Monológ beszéd sajátosságai és jellemzői

Monológ beszéd vagy monológ - a beszéd formájában, amely kifejezi egy ember, mások csak hallgat. Jeleit, amelyek hossza nyilatkozatok, amelyek gyakran eltérő a tárgya és szerkezete a szöveget, és a monológ téma megváltoztathatja során a nyilatkozatok.

Connected monológ beszéd van osztva két fő típusa van. Az első - utalás a hallgatót. Lehet, hogy egy üzenetet szeretne felolvasni egy nagy számú ember, fordul a hallgató vagy több hallgató. Példák erre a monológ szolgálhat ismeretterjesztő előadások és bemutatók, nyilvános beszéd, a bírósági beszédet.

Monológok a második típusú - ez egy beszélgetés magad. Az ilyen monológ irányított hallgató határozatlan, és ezért nem alkalmas választ.

A szempontból a nyelvészet, több különböző típusú monológok. Ezek függenek kommunikatív funkciója beszéd összes vizsgált még az iskolában során: leírás, üzenet, történet.

A narratív jelenléte jellemzi a telek, többnyire kapcsolatok és izolálása. Ebben az esetben a monológ beszéd használják a leggyakrabban. További üzenetek jellemzője a tiszta időrendi sorrendben. Csakúgy, mint ez a fajta beszéd leírására használják - meg kell adnunk, hogy a tényeket a legvilágosabban jellemzik a leírt tárgy.

Monológ megköveteli, hogy a képesség, hogy megfelelően kifejezni a beszélő, és befejezni a saját gondolatai, hogy összekapcsolják a különböző kifejezések, felveheti és módosíthatja a már megtanult beszédet tervez és azokat igazítsa összhangban a célok, hogy megvitassák azokat a tényeket és nyilvánosságra az ismert események kiváltó okait.

Oktatási monologikus beszéd - a kialakulását egy személy bizonyos készségek és a képesség, hogy kifejezzék gondolataikat beszédet tervez. Vagyis az emberek megtanulják, hogy javítsa a szempontból a beszéd minták és szórakoztató használni már megtanulta a nyelvet, anyagok és intelligens kifejezni gondolataikat.

A kielégítő szintű elsajátítását illetékes monológ beszéd, a diákok ki kell dolgoznia a következő készségek és képességek:

1. Az építőiparban leíró üzeneteket egy ismerős témáról, akkor támaszkodva képek, fájlok, bemutatók.
2. Segítségével órák jellegzetes javaslatok legyen következetes üzenet, amely összeköti őket egymással.
3. Legyen érthető szövegek kifejtsék véleményüket, követve azt a tervet készíteni vele vagy nélküle. A szöveg leírnak egy eseményt jelenlétével jellemezhető személyek, hogy kifejezzék saját megjelenítést.

Monológ beszéd javítható gyakorlatokat, hogy változik a támaszok.

1. Feladat a támogatást a terv vagy helyzetet.
2. Gyakorlat támogatásával a kész anyag, például kérdésekre adott válaszok, illetve a munka leírását vagy a film.
3. Gyakorlatok a támogatást a kész szöveget.
4. Vocabulary támaszkodva vizuális helyzet, például tárgyának megnevezése előtt található a diákok.
5. Vocabulary egy tartóval a kész szerkezet, vagy egy logikai áramkör. Például: „Szeretem”, vagy „Jól vagyok.”