Hogyan vonat az akaraterő a kisgyermekkori

Akarati tulajdonságok személyiség nem adott a férfi született, úgy tűnik, befolyása alatt az oktatás folyamatában. Az első felvonás lesz a baba nem a szülés során, ami elindítja a mechanizmusa az erős akaratú, a törekvés az élet, a nehézségek leküzdésére.

A dinamika a fejlődés az akarat

1) A második hónapban az élet az újszülött elkezd birkózni a kaotikus mozgások, különösen elfog egy téma, amely felkeltette a figyelmét. Fokozatosan, az első életévben a baba veszi birtokba a testét, hangját, fénymásolók felnőttek. A szülők megteremtse a feltételeket, hogy hogyan kell a vonat az akaraterő, és fejleszteni azt: egy fényes játék egy gyermek megközelíthető a terület, de, hogy elérje azt a gyerek már felborulása vagy mászni rá.

2) Ha a gyermek fordul egy évben, s elindul. Miután elsajátította a mozgás, a baba megpróbálja bonyolítja a cselekvés maga: lépések a lyukra fut a hegyen, elnéznek járás közben. Ne távolítsa el az utat minden akadályt, mert ez a gyakorlat az akaraterő, ügyességi javulást.

3) A vizsgált időszakban az iskola előtti gyermekek fejlődését akaraterő történik a játék, rajz eszközök, feladatok felnőtt követelmény. Pszichológusok megállapították, hogy akarati megnyilvánulások karakter stimulált szerencsejáték képeket. A szokásos távolugrás és a folytatásban formájában olimpikon jelentősen különböznek a teljesítményüket.

4) A folyamat előkészítése a gyermek az iskolába szülőknek gondolni, hogy a vonat az akaraterő, a jövőbeli hallgatók, mert sok a mentális erőt, hogy végezze el a feladatot a tanár, hogy elérjék a helyes írásmódját betűk, tartsa a figyelmet az egész leckét. Az ajánlott összes megelőző időszakra tanítani a baba, hogy elkezdett a célból, hogy megoldást összetett problémák és rejtvények, hanem lehetséges is a gyermek számára. Megszűnésekor tevékenységének biztosítása időben segítséget, olyan helyzetet teremt a siker, együtt örüljön az eredményeket.

Hogyan vonat a akaraterő segítségével a tündérmesékben

A technológia egyaránt használható otthoni és az óvodában.

1) a kiválasztás az ilyen történeteket, ahol a karakter tett egy akarati cselekvés, és ennek eredményeként megkapta a kívánt nyújtásának vagy váratlan. Például, ez egy tündérmese „Sivka-Burka”, amelyben az apa megkérdezi a három fia őrködni doboz, elkapni a tolvajt, aki otthonosan mozog a búza éjjel. Senior és középső testvér nem megbirkózott kérésére apja, és a fiatalabb Ivan valahogy sikerült elkapni a tolvajt.

2) Válassza ki a töredéke a mese, amely segít megérteni, hogy pontosan mit tett a történelem, a hős, hogy megmutassa akaraterő. Re-olvasni a tartalmát, amely leírja, hogy Iván nem alszanak éjjel, mert nem feküdt, és ül a kövek, nem teszi lehetővé magát, hogy elaludt. Kényelmetlen volt ülni, de ő teljesítette apja utasítást.

3) felnőtt gyerek fizet a figyelmet arra, hogy a díjat Ivan vált nemcsak köszönhetően az apja, de a ló, mint egy ajándék, és a menyasszony-szépség.

4) Ezután a transzfer vétel mese valóra. Azt javasoljuk, hogy emlékszik arra, hogy a gyermek vagy a barátai kellett lennie egy olyan helyzetben, ahol valami határozottan nem akar csinálni nevében egy felnőtt, de ő szenvedett és befejezése küldetéseket. Együtt tudunk emlékezni néhány töredék az élettapasztalat a gyermek, hogy biztosítsa a pozitív hatásait tartozó mesebeli hős.

Az idősebb óvodai korú gyerekek szeretik mese, ahol sok múlik a karakter azon erőfeszítéseit, hogy leküzdjék a nehézségeket, amikor el kell menni a Far Far Away királyság, hiszem találós kérdések, hogy legyen türelemmel. Minden mese karakterek különböző technikákat, hogy meg tudja mondani a gyermeknek, hogyan kell a vonat az akaraterő. A felnőttek csak a havi ajánlat délután olvasás vagy lefekvés mese egy új történet, és egy új módja annak, hogy a cél elérése érdekében hős.