OHP - mi ez és mik a jellemzői?

Néha, amikor egy gyermek beszédzavar, orvosok fel a diagnózist: írásvetítő. Mi ez, és hogyan nyilvánul meg, hogy miért a gyerekek ebben a betegségben szenved, és vesszük közelebbről szemügyre ezt az anyagot. Továbbá, megtudhatja, mit kell részt venni osztályok jelenlétében a diagnózis akkor állítható gyerek.

EPD: mi is ez

Ez rövidítés a teljes beszéd elmaradottság. Ez a betegség, amelyet az jellemez, tünetek, mint a formátlan funkció kibocsátott hangokat a gyermek, és a jelentés, hogy ő akar kommunikálni velük. Ezen kívül, ha ez jelezte patológia lexikai és grammatikai és fonetikus folyamatok, a gyerek nem tud megegyezni a szót, kimondani bizonyos levelek, stb

Azonban a gyermekekre jellemző az EPD - nem csak egy beszédhibás, így vagy egy másik jellemzője a sok a óvodáskortól, hanem a mély betegségek, amelyek, ha nem kezelik, akkor vezet komolyabb zavarok - diszlexia és a diszgráfia, amelyben a gyermek nem tud birkózni a technika az írás.

Továbbá, a betegség meg kell különböztetni a jelenség ismert fonetikus-fonetikus hypoplasia. OHP magát gyakran a háttérben, mint szindrómák, mint:

• Alalia (teljes, vagy lényegében nem beszéd);
• rhinolalia (problémák artikulációs és hang formájában);
• artikulációs (csökkent kiejtés);
• afázia (elveszett, amikor már kialakult beszéd funkció).

Okai OHP

Logopédus, mint általában, az ellenőrzés során felfedheti az oka, hogy a provokált egy ilyen dolog egy gyerek. Sokan kapcsolódnak az időszakban a terhesség az anya, különösen:

• erős mérgezés;
• dohányzás és az alkoholfogyasztás, míg menedéket;
• a káros gyógyszerek;
• összeférhetetlenségét vércsoportok az anya és a gyermek;
• trauma szülés közben vagy patológia;
• központi idegrendszeri rendellenességek gyermek korán.

Az okok között szerepel, hogy okozhat zavarokat a beszéd, megkülönböztetni a rossz gyermeknevelési feltételek, valamint a gyakori fertőzések, beleértve a stomatitis.

A legsúlyosabb formája, amely különleges figyelmet és kezelést - az írásvetítő szerzett a méh időszak, vagy az első életévben. Itt van egy nagyon fontos ellenőrzés. Ne felejtsük el, hogy a normális fejlődését beszéd gyermekek EPD nélkül lehetetlen normál osztályokban logopédiai és felmérések.

Hogyan lehet azonosítani a betegség?

Sok szülő, akinek a gyerekek egy bizonyos kor alatt nem kezdhet beszélni, ha társaik bosszú nevű objektumokat, ébresztési. Néha teljesen alaptalan, hiszen ha nincs patológia, a gyermek beszélni előbb vagy utóbb. De hogyan kell meghatározni a létezését az NMH? Mi ez, és úgy néz ki a gyakorlatban, nézzük:

• ha nem érti a gyermek felnőtt és nehéz kivenni, és ez nem a jelenség a kor;
• ha látod, hogy érti, de nem mondhatok semmit válaszul;
• kezdetleges beszédet kezd kialakulni 4-5 év;
• Ha egy beszélgetés során a baba nem tud megegyezni a alapformája esetben egymással (például egy jó kislány, öt Domei, gyönyörű nap).

Ha a fentiek közül bármelyik megnyilvánulását azonnal vezetnek a gyermek logopédus, és ha szükséges - a beszéd patológusok és neuropsychiatrist. Az orvos meg kell vizsgálnia neki, és meghatározza, hogy az EPD, vannak más jelei a késedelem beszéd fejlődését.

Classification of Diseases

Tehát, attól függően, hogy a klinikai tünetek, a gyermek, ő volt egy bizonyos csoport lehet rendelni írásvetítő. Összesen három:

• egyszerű (minimum diszfunkciók megjegyezte, van egy kis szabályozás izomtónus, megjegyezte éretlensége érzelem és akarat, stb ...);
• bonyolult (jelenlétében neurológiai és pszichotikus rendellenességek, kifejezve, például görcsök, bénulás és egyéb szindrómák);
• nyilvánvaló megsértését (szerves féle elváltozás az agy felelős a beszéd, különösen, ha Alalia).

Megkülönböztetik, amikor írásvetítő betegség szinten, attól függően, hogy a kapacitás a gyermek azt mondja:

• első (amikor a gyerekek nem beszélnek egyáltalán);
• A második (igen, de ez nagyon rossz, van agrammatism - megsértését használata esetén formák, szótár lean nem az életkor);
• harmadik (mondatok lehet kidolgozni, de problémák vannak az audio és szemantikailag);
• A negyedik (a számos hiányosságára, fonetika, szókincs és a nyelvtan, ha beszél).

Minden szinten a betegség fogunk részletesen ismertetni.

A háttérben, hogy mi lehet az általános elmaradottság a beszéd a gyermek?

Jellemzői EPD, hogy gyakran ez a jelenség megjelenhet a háttérben a következő betegségek:

• Rh-összeférhetetlenség;
• fulladás;
• méhen belüli oxigénhiány;
• traumás agysérülés.

Ezek a gyerekek a ONR eltér a szokásos, néhány közülük elkezdi mondani az első szavakat, amíg három év, míg a norma egy vagy két évig. Azt mondják, hogy kisebb, mint társaik, lassan és helyesen.

Sok esetben ezek a tünetek jelentősen befolyásolja a fejlődését más kognitív folyamatok: a memória, a folyamat ismeretének új és így jelölt és motoros diszfunkció vagy betegség mozgáskoordináció ... A gyermek alig beszél, megy alacsony, nem érdekli, hogy mit kell az életkor: játékok, könyvek, nem kérdez a szülők nem húzott kommunikálni társaikkal, motoros készségek, túl sok szenvedés.

OHP és annak hatása nem csak az eredmény a különböző betegségek anyák a terhesség vagy a szülés. Gyakran az oka a betegség szociális tényező, ahol a szülők kevés figyelmet fordítanak a gyermek, és nem beszélni vele. A kevésbé érintkeznek a baba, annál később kezdi mondani, hogy ez az igazság ismert, hogy sok.

Különlegességei a súlyosabb formáinak NMH

betegség különböző szintek egymástól mértékétől függően a pusztulás a kérdés. Négy az első és a második - a legnehezebb.

Az első szint jellemzi teljes hiánya koherens beszéd, függetlenül attól, hogy a gyermek életkora. Ő kommunikál valamit, mint egy csobogó, és a darab hang értelemben hiányzik. Vocabulary ritkán tartalmaznak legalább néhány értelmes szavakat, inkább hangutánzó és komplexek.

Ha azt mondjuk, legalább egy értelmes szót a gyermek a diagnózis rendkívül nehéz, mert a fonetikus folyamat csak kezdeti stádiumban (hasonló csecsemők legfeljebb két év).

De a második szinten a beszéd gyermekek EPD több mint a megértett, bár messze nem ideális. Legalábbis, hogy ezek a készítmények nem csak a csobogó, hanem néhány egyszerű sound design-három szót.

Általános szabály, hogy a gyerekek nem tudják, mi az egyes és többes számban, ők folyamatosan zavaros, nem hívhatjuk ezt vagy azt a tárgyat, nem rendelkeznek a tárgyalás része a nyelvnek, és nem hajlik szavakkal, amikor szükség van ebben a formában a NMH. Általános szabály, hogy a gyermekek nagy többsége az azonos korú nem csinál problémát.

Megjegyzések torzítás hangokat cserélni őket, hogy még egy felnőtt nem érti, amit mond, mert a gyerek egyszerűen nem képes elemezni a párbeszédes folyamat.

Munka gyermekek súlyos beszéd vereség

A fejlesztés kijelölt speciális osztályok gyermekek EPD első két szinten.

Ezek célja, hogy feladatok elvégzésére, mint például:

• a kialakulását a betétek figyelmet beszéd;
• fejlesztése szótag kiejtése;
• képes megkülönböztetni és reprodukálni a hangok;
• előmozdítása fonetikus észlelés;
• a képessége, hogy elemi beszéd szóalakok;
• szókincse a gyermeket;
• mastering a legegyszerűbb nyelvtani egységeket.

Szintén osztályok szerinti életkora és a betegség kiterjedésétől jellemzi egyik vagy a másik technikával. OHP kezeljük végző gyakorlatok, mint például:

• megidézése a hangok és automatizálás;
• gyakorlati kifejlesztése szótagszerkezete szó;
• A képesség, hogy megértsük a szerkezet beszéd szintjén a szókincs és a nyelvtan, és még sok más.

Győzd beszéd szintje 3

Ezen a szinten már létezik egy csatlakoztatott beszéd gyermekek ONR, és mások is legalább megérteni, hogy mit jelent.

Mert ebben a formában a betegség jellemző az egyszerű egyszavas mondatok, de sokkal nehezebb megépíteni nyelvtani szerkezetek szerzett nagy nehezen. Különösen a gyermek nagyon nehéz kezelni, hogy megtanulják kiejtése részt és verbális igenév kifejezések, meg a logika és az ok-okozati összefüggések tárgyak kommunikálni másokkal.

Ezen a szinten az EPD képes lehet használni, ha beszél szinte az összes szófajok és többnyire helyesen ejti a nevét dolgok és jelenségek körülöttük. Írjuk be a tartalék a főneveket és igéket, mellékneveket és a határozószók itt is nagyon ritkán. Vannak hibák a elöljárószók, kötőszók, a koordináció, helyesen hangsúlyozza a szavakat.

A legtöbb enyhe betegség

A negyedik szint a legkönnyebb, de kisgyermekek és ONR, olyan mértékig, még nehezebb más gyerekek megtanulják képzés tanulni. Ők messze társaik fejlesztése szempontjából a beszéd.

Globálisan súlyos megsértése ebben a formában nem állnak rendelkezésre, ráadásul a gyermek szókincse viszonylag nagy. De ő nem tudja, és nem érti, hogy a szinonimák, antonyms, nem emlékszik sem a aforizma, és nem képesek felfogni a jelentésüket, akkor is, ha ez egy hosszú történet. Hasonló helyzet állhat viteldíjat az érzékelés rejtelmeit, mivel a logikus gondolkodás is súlyosan érintette.

A jellemző az ugrás apróbb amikor mesélni valamit, és adja át a kulcsfontosságú pillanatokban a cselekvés, a gyakori ismétlés, amit már korábban említettük. Ezért dolgozik gyermekek EPD ilyen típusú kell tartani rendszeresen, és egy olyan technikákat, mint például a szövegek és parafrázisa más gondolkodásmódok és a kialakulását narratív lehetőségek hangot terveket.

A betegség diagnózisa logopédiai

A legtöbb esetben, a logopédus és más orvosok vizsgálata EPD, amely magában foglalja a közös diagnózis a gyermek beszéd és az egyes élettani folyamatokat kialakulása.

Az előzetes szakasz Jelen tanulmány célja, hogy beszéljen a szülőkkel a funkciók terhesség és szülés, valamint a szociális oktatás feltételeinek a gyermek: milyen gyakran beszélt vele, milyen nyelvhasználat kommunikációs és még sok más.

Ezután a diagnosztikai vizsgálat a beszéd és meghatározza, hogy milyen a beszéd rendszerelemek keletkezik ebben az esetben. Ehhez először tanulmányozzuk a rokonsági fok beszélgetés egy kérés, hogy leírja egy képet saját szavakkal vagy tárgyak nevét.

Tovább a vizsgálat a hangképző szerkezete és korrelál mozgékonyságát folyamatban diagnózisa verbális memória, valamint a többi mentális folyamatok, a gyermek.

Elvégre a következtetésre jutottak, logopédus, orvos, ami jelzi az írásvetítő és kiváltó tényezők, ha azok jelen vannak. Ellenőrzés lehetővé megnyugodni a szülők, akik a betegség vette a késedelem beszéd fejlesztése, amelyet az jellemez, lassú ütemben képzésére társalgási készségek a gyermek és a jogsértés ebben az esetben hiányzik.

korrekciós intézkedések

Terápiás célokra, hajtjuk végre egy ilyen eseményt, mint a korrekció az NRO. Mi ez, és hogyan hajtják végre, akkor az alábbiakban kerül bemutatásra.

Az első szinten, a hangsúly a fejlődő megértéséhez a kezelés a gyermek és az aktiválási önálló kiejtése. Mi nem beszélünk a helyességét a hangzás szempontjából, de a megadott nyelvtan egy bizonyos értéket, hogy helyesen memorizálni a szavakat a szerkezet.

Ha írásvetítő Level 2 gyermek, a korrekció kialakítását foglalja magában a megépítéséhez szükséges mondatokat, és megkülönböztetni a lexikális szerkezetét, finom hang kiejtése, ez az elkötelezettség hiánya a használatát extra karakterek egy adott szót.

A harmadik beszéd fejleszti a csatlakoztathatóságot és jobb fonetikus felfogása a beszélgetést. Gyermekek készülni a megfelelő asszimilációja nyelvtant.

De a legtöbb enyhe formája NMH - a negyedik szint - Javító intézkedések célja, hogy megfeleljenek a szokásos társalgási képességét az életkor, a tanulási képességek gyakorolják írásban betűk és szavak, valamint az alapokat az olvasás.

Az első két szinten a betegség, az iskoláskorú gyermekek nem lehet tanítani egy par társaik, és különös figyelmet igényelnek. Ehhez vannak az oktatási intézmények számára speciális kategóriájú diákok, ahol a tanárok fokozott figyelmet szentel annak biztosítása, hogy a meglévő problémákat leküzdeni az idő. Amikor írásvetítő harmadik szint lehet tanulni egy hagyományos iskolában, de speciális felzárkóztató osztályok, és a negyedik gyermek szabadon menni az első osztályban egy par társaik, de rendszeresen részt osztályok logopédiai.

Vizuális modellezés mint olyan kezelési módszer az EPD a vezető előtti gyermekek: javallatok

Az orvosok logopédusok után diagnosztikus eljárások gyermekek EPD harmadik és negyedik formája értesítés általában a következő tünetek:

• összefüggő mondatok nagyon rövid;
• ellentmondás nyilatkozatok;
• szövege nem közötti logikus és ok-okozati összefüggés;
• kis tájékoztató található.

Továbbá, a gyerekek gyakran szívesen beszélnek a színek hogyan tölti a nyarat, vagy látogasson el a vidámpark, hanem hogy írjon egy esszét a témáról nem lehet. És nem azért, mert rosszul tájékozottak valamit, hanem azért, mert a lehetőségek hiánya a tervezés memóriák kapcsolatos nyelvtanilag helyesen formázott szerkezetet.

Ezért logopédusok gyakran használják a vizuális modellezés mint olyan módszer javítása nyelvtudás ONR. Hála neki, a gyerekek megtanulják érzékelni ezeket vagy más elvont fogalmak, mint a vizuális ingerek, mert sokak szerint a szakértők az ipar korán vizuális anyagot emésztett sokkal gyorsabb, mint a verbális.

A koncepció a vizuális szimuláció

Egy jó szimuláció anyagot nevezzük reprodukciója tulajdonsága egy tárgy, amely tartalmazza a következő fázisokat:

• elemzését elvont fogalom;
• A fordítást jelnyelvi;
• A szimuláció.

A logopédia, ezt a módszert alkalmazzák, mert így, hogy megtanulják az új szavakat, valamint a tudás új környezeti jelenségek a gyerekek számára. Ez különösen fontos a gyermekek számára a ONR akiket megfosztottak a szülőkkel való kommunikáció, és kevés figyelmet fordított szempontjából világérzékelés.

Mert óvodáskortól feltöltésére szókincs és javítja a beszéd-alapú funkciók olyan feladatok, mint parafrázisa a szöveg, rajz saját történet a film, a leírás a kereset.

A tapasztalat azt mutatta, hogy a szakértők a NMH osztály vizuális szimuláció sok esetben jelentősen megfelelő szókincs és kommunikációs készség, hogy a normális korukat.

Nincs szükség ébreszteni?

Egészen természetes, hogy nem mindig a félelem a szülők egy ésszerű indoka. Például, ha van egy gyerek két éves beszélhetné csak néhány szót, és a szomszéd gyerek már gyötri mások kérdésre elrendezése a világon, nagyon is lehetséges, hogy miután néhány hónappal a helyzet változni fog drámaian, és az ok aggódni akkor nem lesz.

A bizalom azonban a legjobb, keresse fel orvosát, és megfelelő diagnosztikai eljárásokat annak megállapítására, hogy a késés normális az Ön esetében, vagy sem.

Hasonlóképpen, ha nem tud az írásvetítő gyermek képtelen kimondani bizonyos levelet, leggyakrabban a „p”. Egy ilyen hiba, persze, tudjuk nem téveszthetjük szem elől, hogy kell kezelni a logopédus. Ellenkező esetben nem marad egy életen át. Azonban nevygovarivanie egy levél nem jelent globális beszédzavarok.

Mint látható, az NMH, a legtöbb esetben gyógyítható, és korrigálni, ha a szülők a gyermek időben figyelni, hogy a betegség és komoly alkalmas a probléma. Szintén kulcsfontosságú a normális fejlődését a terhesség ideje alatt, amely a várandós anya kell az egészséges életmód, és nem kell alávetni mindenféle kockázatokat.