KépződésA középfokú oktatás és az iskolák

Kör programja további nevelés és az iskolai

További oktatás a gyermekek - a tanulás és a kreatív fejlődés rendszer, amely túlmutat a nemzeti szabvány. Úgy végezzük alapján szakosodott szervezetek. Létrehozása további oktatás a gyermekek vannak programok végrehajtása területén a személyes és kreatív diákok érdeklődését, és így hozzájárul a kialakulásához nemcsak a bázisok szakmai megalakult a személy, hanem a lehetőséget, hogy felfedje a tehetség és a képességek, mint a szociálisan orientált tevékenység, melynek célja - a társadalom javát.

Szektás tevékenységet - egyfajta szabad művészet abban az értelemben, hogy a gyermek úgy dönt, hogy önként. Hogy betartja az oktatási rendszeren, amely a kör kiegészítő oktatási program, amely meghatározza a hatályát, tartalmát és formáját az oktatási szolgáltatások a gyermekek számára. A jelenléte a program előfeltétele a munkaszervezés, a kör.

A program felépítése bögre további oktatás

Az összes különböző formák és módszerek lényegében változatlan bázis, amely megfelel a célra a további oktatás. Ez tükröződik a programban, amely szerint a tevékenység a tanárok intézményekben. Kör további oktatás az iskolában Meg kell elérni a meghatározott cél is. A tartalom a következő részekből áll:

  • Kinevezés. Ez választ ad arra a kérdésre, hogy mi célból szervezett osztályok, és aki számított.
  • A cél és a célkitűzések a program. Határozzák meg az irányt és szakaszában a tanulás.
  • Tartalom. Rövid leírása a ciklusok, a témától függően, nehézségi szint, a tanulási idő hossza és a gyermekek.
  • Az értékelési szempontok között. Hogy az a szint, az asszimiláció a tudás.
  • Tematikus tervezés. A lista az összes tanulságot is, a szükséges óraszám az asszimiláció a program.

Minden oktatási rendszer három fő részből állt, amelyre ő hozta létre a cél, célok, módszerek eredményeket elérni. további oktatási program hordoz egy nagyon fontos társadalmi célja van: eleget tesz az emberi kérelmet a személyes fejlődés és jellegétől függően a kérelem egy másik téma.

tevékenység Fejlesztési Program

Érdekeit a gyermekek, a módja, hogy tudjuk a világot és önmagát gömb nagyon különböző. Ezért szükség lenne további szolgáltatások igen sokoldalú. Mivel további oktatás kérésre reagál a gyerekek és szüleik, a fejlődés és a tanulás is tükröződnie kell a programok különböző szinteken és területeken gyermek fejlődését:

  • Művészi.
  • Műszaki.
  • Természettudományok.
  • Sport.
  • Musical.
  • Szociálpedagógiai.

Ha további kérdése van, és a sajátosságait a helyi társadalmi-kulturális környezetben lehet biztosítani és az egyéb szolgáltatások mellett a lakosság igényeit, amely eleget tesz a további oktatás a gyermekek. Szolgáltatások további tanítási gyerekek nem csak, hogy bővítse a tudás korlátait a kórtermek. Az alapján, hogy nagy volumenű projektek által végzett szervezet fesztiválok, versenyek és versenyek. Mindez lehetővé teszi a diákok, hogy növelje az önbecsülés, bizonyítani, hogy ő a város, regionális, nemzetközi szinten.

Ahol végre további oktatás?

Kreatív és kiegészítő oktatás a gyermekek és fiatalok fejlődését programokat végrehajtani speciális kreatív egyesületek. Kör további oktatási lehetőséget nyújt szervezni a gyermekek érdekeit. Lehetőség van, hogy egy közeli kreatív környezetet alapul uzkopredmetnoy szántóföldön vagy a lelkesedés minden területen a tudás, ami köröket pótolhatatlan forma pozitív szocializációs a gyermekek.

Gyermekek érdeklődését egy adott területen a tudás és kreatív tevékenység az alapja a teremtés és a programok végrehajtásának bögre. Kidolgozása és végrehajtása a tanároknak további oktatás, amely létrehozza a tárgyi környezet és célkitűzéseinek megvalósításához az általuk kifejlesztett és jóváhagyott beadása programok az intézmény.

kinevezés

A körbe az óvodai vagy iskolai indult, fontos, hogy olyan tevékenységi program bevezetése, amely leírja a célját.

programot kell jelölnie a szervezet a foglalkoztatás a körök:

  • érdeklődési terület, ahol megvalósították;
  • életkor;
  • képzési ciklus;
  • a képzés időtartama;
  • probléma, hogy ez megoldja.

Az ilyen szolgáltatások nyújtásával zajlik alapján létrehozásának további gyermekek oktatása, formájában hirdetéstársítások, szakaszok különböző korú.

A program célja határozza meg a képzés tartalmát. A bevezető rész a program alkalmazási körének korlátozása, összpontosít, azoknak a további oktatási szolgáltatások. Ebből kiderül az oktatás szociális dimenzióját. Jelezte, hogy fontos az oktatási komponens az újjászületés az etnikai, kulturális és történelmi hagyományok, a helyi társadalmi-kulturális környezet. Fontos azt is meghatározzák, és oktatási célokra, amelyek megoldják a folyamat a program végrehajtásának.

A cél és a program célkitűzéseinek

A program - olyan koherens tevékenységek megvalósítása fejlesztési célok.

Cél. Ez megfelel egy személy kérésére irányul, hogy az a tény, hogy ő akar. A cél a kiegészítő oktatási programok -, hogy az ismeretek és készségek terén a humán érdeklődés kielégítésére kérését.

Feladatok. Bármely program további oktatási formák három csoport feladatai:

  • A tudás a lényeges területeken.
  • A tudás alkalmazásának a gyakorlatban.
  • Készségek alkalmazása a tudás a tárgykörben.

Módszertan. Ez választ ad arra a kérdésre, hogyan lehet elérni ezt a célt, és egyenesen a tervet, hogy elérjék a óránkénti bontásban témák és tevékenységek fokozatos problémák megoldására.

Összefoglaló további oktatás

Jelentősége abban rejlik, hogy biztosítja a gyakornok és ismeretanyagra kérdezi, vagy a felajánlott körben meglátogatta gyerekek. Képzési programok egy- és többszintű, akkor figyelembe kell venni a fiziológiai jellemzőinek gyermek korban, amely számítják. Ezért a tartalom blokkokra osztjuk vagy képzési ciklus minden szakaszában amiből arra kell megoldást külön oktatási célok és a kialakulását bizonyos készségek a gyermek mester ezt a tudást egységet.

Tanulási blokk kell kötni, összhangban kell lennie a színpad és az ólom az eléréséhez a program célkitűzései.

Bögre további oktatási program tartalmaz egy listát a készségek, ismeretek és készségek, vannak, amelyek egy gyermek, aki kapott egy komplex tudást a választott irányba. Önkéntes részvétel - alapelve a gyermekek fejlődését, biztosítva számukra személyesen orientált fejlesztés.

Értékelési kritériumok az asszimilációs programot

A feladatokkal összhangban a programban a kört meg kell határozni azokat a kritériumokat, amelyekkel felmérhető a nyelvi asszimiláció a tudás megszerzésének a gyermek és a képesség, hogy végre a gyakorlatban.

A kritériumok a következők:

1. A gyermek ismereteket a témában. Úgy lehet értékelni formájában verseny megnyilvánulása a tudás és részvétel a versenyt. Vagy egyéb beszámítás egy szórakoztató formában tanul.

2. A megszerzett tanítási készségek. Ez a képesség, hogy a tudást a gyakorlatban. Például, hogy varrni egy puha játék, ahol bemutatták, hogy nem csak a tudás a technika, a képesség, hogy varrni, de a lényeg - gyártás kézműves.

További oktatás a gyermekek a csoportokban - ez társadalmilag jelentős formája kielégítő kognitív igényeit a gyermekek és serdülők, mert ez biztosítja a személyes szabadságot, hogy válasszon a területen, a tudás köre önmegvalósítás. Forma értékelési kritériumok a megszerzett készségek összhangban kell lenniük a saját érdekeit (játékok, vetélkedők és versenyek, amelyek megfelelnek az életkori sajátosságokat a gyermekek, akik megismerhetik a világot lejátszás).

Tematikus tervezés körök

További oktatás a gyermekek mindig működik, mint egy rendszer a tudás és a gyakorlat. Ezért fontos eleme a tematikus tervezés ülés, amely része a kiterjesztett oktatási program.

Összhangban a képzési ciklus úgy tűnik, óránkénti bontásban nettó foglalkoztatást. Komplex osztályok, a végrehajtási folyamat, amely megszerzett tudás és képességek gyakorolják, határozza meg az óraszám a képzés.

Tesztelés szükséges szakismeretek megszerzésére szerepel a programban, az óraszám vezet egy bizonyos tudás minősége és megoldásának egy másik probléma oktatási program. Így befejezi a tanulási ciklus melyik kiegészítő oktatás a gyermekek épül.

Például, ha a gyermek tanulási zajlik a kör, a rajz az egység „technológia dolgozik ceruzával” nyújthat négy óra gyakorlati képzés tanulmányozása és alkalmazása ennek a módszernek a rajz és eredményének kell lennie - a gyermek képes-e helyesen felhívni a ceruzát.

További oktatás az iskolában. bögrék

A kreatív és kognitív fejlődés a gyermekek kapnak az alapvető ismereteket a terület keskenysávú létrehozása szükséges szakmai környezetben. Kör további oktatás az iskolában érdekeit szolgálja beíratott gyermekek. Gyakran viselkedik, mint egy napközbeni-, ami fontos a dolgozó szülők, mint a gyermek a nap folyamán védnökségével szociálpedagógus.

Kinevezése további oktatási programok az iskolákban az alábbiak szerint:

  • Adjon mélyreható ismerete bizonyos egyénekben. Például egy program az irodalmi kör, továbbá a mélyreható ismerete a téma, lehetőséget ad arra, hogy hozzon létre saját műveiket, hogy tegye közzé azokat az iskolai kiadványok. A kör a fiatal vegyész célja a program lesz a felkészülés a versenyeken való részvétel és kreatív versenyeken.
  • Lehetőséget biztosít a kreatív fejlődését a diákok. Sok gyerek, ez egyfajta önmegvalósítás. A cél egy kreatív tájékozódási programok körökben is szolgál, hogy a gyermekek a lehetőséget, hogy részt vegyenek a fesztiválok, előadások, koncertek, különböző szintű megjelenítésére képességeiket és professzionális alapokra tevékenységét.
  • A tudás terén a kézműipari. Alkalmazott értékeket körök az iskolákban, hogy egy ötlet a szakmai ismeretek és készségek. Ők határozzák meg az alkalmazás jellegét. Például repülőgép modellezés, építési kör, varrás, kötés. Ezen a területen, a megvalósítása a gyerekek milyen lehetőségeket kínálnak, hogy végre a terméket a saját kezét, hogy megmutassa neki a kiállításokon. A gyártási folyamat a termékek tanuló kap alapismereteket, amelyek hasznosak lehetnek vele a jövőben, mint egy praktikus életvezetési vagy szakmai önrendelkezés.

Ellátja fontos társadalmi funkciót kiegészítő képzés az iskolában. bögrék humanitárius és művészeti ciklusok nagy erőforrásokat közzétételi tehetség tehetséges versenyző. Részét képezik mélyreható tanulmányt a témát, amely megteremti a fenntartható szakmai érdeklődést a tanulás. Ez később az alapja a választott szakma.

Oktatási intézmény további oktatás, mint a zene vagy a művészet iskola biztosítja a szakmai szintet diplomások, amely garantálja a sikeres kreatív felvételi vizsgák a felsőoktatásba.

Program az óvodai

Az óvodai program további képzőkörök alapulnak pszichológia. Nekik van egy szerkezete megfelel a kor és a gyerek képességeinek figyelembe véve a szerencsejáték tevékenység, mint a vezető tudásforma ebben az életkorban.

Kör további oktatás az óvodában szervezi a gyermekek oktatását grafika tevékenységek, tánc, zene, egyéb alkotó tevékenység. Gyermekek és így jobban tanulnak ismereteket az őket körülvevő világot, és amely magában foglalja a program.

  • „Színház Kör” kiegészítő oktatási program. A cél - ismerős a klasszikus irodalmi műfajokat és folklór játékos színházi produkciók.
  • Circle of Fine Arts program tevékenységét. Blocks grafikai tevékenység tanulási épülnek alapján a szezon. A gyermek összefüggésben lehet a tudás a világ jelenségek. Kör programja további oktatás Arts óvodai magában elsajátítása speciális technikák rajz - csapok, kötőanyag, ami olyan, mint a gyerekek ebben a korban.
  • Kör Program családi kreatív fejlődés. Tanítsd meg nekik, szüleikkel együtt - tehát ne hagyd ki egy nagyon fontos állomása a pedagógia, nem zavarja a gyermek észre kilétét. Ebben az esetben a további oktatás óvoda Circle program biztosítja az alábbi szociális szempontok:
  • a szülők képzése illetékes kölcsönhatás gyermekek korának megfelelő gyermek;
  • a szülők képzése ismeretek terén óvodai nevelés.

Így a folyamat a kollaboratív tanulás elérni nem csak az oktatási feladatokat. Megoldotta a nagyobb problémák: összehangolásáról családi kapcsolatok és a kultúra gyermeknevelés.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 hu.delachieve.com. Theme powered by WordPress.