Jóléti tevékenység - mi ez? Science, speciális

A korai 21. században, a nagy számú publikáció kérdésekkel foglalkozó kutatás, képzés és oktatás a gyermekek korlátozott lehetőségek a mentális egészség. Ez egy objektum, hogy a tanulmányok a jóléti tevékenységet. Mi ez? Ez az egyik ága Defectology, amely tanulmányozza kérdések felkészülés az élet értelmi fogyatékos emberek és a kérdésekkel foglalkozik, azok további rehabilitáció.

Történelem a társadalom hozzáállása a demencia

A modern tudomány nincs információ arról, hogy mi által elfoglalt kóros emberek primitív törzsek. Azonban ez a bizonyos ismert tény, hogy ezek a társadalom tagjai, akik nem tudtak részt venni ételt, vagy megölték magukat, vagy megölték.

Nem lehet hívni a humánus társadalom hozzáállása a gyengeelméjű, nem csak az ókorban, hanem a középkorban. Az ilyen emberek úgy tekintették, mint hiányzik az emberi elvét, és ítélve, ezért nem érdemes az együttérzés és támogatás. Society megpróbálta megvédeni magukat azoktól, akiknek a viselkedése többé-kevésbé fáj érdekeit.

A fordulópont kapcsolatban dementia, a francia forradalom (1786-1793 gg.). Ez az esemény a kezdete egy új történelmi mérföldkő a fejlesztés az egész társadalom. Ezen túlmenően, ez a forradalom már óriási hatással volt a fejlődés a tudomány különböző területein a tudás. 1793-ben megjelent Emberi Jogok Nyilatkozata, amelyben, ahogy több rendeletek, azt mondta, hogy az állami segítséget a szegény emberek úgy kell tekinteni, mint egy szent kötelessége. Ebben az esetben ez nem tekinthető a alamizsnát, vagy szeretet, hanem az állam feladata.

A második felében a 19. század, a probléma a dementia válik különösen akut. Ezúttal jellemzi a gyors fejlődés az ipar, a megnövekedett munkavállalók kihasználásának és jelentős romlása életkörülményeik. Mindez oda vezetett, hogy a növekedés a száma kóros gyerekek. Ezért a dementia tanulmány figyelembe vették szempontjait pszicho-pedagógiai és klinikai jellegű. Minden munkát végeztünk, hogy további fejlődési kilátásaival az értelem gyengeelméjű embereket.

Folyamatos üzemeltetése ezen a területen hozzájárult a gyors virágzás a természettudományok. Ez hozzájárult ahhoz, hogy a megjelenése a 19. század végén - 20. század elején, a két célpont a megértése a lényeg és a természet a demencia. Képviselőik már koncentrált erőfeszítéseiket a keresést okait és klinikai vizsgálatban a patológia, valamint a képzés az értelmi fogyatékos gyermekek. Ezért jelentős hozzájárulása a fejlesztési szociális aktivitást tett ilyen pszichiáterek a B. Weigand, Serbskii VI Yakovenko és mások.

Kapcsolat a demencia Rus

Törődnek a szegény és ostoba hazánkban a régi időkben volt az első, hogy megmutassa az ortodox egyház. Ezt jelzi a hivatalos dokumentumok nyúlik vissza, a 10. században.

Az ősi Rus' ember úgy szellemileg visszamaradott emberek elfogadható Isten és a körülöttük egy aura rejtély és szentségét. Azonban, bolondok, vándorol az utak, az ország okozott sok rossz. Tettek számos bűncselekmények és gyújtogatás. Ezért szükség volt elkülöníteni őket a társadalom. Az első ilyen intézmény nyitotta Riga, Dr. Friedrich Plyats. Ez egy orvosi pedagógiai intézmény által a mentálisan retardált, és szenved a rohamokat. Ez szolgált az intézmény 1941-ig.

Események az oktatási és képzési kóros gyermekek végeztünk Oroszországban és katonai ügynökségek segítségével speciális iskolákban.

Büntetésvégrehajtási melynek története vett új fordulatot hozott a 19. század végén, kapott egy hatalmas lendületet fejlesztési munkája révén pszichiáterek I. G. Ignatevoy és P. I. Kovalevskogo. Gyakran azonban rámutatott, hogy a hiányzó eszközöket az állami intézmények fejlesztésére értelmi fogyatékos gyermekek. Majd az E. K. Gracheva, részt vesz a kutatás területén a kóros gyermekek oktatás és képzés, rámutatva, hogy a kárt a közvélemény, hogy figyelmen kívül hagyja az ilyen segítséget.

Szovjet szakaszában államunk fejlődése eltér létre differenciált hálózatán speciális intézményekben. Nyitottak voltak a gyermekek oktatását, az alacsony intelligencia.

Jóléti tevékenység - a tudomány, amely a szovjet időkben tovább fejlődött, köszönhetően az alapvető munkáját IG Eremenko, IP Lauzhikasa, IA Groshenkova, M. N. Perova és sok más kutatók.

A mai napig ez a fegyelem vizsgálták Intézet Büntetésvégrehajtási Pedagógia Pedagógiai Tudományos az Orosz Föderáció. Modern jóléti tevékenység - mi ez? Ez az irány, tanuló minták és jellemzői a fejlesztés értelmi fogyatékos gyermekek, amelyek megmutatkoznak a tanulási folyamatban. Kutatás és fejlesztés ezen a területen végzik a modern tudósok oligophrenopedagogs. Alapján munkájukat, hogy bizonyos módosításokat a rendszer, nem csak különleges, hanem a közoktatásban is.

Kommunikáció más tudományok

Oligophrenopedagogics nem képesek életben maradni és szaporodni nélkül számos kapcsolódó témák, amelyek feltételesen osztva három blokkot. Ez az orvostudomány, a pszichológiai és pedagógiai. Mi a jelentősége ezeknek a területeknek a jóléti tevékenységet?

Ami az orvostudományban, ezek segítségével a tudósok, akik tanulmányozzák a problémát a mentálisan retardált gyermekek, képesek megérteni a biológiai betegség okait és jellegét a bekövetkezett változásokat a beteg testébe. Ebben a modulban található: a fiziológia és anatómia, neurológia és a neurológia, a pszichiátria és a pszichopatológia, gyermekgyógyászat és a genetika. Ezek a diszciplínák a tudósok, hogy megértsék a funkciók lassította fejlődését, a gyermek, amely lehetővé teszi, hogy megfelelően dolgozzon az oktatási rendszerben.

Több mint egy szorosan összefüggő jóléti tevékenységet? pszichológiához (általános, speciális és pedagógiai) - a tudományág, amely vizsgálatok azért is nagyon fontos, hogy a jóléti tevékenységet. Lehetővé teszik, hogy azonosítani minták, amelyek rendelkezésre állnak a gyermekek értelmi fogyatékos. Szintén az ő segítségükkel-oligophrenopedagogs tudósok, hogy a fogalom mentális folyamatok zajlanak az ilyen betegeknél. Ez lehetővé teszi, hogy a kutatás lehet igazolni, a gyakorlatban a technikákat és módszereket.

Az oktatás a gyermekek értelmi fogyatékos egy óriási segítség pedagógia. Ez a fegyelem lehetővé teszi, hogy meghatározza a pontos elvek, célkitűzések és tartalma a tanulási folyamat értelmi fogyatékos tanulók. Ebben a pedagógiai kölcsönzött eszközöket, módszereket és technikákat, hogy a képzés ebben a kategóriában a diákok. Ebben a blokkban áll több szakterület. Köztük van a közös, társadalmi és speciális pedagógiai és didaktikai az oktatási munkát.

Az általános koncepció fegyelem

Tehát a modern jóléti tevékenység - mi ez? Ez egy tudomány, amely fejleszti az oktatási besorolás, amely lehetőséget biztosít nem csak az egyén, hanem a differenciált megközelítést gyermekek alacsony intelligencia. Ezen túlmenően, a fegyelem utal, hogy a módszerek és elvek az oktatás a diákok, a tartalmi munkájuk képzés és az általános képzés. Mivel a magán módszerek jóléti tevékenység, mint tudomány és ajánlásokat alkalmazzák a fegyelem, hogy hozzon létre rendszerek és struktúrák, mint az iskolák használnak speciális oktatási intézményekben.

alapelvek

Ahhoz, hogy bárki, aki érdeklődik a jóléti tevékenység - mi érdemes tudni, hogy ez a fegyelem van ugyanabból a forrásból, mint a pedagógia. Ugyancsak tárgyalja az általános módszer a leckét, az alapjait az oktatási folyamatba, és így tovább. D. Csak ellentétben pedagógia, ez a tudományos mező feltárása dolgozó értelmi fogyatékos gyermekek alapján azok jellemzőit. Ugyanakkor az alapelvek jóléti tevékenység, mint például az oktatás és képzés, a fejlesztés és megalakult a személy, ugyanazzal a jelentéssel bírnak, mint az általános pedagógiában.

alapvető módszerek

A tudósok oligophrenopedagogs az elvégzett munka:

• kutatás;
• felügyelet;
• kérdőíveket;
• tanulmány a gyermekek teljesítményét;
• kísérletek;
• tanulmány dokumentációt a pszichológiai és pedagógiai jellegű.

Ezek a módszerek a jóléti tevékenység, mint tudomány. Nézzük őket részletesen.

Amikor végzett megfigyelések tett céltudatos tanulmány egy pedagógiai jelenség. Ennek eredményeként, a kutató kap tényanyagot. Megfigyelés jelent egy konkrét cél, megvannak a maga kihívásai, valamint a tárgy. Végrehajtás során protokollok (rekord) tartjuk.

Gyakran a munka a tudósok alapulnak által végzett kutatás őket, az egyik módszer, amely egy beszélgetés. Ez lehetővé teszi, hogy a megfelelő információkat, és hogy világosan nem volt elég világos, ha más módszerekkel jóléti tevékenységet. Beszélgetést tartottak egy előre meghatározott terv.

Készítsünk egy hatalmas gyűjteménye információ lehetővé teszi a kutatók a felmérés. A találkozó során a címzettek írásban válaszol a kérdésekre.

Nem kevésbé értékes anyag kutatók a folyamat tanulmányozása által gyártott termékeket a gyermekek értelmi fogyatékos. Ezek a termékek közé tartoznak a különböző kézműves, rajzok és notebook ellenőrzési munka és a feladatok bizonyos tudományágakban.

Büntetésvégrehajtási következő alapuló módszer tanulmányozása különböző dokumentumok pszicho-pedagógiai jellegű. Ez az orvosi feljegyzések és személyes fájlokat a gyermekek, a naplók, hűvös folyóiratok, oktatási jellemzőit, és így tovább. D. A módszer segítségével, hogy olyan objektív adatokkal a gyakorlatban a szervezet a tanulási folyamat.

Egy különleges szerepe van kísérletet a vizsgálatokban. Ez egy speciálisan szervezett vétel, egy eljárás vagy tartalmát a munka. E módszer lényege, hogy meghatározzuk, hogy az oktatási tanulási folyamat. A kísérlet az alábbi lépéseket:

• Az elméleti megfogalmazása a probléma, hogy a célkitűzések meghatározása, alanya és tárgya a kutatás, fejlesztési feladatok és hipotézis;
• módszertani fejlesztések a kutatási módszerek és eredmények a további feldolgozási technikák;
• elvégzése a kísérlet formájában edzésprogram, egy sor feladatot, és így tovább., stb.;
• analitikai minőségi és mennyiségi elemzését a rendelkezésre álló adatok, a készítmény a következtetések és kidolgozása gyakorlati ajánlásokat.

Munka értelmi fogyatékos gyermekek

Van egy ilyen szakma - „jóléti tevékenység”. Úgy kapjuk meg, akik később tanítani és nevelni értelmi fogyatékossággal élő gyermekek. Ugyanakkor nem szabad elfelejteni, hogy a szakma számos sajátosságait. Tehát a feladat oligophrenopedagogs nemcsak az ülések a diákok, hogy elsajátítsák azokat a poggyász az iskolai tudás. Ez a speciális megérint a gyerekek a szükséges készségeket a jövőbeli önálló életre. Csak a sikeres feladat teljesítése, egy a fogyatékos gyerek képes lesz csatlakozni a vívmányait és értékeit a világban.

Oligophrenopedagogics - munka, amely nemcsak a gyermekek, hanem a szülők, akik szintén szükségük tanácsára szakemberhez. A fizetés tanárok büntetés oktatás valamivel magasabb, mint a kollégái a rendes iskolában. És ez egy rövidebb munkanap. Emellett oligophrenopedagogs működik kis csoportokban a gyermekek (8-12 fő).

A diákok általában értékelik a jóság tanárának és szeretik. Azonban dolgozó gyermekek alacsony intelligencia, az erő nem mindenki számára. Egy ilyen tanár legyen optimista. E nélkül a feltétel, hogy elvesztette minden értelemben munkahelyek azokkal, akiknek szükségük van speciális segítséget. Faith in gyermek és emberi jóság - ezek a feltételek, amelyek nélkül nem fog működni, nem pedagógiai módszer.

Ez a speciális kell látni minden tanuló fogyatékos egyedülálló személyiség és dolgozni érte. Igen, ez a tevékenység társul jelentős érzelmi és néha fizikai megterhelés. Azonban látva, hogy a gyermek fokozatosan, lépésről lépésre, megvalósítja az új sikerek - ez egy igazi öröm a tanár.

munkahely

Oligophrenopedagogs foglalkozik a gyerekekkel az óvodákban és az iskolákban a gyermekek értelmi fogyatékosság. Állás ilyen szakemberek is a különböző rehabilitációs és szociális központok. Követelte a szakma, és a középiskolák és a kórházak, amelyek nyílt órák a gyermekek mentális retardáció. Nagyrészt oligophrenopedagogs segít gyermekorvos-neuropsychiatrist. Ez különösen igaz az összetett esetek, a diagnózis betegségek, a psziché, a gyermek.

alapvető minőségi

Oligophrenopedagogs nélkül nem működik a jóság és a szeretet a gyerekek. Ezen kívül szükség van az ilyen speciális gondosság és a felelősség, a kitartás és a képesség, hogy élvezni semmit, még egy kis siker a kórtermek. Fontos feltétele egy ilyen speciális szakma a vágy, hogy az új ismeretek megszerzése. Végtére is, a tudomány folyamatosan halad előre, és a tanár késznek kell lennie arra, hogy megismerjék és alkalmazzák az új technológiák és technikák által javasolt neki. Új ismeretek megszerzése, akkor vegye kurzusok jóléti tevékenységet. Ez javítja a meglévő készségek és megismerhetik az új fejlesztések a kutatók ezen a területen.

ismeretszerzés

Dolgozó pedagógusok szellemileg visszamaradott gyermekek megértsék az élettani meglévő megsértése, korrekciós módszerek rendelkeznek, és képes legyen értékelni a munkája eredményét. És ez megköveteli a megfelelő képzés szociális tevékenység. Ehhez megadhatja a Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem. Ez az egyetem rendelkezik defectology kar vonatok szakemberek ezen a területen. Profil képzés jóléti tevékenységet.

Vágy, hogy megkapja a szakma, és felkéri a Moscow City Pedagógiai Egyetemen. Potemkin. Büntetésvégrehajtási Education at a Gyógypedagógiai Kar mind kívánó kapcsolni az életüket ebben a nehéz szakmában. Van egy másik fővárosi intézmény, amely előkészíti szakképzett személyzet ezen a területen. Ez Moszkvai Állami Humanitárius Egyetem. Solohov. Ebben az oktatási intézmény defectology Kar, amelyeken a vonatok szakemberek irányában vizsgálják.

Get oligophrenopedagogs szakma lehet valamilyen más felsőoktatási intézményekben Oroszország.