munka, a megfelelő kémiai az ESM. Amellett, hogy az elektronikus gyűjtemény, amely azért jött létre a szövetségi szinten, vannak források, melyek azt mutatják kísérletek által tiltott TB tartandó iskolai laboratóriumban. Gyermekek öröm nézni tapasztalatok kíséretében megjelenése a fény, a hő és az energia.

következtetés

Az Orosz Föderációban azt állapították meg, országos szinten az ESM első és a második generáció. Az első csoportba tartoznak a különböző digitális oktatási források (DER), például 1C platform.

A második generációs képviseli FTSIOR források, amelyek játszott egy különleges játékos OMC. Ők építették az ipari szabványoknak SCORM, Flash, Java. Létrehozása elektronikus oktatási erőforrások tanárok a második generációs feltételezi Programozási ismeretek ami irreális a legtöbb tanár. Sok tanár megpróbál létrehozni saját elektronikus források alapján a Microsoft PowerPoint programot.

Annak érdekében, hogy egyszerűsítse az életét a mai tanárok, az Oktatási Minisztérium speciális digitális gyűjtemény minden tudományterületen fejlesztettek ki. Alkalmazásáról szóló ESM Linux megjegyezzük, hogy ők most nagyon ritkán. Ennek az az oka, hogy sok tanár nem tudja, hogyan kell használni. Minden olyan elektronikus források kínálják használatra az oktatási intézményekben, előre tesztelt. Abban az esetben, be nem tartása a követelményeket, amelyek előadott új szövetségi szabványok, az ESM nem javallott az iskolákban és kollégiumokban.