Diagnózis preschoolers: technikák tesztek (példák)

Tesztelés különböző módszerek óvodások töltik az óvodában, és iskolába lépés előtt. Tesztek segítenek óvodások megismerjék a gyermek sok hasznos információt, amely a jövőben segíteni fogja azonosítani hiányosságokat oktatás és képzés; pszichológiai tényezők, amelyek befolyásolják a gyermek normálisan fejlődnek; funkciók, amelyek kell figyelni, amikor elkezd oktatási továbbtanulásra.

Tesztelés kötelezővé vált a legtöbb iskolában. Az oktatási folyamat változik az idő, a korrekciók, az oktatási terv bonyolult vagy egyszerűsített, iskolák váltás egy speciális képzési forma. Mindez megköveteli az erőfeszítéseit egy gyermek, képes alkalmazkodni. És a szülők nem mindig tudják biztosítani gyermekeik képzett segítséget nyújtani az ügyben, még ha csak azért, mert nem tudják, hogy pontosan mit kell segíteni. Ez miért van vizsgálatokat az óvodások.

Ebben a cikkben, megbeszéljük a diagnózis variációk, az összes ilyen vizsgálatok mesélni a gyerekeknek, meg kell figyelni és hallgatni minden tanácsot.

Mi a diagnózis óvodás korú gyermekek

Diagnózis óvodások, különböző technikák és irányok be mindenhol, kezdve a belépés óvodába. Ezek egy fajta vizsgálat. Különböző módszerek eltérőek, de van egy dolog közös. mindannyian a szülők és a tanárok megértsék az érzelmi és pszichológiai állapota a gyermek, hogy meghatározza, hogy kész az iskolába vagy óvodába, a tudás, az intelligencia, és így tovább.

Például egyes vizsgálatok mutathat különleges hajlam bizonyos jövőbeli hallgatók tárgyak. Akkor van értelme, hogy küldjék el gyermekeiket speciális iskolába a hangsúlyt az idegen nyelvek, a matematika, a nyelvészet, a számítástechnika, és így tovább. Abban az esetben, ha a vizsgálat azt mutatja, hogy nincs tudás és készségek, akkor mindig készíteni a felvételi oktatási intézmények és pótolni az elvesztegetett időt, bármilyen okból.

Nos tesztelés segít megérteni az interperszonális kapcsolatok, komplexek, családi problémák, különböző pszichológiai eltérések a norma, hogy megtalálják a módját, hogy megoldja a problémákat, és ami a legfontosabb, a kiváltó oka a megsértése.

Íme néhány különösen népszerű diagnosztikai módszerek más-más célterületre.

Pszichológiai készség iskola

Diagnózis óvodás technikák készsége iskola - egy nagyon fontos pillanat a felvételi egy oktatási intézmény. Észrevettem, hogy minden gyermek fejlesztése a maga módján, és a sebesség és a szorgalom. Egyes szülők úgy vélik, hogy a korábbi egy gyerek elkezd tanulni, a gyorsabb és jobb, nőni fog. Emlékeztetve a saját tapasztalat, az emberek gyakran sajnálom, hogy nem megy az iskolába az év elején, vagy akár két, mert van egy olyan érzésem, elvesztegetett időt pazarolnak. Azonban ez a megközelítés nem mindig ez a helyzet. A gyerekek egyszerűen nem áll készen a folyamat az iskoláztatás. Abban az időben a felvételi egyes tulajdonságokat kellene kialakulni iskola, amely nélkül a tanulmány kap elég keményen. Például, a szorgalom, a kíváncsiság, a képesség, tárolására és elemzésére a beérkező információkat.

Annak érdekében, hogy értékelje a tanulási hajlandóság, van egy diagnózis előtti iskolás gyermekek számára. Módszerek állnak rendelkezésre az alábbiak szerint:

• Test Kern-Yeraseka - a legkiterjedtebb vizsgálat, amely magában foglalja a több fél a gyermek fejlődését.
• „Doris az egerek farok” és „Doris esernyők kezelni” - a vizsgálat segít meghatározni, mennyire fejlettek a finom motoros készségek a kezét.
• Értelmezése közmondások - elősegíti, hogy a gondolkodás és a képesség, hogy a jelenség a saját szavait.

Diagnózis a kognitív képességek és a figyelem

A tanulási folyamat nagyon fontos figyelembe venni az ellátást a gyermek. Diagnózis óvodás, meghatározására szolgáló módszerek és gondozás széles körben elterjedt egy sor oktatási környezet. Különböző karbantartási feladatokat ebben a témában elég sok, és mindegyik hatékony és tanulságos.

Annak megállapításához, a gondozás, a következő vizsgálatokat gyermekek 5 éves: „Keresés és kihúz”, „proof-teszt”, „háromszög”. Az első teszt a gyermek kap egy lapot, festett rajta a különböző geometriai formák. Egy bizonyos idő kell, hogy különleges módon húzza át a figura egy bizonyos típusú. Végén osztályú eredmény számítását a következő képlet:

• S = (0,5 N - 2,8n): t, ahol
  
  S - a végeredményt, mely cammogó árak és érzékenységi a gyermek,
  N - száma nézett számadatok
  n - a hibák száma,
  t - futásidejű működését.

Ha a „lektorálás minta” egy darab nyomtatott betűkkel. A gyermeknek meg kell kihúzni a három megnevezett tanár minden vonalon.

„Triangle” szükség van egy bizonyos típusú óvodás rajz a szám minden sorban. Pszichológus hibát észlel, és futási időben művelet, ahol majd bejelenti az eredményt.

E vizsgálatok során grafikai és diktálás a sejt az óvodások. A gyermek az diktálás sorsolás vonalak és formák, rendezett különleges, mivel a tanár módon.

Diagnózis matematikai fejlesztés

Math hallgató - ez nem csak a fegyelem. A fejlett matematikai gondolkodásmód lehetővé teszi a gyermek számára a bejövő információkat, sokkal gyorsabban elsajátíthassa és a gyakorlatba átültetni. Ezért a diagnózis előtti iskolás gyermekek fejlődésének matematikai módszerek, amelyek szerves részét képezik, szükségszerűen elvégzett oktatási intézményekben a különböző szintű képzés.

Között szerencsejáték diagnosztika kiadja, mint a „Find ugyanaz”, „Gyűjtés gyöngyök”, „Collect kép”. Ebben a szakaszban fontos, hogy megtudja, hogy a gyermek képes, hogy dolgozzon ki egy átfogó képet a különböző darabokat, meg a hasonlóság a tárgyak, hogy összehasonlítsa a szín, méret és geometriai formák.

Diagnózis érzelmi preschoolers: módszertan

Stabil érzelmi és pszichés állapotát - a legfontosabb, hogy a produktív tanulás, a gyors fejlődés egy ismeretlen környezetben, a képesség, hogy az önmegvalósítás és az épület szociális kapcsolatokat. A képzés során az iskolában vagy óvodában gyermek megszerzi nemcsak ismereteket a világ a tanulmány egyes tudományágak, hanem megtanulja felismerni a saját identitását, a társadalmi pozíció, hogy kommunikálni az emberekkel (társaik és a tanárok).

Diagnózis érzelmi preschoolers technika egészen más. A cél az, hogy amennyire saját maguk elhelyezése a gyermek a környezet és a társadalom, valamint megtalálják a helyes esetleges hibák és komplexek. Kórisme fiatalabb óvodások által végzett alábbi módszerekkel:

• Role - a gyermek felkérést kap, és szerepet játszanak (állati családtagok, élettelen tárgyak, mesebeli karakter).
• Psihogimnasticheskie játék - ezekben a játékokban a gyerekek kialakult elfogadását saját nevét és jellemvonások, a képesség, hogy az önismeret.
• Kommunikációs játékok - ezek a játékok segítse a gyermekek megtanulják a szóbeli kifejtése a hozzáállás, hogy az emberek, mondván, hogy saját véleményét és igényeit támogatása, kapcsolat a környező társadalom.

Intelligencia és szellemi fejlődését

Diagnózis óvodai tevékenységet lehet többféleképpen, és a tesztelés. Néhány ajánlat kizárólag a koncentráló képesség, míg mások tükrözik a szabad fantázia és a képzelet, és mások azt mutatják, képes összehasonlítani, és így tovább. Technikák diagnosztizálására idősebb óvodások vannak kialakítva, az első és legfontosabb, hogy megmutassa a gyermek készen iskola, valamint megszünteti a leggyorsabb útvonal esetleges hiányosságokat, az oktatási és a megértés a világon. Megjelenése előtt az óvoda és az iskola előtti gyerekek gyakran töltik a következő osztályokba:

• „Szobrászat”. Ez a vizsgálat azt mutatja, hogy jól fejlett a gyermek vizuális-motoros, vizuális-figuratív, verbális-logikus gondolkodás. Olyan feladat, hogy a gyermek kínált 5-10 percig alakítani a plasztikákat szobor. Az eredmények az 0-10 pont:
  0-1 -, illetve, ha a gyermek nem volt képes kitalálni, hogy ő farag a megadott időben a munkát;
  2-3 pont téve a legegyszerűbb formája (golyó, kocka, blokk, stb);
  4-5 pont - egy egyszerű hack kis alkatrészek számát;
  6-7 pont - szokatlan tárgy, de nem sok bevonása fantázia;
  8-9 - eredeti szobor egy elegendő mennyiségű fragmens, de nem kidolgozott, hogy a végén;
  10 pont - az összes fenti feltétel teljesül.
• „Ismerd meg a számokat.” Ez a technika kialakulását tükrözi típusú memória a felelős elismerést. Ez a típus fejlődött a legtöbb korai életkorban, és felelős a további kialakulását képesek felvenni és megtartani információkat.

interperszonális kapcsolatok

Egyetlen személy nem alakítható elszigetelten. Az emberi társadalmi környezet is fontos, és csak egy kis ember - még inkább. Növekedés alatt a gyerekek a kapcsolatot a szüleivel, rokonaival, társaik, az idősebb és fiatalabb gyerekek, tanárok, edzők, és így tovább. Mindezek a kapcsolatok befolyásolják a fejlődés a személyiség és annak tulajdonságait. gyermek jövője attól függ, hogy a társadalom és a környezet. Annak érdekében, hogy meghatározzák, hogyan is befolyásolják a társas kapcsolatok, vannak speciális vizsgálatokat gyermekek 5 éves és idősebb.

Az egyik legismertebb és leggyakrabban használt - Gyermek tudatosulás Test Bellac. Ezzel a kutatás, azonosítani tudja a vezető motivációit és a gyermek igényeinek, mint a gyermek érzékeli a szülei és kezelésére (ideértve az aspektusa párok), különösen a kapcsolatot másokkal, azonosítani intraperszonális konfliktusok határozzák meg a munka védő pszichológiai mechanizmusok, megtanulják félelmek fóbiák, mentális zavarok, segítsen nekik megbirkózni a negatív következményeket.

AL Wenger hozzájárul a diagnózis a tanulók

Leonid Abramovich Venger - az egyik legjelentősebb orosz és szovjet pszichológusok, akik külön életüket, hogy a kutatás jellemzői pszichológiai fejlődés óvodások. A legtöbb modern vizsgálatok egyébként utal a munkát, amit egyszer tartott A. L. Venger. PhD vizsgált sajátosságok megítélése a világban, és érintse meg a nevelés a kisgyermekek. A fenti adatok alapján, ő hozta létre az első fejlesztése diagnosztikai technikák óvodás. Alapján a kutatás létre a program „fejlesztés” és a „tehetséges gyerek”.

Ezeket a technikákat használnak az egész orosz óvodákban. állnak a tanítás, hogy gyerekek használják a saját és hozzon létre a különböző rendszerek, tervek, rajzok. Az eredmény kialakulását a speciális kreatív gondolkodás.

Az egyik alkalmazott a tesztek - festői. Diagnózis óvodások képes meghatározni jellemzői alapján tette őket emberi alakok, a meglévő és fiktív állatok, család dinamikus képeket. Az adatok szerint a lehet meghatározni, hogy a gyermek megértése a világ tényleges kora, hogy azonosítsa a társadalmi szerepe és a domináns személyiség, a környezet és a család, meg a súlyosságát a mentális zavarok, depresszió, szorongás, és így tovább.

Diagnostics beszéd fejlesztése óvodások

Diagnózis óvodások - egy fontos pont minden gyermek, meghatározzuk a belépést az oktatási intézmények és a képességét, hogy hatékonyan kommunikálni a világgal. Milyen jól elsajátította a képesség, hogy kifejezzék gondolataikat szóban és megérteni, attól függ, milyen jól értik a környező emberek (beleértve a tanárokat), és milyen jól fog feldolgozni az információt kívülről.

Ha grafikus diktálás a sejt óvodás tükrözi, hogy mennyire fejlett az éberséget és a koncentrációt, a gyermek, a diagnózis a szóbeli nyelvi igényli a saját módszerei, főleg verbális.

A különböző korcsoportok eltérő vizsgálatokat, ami egészen természetes. Különböző szakaszaiban a felnövő gyermek meg kell birkózni az összes új készségek, tesztcsík kell emelkednie összhangban a kor követelményeinek.

Így a korosztály három-hat év, az eljárás „szótár mobilitás”. Ezt a módszert körülbelül hat feladatot különböző fókusz és mennyiségét tükrözi szókincs. Az is mutatja, hogy egy gyermek is használhatja nyelvét a mindennapi életben és a különböző helyzetekben szükség azonnali reakció.

Az idősebb korosztály használt bonyolultabb vizsgálatok azt mutatják, hogy a fejlettségi szint a beszéd, egyesület termelékenység, a képesség, hogy a helyzet megértésére alapján vizuális és auditív észlelés. Ezek a vizsgálatok magukban foglalják a módszertant Ebbinghaus. A feladatok ezen vizsgálati módszer áll rendelkezésre, mint például a „Beszúrás hiányzó szavakat”, „Tedd egy pont és egy vessző” retelling amit hallott töredékszövege retelling olvasmány, javaslatok készítése egy adott meg a szavak, egy leírást, hogy mi történik a dinamikus képeket, az arány a különböző szintaktikai formáit javaslatokat képek tükrözve azok jelentését, és így tovább.

szakmai önrendelkezés

Egyre modern óvodák és iskolák teszteli a szakmai iránymutatást évesen 5-8 év. Annak szükségességét, hogy ez a vizsgálat rendszeresen megvitatják. Techniques híveiket, és természetesen, ellenségek. Azonban ez a vizsgálat vezették be az oka.

A modern modellje oktatást egyre inkább arra törekedjünk, hogy a képzési program egy kompakt és nagyon speciális. Kevesebb beteg kötelező, egyre inkább az az állapot választható kurzusok és extra osztályok. Ezért önrendelkezés, mint egy profi egy ilyen fiatal korban, sokak szerint szakértők az oktatási környezet, - elfogadható áron, és időt takarít meg. Specifikus vizsgálatok segítenek megtalálni különösen hangsúlyos oldalsó jellegét és mentalitás, érdekek, szokások és tevékenységek, amelyek a legnagyobb kellemes érzés, majd segít választani jövőbeli szakma alapján kapott adatok.

Előfordul, hogy egy gyermek egyedül nem tudott dönteni az érdekek és vágyak, ebben az esetben, egy ilyen teszt tudta megmondani neki, mit tehet a szabadidejében, milyen klubok vagy edzés regisztrálnia, amely valamely, hogy tanulmányozza egy tutor plusz órákat. De ez nem lehet korlátozott óvodás vizsgálati eredményeket. Nem számít, mennyire változott a jóváhagyott oktatási rendszer fejlesztése szükséges a teljes és megalakult a személy. Ez a teszt segít meghatározni a élet szenvedélyek, de bizonyosan nem vágott vissza a mennyiségű információt lefektetett a harmonikus fejlődés a kis ember.