Képződés, A középfokú oktatás és az iskolák
Kör programja további nevelés és az iskolai
További oktatás a gyermekek - a tanulás és a kreatív fejlődés rendszer, amely túlmutat a nemzeti szabvány. Úgy végezzük alapján szakosodott szervezetek. Létrehozása további oktatás a gyermekek vannak programok végrehajtása területén a személyes és kreatív diákok érdeklődését, és így hozzájárul a kialakulásához nemcsak a bázisok szakmai megalakult a személy, hanem a lehetőséget, hogy felfedje a tehetség és a képességek, mint a szociálisan orientált tevékenység, melynek célja - a társadalom javát.
Szektás tevékenységet - egyfajta szabad művészet abban az értelemben, hogy a gyermek úgy dönt, hogy önként. Hogy betartja az oktatási rendszeren, amely a kör kiegészítő oktatási program, amely meghatározza a hatályát, tartalmát és formáját az oktatási szolgáltatások a gyermekek számára. A jelenléte a program előfeltétele a munkaszervezés, a kör.
A program felépítése bögre további oktatás
Az összes különböző formák és módszerek lényegében változatlan bázis, amely megfelel a célra a további oktatás. Ez tükröződik a programban, amely szerint a tevékenység a tanárok intézményekben. Kör további oktatás az iskolában Meg kell elérni a meghatározott cél is. A tartalom a következő részekből áll:
- Kinevezés. Ez választ ad arra a kérdésre, hogy mi célból szervezett osztályok, és aki számított.
- A cél és a célkitűzések a program. Határozzák meg az irányt és szakaszában a tanulás.
- Tartalom. Rövid leírása a ciklusok, a témától függően, nehézségi szint, a tanulási idő hossza és a gyermekek.
- Az értékelési szempontok között. Hogy az a szint, az asszimiláció a tudás.
- Tematikus tervezés. A lista az összes tanulságot is, a szükséges óraszám az asszimiláció a program.
Minden oktatási rendszer három fő részből állt, amelyre ő hozta létre a cél, célok, módszerek eredményeket elérni. további oktatási program hordoz egy nagyon fontos társadalmi célja van: eleget tesz az emberi kérelmet a személyes fejlődés és jellegétől függően a kérelem egy másik téma.
tevékenység Fejlesztési Program
Érdekeit a gyermekek, a módja, hogy tudjuk a világot és önmagát gömb nagyon különböző. Ezért szükség lenne további szolgáltatások igen sokoldalú. Mivel további oktatás kérésre reagál a gyerekek és szüleik, a fejlődés és a tanulás is tükröződnie kell a programok különböző szinteken és területeken gyermek fejlődését:
- Művészi.
- Műszaki.
- Természettudományok.
- Sport.
- Musical.
- Szociálpedagógiai.
Ha további kérdése van, és a sajátosságait a helyi társadalmi-kulturális környezetben lehet biztosítani és az egyéb szolgáltatások mellett a lakosság igényeit, amely eleget tesz a további oktatás a gyermekek.
Ahol végre további oktatás?
Kreatív és kiegészítő oktatás a gyermekek és fiatalok fejlődését programokat végrehajtani speciális kreatív egyesületek. Kör további oktatási lehetőséget nyújt szervezni a gyermekek érdekeit. Lehetőség van, hogy egy közeli kreatív környezetet alapul uzkopredmetnoy szántóföldön vagy a lelkesedés minden területen a tudás, ami köröket pótolhatatlan forma pozitív szocializációs a gyermekek.
Gyermekek érdeklődését egy adott területen a tudás és kreatív tevékenység az alapja a teremtés és a programok végrehajtásának bögre. Kidolgozása és végrehajtása a tanároknak további oktatás, amely létrehozza a tárgyi környezet és célkitűzéseinek megvalósításához az általuk kifejlesztett és jóváhagyott beadása programok az intézmény.
kinevezés
A körbe az óvodai vagy iskolai indult, fontos, hogy olyan tevékenységi program bevezetése, amely leírja a célját.
programot kell jelölnie a szervezet a foglalkoztatás a körök:
- érdeklődési terület, ahol megvalósították;
- életkor;
- képzési ciklus;
- a képzés időtartama;
- probléma, hogy ez megoldja.
A program célja határozza meg a képzés tartalmát. A bevezető rész a program alkalmazási körének korlátozása, összpontosít, azoknak a további oktatási szolgáltatások. Ebből kiderül az oktatás szociális dimenzióját. Jelezte, hogy fontos az oktatási komponens az újjászületés az etnikai, kulturális és történelmi hagyományok, a helyi társadalmi-kulturális környezet. Fontos azt is meghatározzák, és oktatási célokra, amelyek megoldják a folyamat a program végrehajtásának.
A cél és a program célkitűzéseinek
A program - olyan koherens tevékenységek megvalósítása fejlesztési célok.
Cél. Ez megfelel egy személy kérésére irányul, hogy az a tény, hogy ő akar. A cél a kiegészítő oktatási programok -, hogy az ismeretek és készségek terén a humán érdeklődés kielégítésére kérését.
Feladatok. Bármely program további oktatási formák három csoport feladatai:
- A tudás a lényeges területeken.
- A tudás alkalmazásának a gyakorlatban.
- Készségek alkalmazása a tudás a tárgykörben.
Módszertan. Ez választ ad arra a kérdésre, hogyan lehet elérni ezt a célt, és egyenesen a tervet, hogy elérjék a óránkénti bontásban témák és tevékenységek fokozatos problémák megoldására.
Összefoglaló további oktatás
Jelentősége abban rejlik, hogy biztosítja a gyakornok és ismeretanyagra kérdezi, vagy a felajánlott körben meglátogatta gyerekek. Képzési programok egy- és többszintű, akkor figyelembe kell venni a fiziológiai jellemzőinek gyermek korban, amely számítják. Ezért a tartalom blokkokra osztjuk vagy képzési ciklus minden szakaszában amiből arra kell megoldást külön oktatási célok és a kialakulását bizonyos készségek a gyermek mester ezt a tudást egységet.
Bögre további oktatási program tartalmaz egy listát a készségek, ismeretek és készségek, vannak, amelyek egy gyermek, aki kapott egy komplex tudást a választott irányba. Önkéntes részvétel - alapelve a gyermekek fejlődését, biztosítva számukra személyesen orientált fejlesztés.
Értékelési kritériumok az asszimilációs programot
A feladatokkal összhangban a programban a kört meg kell határozni azokat a kritériumokat, amelyekkel felmérhető a nyelvi asszimiláció a tudás megszerzésének a gyermek és a képesség, hogy végre a gyakorlatban.
A kritériumok a következők:
1. A gyermek ismereteket a témában. Úgy lehet értékelni formájában verseny megnyilvánulása a tudás és részvétel a versenyt. Vagy egyéb beszámítás egy szórakoztató formában tanul.
2. A megszerzett tanítási készségek. Ez a képesség, hogy a tudást a gyakorlatban. Például, hogy varrni egy puha játék, ahol bemutatták, hogy nem csak a tudás a technika, a képesség, hogy varrni, de a lényeg - gyártás kézműves.
További oktatás a gyermekek a csoportokban - ez társadalmilag jelentős formája kielégítő kognitív igényeit a gyermekek és serdülők, mert ez biztosítja a személyes szabadságot, hogy válasszon a területen, a tudás köre önmegvalósítás. Forma értékelési kritériumok a megszerzett készségek összhangban kell lenniük a saját érdekeit (játékok, vetélkedők és versenyek, amelyek megfelelnek az életkori sajátosságokat a gyermekek, akik megismerhetik a világot lejátszás).
Tematikus tervezés körök
További oktatás a gyermekek mindig működik, mint egy rendszer a tudás és a gyakorlat. Ezért fontos eleme a tematikus tervezés ülés, amely része a kiterjesztett oktatási program.
Összhangban a képzési ciklus úgy tűnik, óránkénti bontásban nettó foglalkoztatást. Komplex osztályok, a végrehajtási folyamat, amely megszerzett tudás és képességek gyakorolják, határozza meg az óraszám a képzés.
Tesztelés szükséges szakismeretek megszerzésére szerepel a programban, az óraszám vezet egy bizonyos tudás minősége és megoldásának egy másik probléma oktatási program. Így befejezi a tanulási ciklus melyik kiegészítő oktatás a gyermekek épül.
Például, ha a gyermek tanulási zajlik a kör, a rajz az egység „technológia dolgozik ceruzával” nyújthat négy óra gyakorlati képzés tanulmányozása és alkalmazása ennek a módszernek a rajz és eredményének kell lennie - a gyermek képes-e helyesen felhívni a ceruzát.
További oktatás az iskolában. bögrék
A kreatív és kognitív fejlődés a gyermekek kapnak az alapvető ismereteket a terület keskenysávú létrehozása szükséges szakmai környezetben. Kör további oktatás az iskolában érdekeit szolgálja beíratott gyermekek. Gyakran viselkedik, mint egy napközbeni-, ami fontos a dolgozó szülők, mint a gyermek a nap folyamán védnökségével szociálpedagógus.
Kinevezése további oktatási programok az iskolákban az alábbiak szerint:
- Adjon mélyreható ismerete bizonyos egyénekben. Például egy program az irodalmi kör, továbbá a mélyreható ismerete a téma, lehetőséget ad arra, hogy hozzon létre saját műveiket, hogy tegye közzé azokat az iskolai kiadványok. A kör a fiatal vegyész célja a program lesz a felkészülés a versenyeken való részvétel és kreatív versenyeken.
- Lehetőséget biztosít a kreatív fejlődését a diákok. Sok gyerek, ez egyfajta önmegvalósítás. A cél egy kreatív tájékozódási programok körökben is szolgál, hogy a gyermekek a lehetőséget, hogy részt vegyenek a fesztiválok, előadások, koncertek, különböző szintű megjelenítésére képességeiket és professzionális alapokra tevékenységét.
- A tudás terén a kézműipari. Alkalmazott értékeket körök az iskolákban, hogy egy ötlet a szakmai ismeretek és készségek. Ők határozzák meg az alkalmazás jellegét. Például repülőgép modellezés, építési kör, varrás, kötés. Ezen a területen, a megvalósítása a gyerekek milyen lehetőségeket kínálnak, hogy végre a terméket a saját kezét, hogy megmutassa neki a kiállításokon. A gyártási folyamat a termékek tanuló kap alapismereteket, amelyek hasznosak lehetnek vele a jövőben, mint egy praktikus életvezetési vagy szakmai önrendelkezés.
Ellátja fontos társadalmi funkciót kiegészítő képzés az iskolában. bögrék humanitárius és művészeti ciklusok nagy erőforrásokat közzétételi tehetség tehetséges versenyző. Részét képezik mélyreható tanulmányt a témát, amely megteremti a fenntartható szakmai érdeklődést a tanulás. Ez később az alapja a választott szakma.
Program az óvodai
Az óvodai program további képzőkörök alapulnak pszichológia. Nekik van egy szerkezete megfelel a kor és a gyerek képességeinek figyelembe véve a szerencsejáték tevékenység, mint a vezető tudásforma ebben az életkorban.
- „Színház Kör” kiegészítő oktatási program. A cél - ismerős a klasszikus irodalmi műfajokat és folklór játékos színházi produkciók.
- Circle of Fine Arts program tevékenységét. Blocks grafikai tevékenység tanulási épülnek alapján a szezon. A gyermek összefüggésben lehet a tudás a világ jelenségek. Kör programja további oktatás Arts óvodai magában elsajátítása speciális technikák rajz - csapok, kötőanyag, ami olyan, mint a gyerekek ebben a korban.
- Kör Program családi kreatív fejlődés. Tanítsd meg nekik, szüleikkel együtt - tehát ne hagyd ki egy nagyon fontos állomása a pedagógia, nem zavarja a gyermek észre kilétét. Ebben az esetben a további oktatás óvoda Circle program biztosítja az alábbi szociális szempontok:
- a szülők képzése illetékes kölcsönhatás gyermekek korának megfelelő gyermek;
- a szülők képzése ismeretek terén óvodai nevelés.
Így a folyamat a kollaboratív tanulás elérni nem csak az oktatási feladatokat. Megoldotta a nagyobb problémák: összehangolásáról családi kapcsolatok és a kultúra gyermeknevelés.
Similar articles
Trending Now