Vasiliy Vasilevich Davydov - a szerző az elmélet fejlődési oktatás

Davydov Vasiliy Vasilevich (lásd alább a fényképet.) - orosz tudós-pszichológus és akadémikus. Alelnöke a Szovjetunió APN. Tisztelet Worker of Science. Szerző számos művek oktatási pszichológia. Ez a cikk egy rövid életrajzot a tudós. Vágjunk bele.

tanulás

Vasiliy Vasilevich Davydov Moszkvában született 1930-ban. 1948-ban beiratkozott a Pszichológia Tanszék (Bölcsészettudományi Kar) a MSU. Ezután a téma tanított PY Halperin. Egy bizonyos idő elteltével a tanár és a diák összebarátkoztak. Davydov lett lelkes támogatója az elmélet fokozatos megjelenése a mentális akciókat.

munka

Közeledik az elmúlt néhány hónapban a képzés. Basil aktívan kommunikál diáktársak VI Korovikov, AA Zinovjev és EV Ilyenkov vált bajkeverők a Bölcsészettudományi Kar. Ezért Davydov és elhagyták a munka a Moszkvai Állami Egyetemen, miután doktori iskola. AR Luria segített Vaszilij kap a szerkesztő a kiadvány a „Jelentések a Szovjetunió APN-t.”

Egy idő után, AA Smirnov meghívta a fiatalembert a Pszichológiai Intézet. Basil, és ott dolgozott haláláig. Körülbelül ugyanebben az időben, a jövő akadémikus találkozott DB El'konin és kezdett velük közös tevékenység egyik fővárosi iskolákban.

a kialakulását a psziché

A korai szakaszban a kreativitás Vasiliy Vasilevich Davydov javasolta, hogy ne használják a „fejlődés” vonatkozásában egyedi. „Alakítása” a tudós úgy döntött, hogy cserélje ki a koncepciót. Középpontjában ez a kifejezés a beszerzése, fejlesztése és elsajátítását az ember szociális jellegű, amelyet feljegyeztek az adott termékek, figyelemmel aktivitása az előző generáció. A tudat közvetlen irányítása a munkásmozgalomban.

Minden folyamatok és az emberi tevékenységek, valamint a tendencia, törekvések, igények, egyéni tevékenység eredménye a feladat által meghatározott társadalom normatív minták ennek a munkának. Davydov azt mondta, hogy az állami intézmények vagy olyan módon befolyásolja a kialakulását az egyén. Ezért a „fejlődés” nem alkalmazzák az egyén és a társadalom egészének. És a megjelenése a téma a psziché - már képző.

Egy új koncepció

1978-ban Vasiliy Vasilevich Davydov együtt AK Markovának írt egy cikket, ami a mentális fejlődés problémái. Ebben a munkában, akkor észre egy elmozdulás a munka a tudós. Az a tény, hogy Davidov úgy döntött, hogy menjen egy másik fogalom. A cikk szinte nem említik a nevét Halperin. De a nagyon fogalmát „fejlődés” kapcsolatban az egyén egyre már nem helyébe az „alakzat”. Az utóbbi, a tudós saját hozzárendelt érték.

A cikk Vaszilij tekinthető „formáció” egyfajta szellemi fejlődését. Azonban ő nem azonosította a két fogalmat. A tudósok szerint a fejlesztés - ez egy természetes minőségi változást abban a formában és aktivitási szintje az egyén, amely nyilvános jellegű. Amellett, hogy az elmélet, a cikkben vannak empirikus adatok, amelyek segítségével nyomon követheti az utat a gondolkodás, mint az általános iskolai gyermekek és serdülők.

oktatási program

Végére a 1970-es Vasiliy Vasilevich Davydov fokozatosan felváltja az elmélet Pf Halperin a kultúrtörténeti fogalom LS Vigotszkij. De bár az általános pszichológiai kilátások a tudós megváltoztak, fő célja nem változott. Ennek alapján az elmélet Vigotszkij, Vaszilij kifejlesztett egy új oktatási program. És én segíteni neki ebben a DB El'konin. Középpontjában a koncepció feküdt három fogalom - visszaverődés, elméleti gondolkodás és tanulási tevékenység számára. És ezek mind szorosan kapcsolódnak. A legnehezebb pillanat a fejlesztés az elmélet volt, a megfelelő egyensúlyt az elméleti és empirikus gondolkodás, amelyeket a tanulási folyamatban.

„Az elmélet fejlődési oktatás”

Ez a könyv akadémikus Davydov Vasiliy Vasilevich megjelent 1996-ban. Ott beszélt részletesen a gyermek fejlődését elmélet. És ezt a legmagasabb pozíciót a probléma - a téma a tudás. Szerint a tudós, a személy - a tárgya a tevékenységek, amelyek már egy új lelki vagy anyagi termék. De a folyamat, mely során a termék egy olyan jogi aktus, a kreativitás. E koncepció, akadémikus ismerte a valódi átalakulás az önálló, a kultúra, és az objektív valóság. De a munka eredményeként közvetlenül függ az értelmi képességek az ember.

Vasiliy Vasilevich Davydov, akinek életrajza ismert, hogy minden szerelmeseinek oktatáspszichológia, úgy gondolta, hogy egy személy a központi témája a kreatív tevékenység, de nem az egyetlen. A tudós elismerte annak lehetőségét, hogy az ilyen kifejezéseket, valamint a kollektív egyén. Ha figyelembe vesszük, az a személy, mint egy tárgy a kreatív tevékenység, akkor válhat, nem minden ember, de csak azok, akik jelentős eredményeket ért el a cég.

örökség

Davydov Vasiliy Vasilevich, egy rövid életrajz, amelyet a fent leírt, meghalt 1998-ban. Egész életében tudós elkötelezett változtatni elveit az iskola. Természetesen az elméleti nézetek Davydova időszakonként változott, de az alapötlet mindig ugyanaz maradt. Ő hozta létre együttműködve DB El'konin elmélet fejlődési oktatás eddig sikeresen alkalmazták sok orosz iskolákban. És ez minden kétséget kizáróan bizonyítja hatékonyságát és életképességét.