Módszerei és szervezeti formák a leckét az iskolában a GEF

A tanulság az egyik fő formája oktatásszervezési a középiskolában. Ez alatt a rövid idő alatt hosszú végrehajtott felvétel 45 perc alatt az új tananyag, az oktatás a gyermekek és azok fejlődését.

Mi határozza meg a választás a formák és módszerek a leckét?

Sok különböző formái órák, különösen különböznek a kreativitás szintje. Megjegyezzük, hogy a forma leckét szervezet és az alkalmazott módszerek az első helyen függ a cél a leckét.

Tanár meg kell értenie, hogy pontosan mi az eredmény azt akarja elérni a munkamenet. Ha fontos, hogy néhány dolgot neki, hogy a szakirodalom egy bizonyos ideig, a logikai magyarázó és szemléltető módszer kerül alkalmazásra. Ha a tanár azt akarja, hogy a gyermekek a tudományos tevékenység, független információk keresését, használja a kutatási módszer.

A választás a szervezeti forma a leckét az iskolában is függ leckét típusát. Például ellenőrzése alatt elért oktatási lecke lesz, hogy előnyben részesíti a különböző írott művek, tesztek. Nagyon nehéz használni néhány szokatlan formában leckét.

A módszerek és formák órák is egy szubjektív komponenst. Ez nagyban függ a tanár személyisége, tanítási készségek, szakmai képességei, az ő hozzáállása dolgozni. Valaki fektetett a tanulási folyamat minden lelkét, és mindig keresi az optimális szervezeti forma a leckét, és valaki tart órákat ugyanazon minta évről évre, nem reagál az újítások a modern pedagógia.

lecke GEF

Jellemzőosztályok, követelmények alapján a GEF, egy olyan rendszer, aktív szerepet vállalnak az asszimiláció a tudás. Ha közben egy hagyományos tanulságlevonó eredmények kerülnek bemutatásra a formában a tudás, ez a jelenlegi leckét kell valódi cselekvések asszimilációját célzó tudás. Meg kell jegyezni, hogy a szervezeti formák a GEF leckét az aktív információs technológiák.

Ebben az esetben a tanár nem ad kész tudás, csak útmutatóként szolgál, hogy az ország a tudás. A diákok maguk segítségével a tanárok tisztában vannak a témában, megfogalmazni céljait és az oktatási folyamatban. Során is GEF fontos tanulság az önreflexió és az önkontroll. Uchaschie képesek megbecsülni, hogy a siker, a sikerek elérésében a kialakulását maguk és társaik. Ennek képződése a rendszer egyre átlátszó. Ezen felül a diákok a lehetőséget, hogy megtanulják, hogy objektíven értékelni az eredményeket.

Szervezeti formák órák az általános iskolákban

A különlegessége az általános iskola, hogy a gyerekek csak most kezdik az utat a tudás, ezért nagyon fontos, hogy segítsük őket ebben, és dolgozzanak ki tartós motivációt a további sikeres tanulmányokat.

A választás a szervezeti forma órákat az általános iskolákban legyen változatos. A leggyakrabban használt első munkája. Ez különösen fontos abban az időben a lecke célkitűzések a mérlegelés. Első munkája lehetővé teszi a közös feladatok megoldása, a kijelző algoritmusok választ találni összetett kérdés. Jó eredményeket az állandó munkát párban. Segít kitölteni a hézagokat, serkenti élénk tevékenységet a részét minden tanuló számára. Leggyakrabban ezt a munkát végzik részvételével a szomszédok az asztalra. Ezért fontos, kezdetben, amikor beültetjük a gyerekek figyelni, hogy a képzés szintjét, hogy a diákok hatékonyan kommunikálni egymással.

Lehetőség van arra is, hogy a munka pár tagcsere. Ilyen szervezeti formákat a lecke, hogy segítsen nézd meg ezt vagy azt a helyzetet különböző oldalról. Ebben az esetben egy bizonyos probléma jelenik meg egy új fény. Ezen kívül a gyerekek az általános iskolában kell szokni az egyéni munka, sőt segít nekik, hogy továbbra is sikeresen teljesíti a tanulási célokat.

Az általános iskolában, lehetetlen megtenni anélkül, szerepjáték elemekkel. A különlegessége ennek a kor a kíváncsiság, a tevékenység, képtelenség ülni. Mindezek a tulajdonságok kell figyelembe venni, és használni így a gyermek fejlődését a tudás.

Szervezése a tanulságokat a matematika

Sok gyermek emlékeznek a tanulságokat a matematika, mint valami nagyon unalmas és unalmas. Hogy nem volt ilyen tapasztalata, érdemes kipróbálni használni nem hagyományos szervezeti formák matematika leckét. Ők segítenek, hogy fokozza a tanulási folyamatot, és hogy ez több móka. De ne legyen túl elragadtatva szokatlan formák órák, mert a tapasztalat azt mutatja, hogy lehet tanulni sokkal kevesebb információ alatt egy nem szabványos tanulságokat.

matematikai versenyek

Elvégzése matematikai verseny igényel komoly felkészülés a részét a diákok és a tanárok. Mentor, biztos, hogy vizsgálja részletesen az összes feladatot, amely teljesíti az ő tanítványai. A verseny is zajlik különböző módon. Például, a diákok is 2 csoportra osztjuk, és mindegyik kap egy bizonyos számú példa. Abban az időben az a döntés, a tanulók konzultálnak egymással. Akkor meg kell hívni, hogy a tábla egy személy mindkét csapatból, nekik egy feladatot, hogy mondjanak példákat és oldja meg ezeket a táblára. A győztes az a csapat, amely képes lesz megoldani a nagyszámú példák és problémák, eredetileg származik az ellenfél.

Az előnye ennek a szervezeti forma a modern tanulság az, hogy a játék formájában. Ha ugyanezek példái a tanítványok formájában kapott önálló munka, alig kész lenne megoldani őket, majd egy másik, és hallgatni a választ az osztálytársaikkal. Ahhoz, hogy használni ezt a módszert mindössze 15-20 perc.

üzleti játékok

Ez a fajta oktatásszervezési lehet a vizsgálat során alkalmazott bármely témában, de ez leginkább a leckéket matematika és a közgazdaságtan. Ebben az esetben a játékosok lehetőséget kapnak arra, hogy olyan helyzetet szimulálnak, amelyben meg kell dönteni a helyes stratégia a viselkedés, kiválasztani a legjobb megoldást.

Belül a matematikai üzleti játékok, a diákok a lehetőséget, hogy próbálja meg a szerepe a személy az egyik vagy másik különlegessége, hogy megértsék a jelentőségét munkája matematika. Ebben az esetben a hallgató nem csak elsajátítsák az elméleti anyagot, hanem megpróbálja alkalmazni a gyakorlatban. Ezen kívül ezek a játékok fontos, mint a karrier tanácsadás.

A hasznos , nem szabványos tanulságok az orosz nyelv?

Adott esetben egy szervezeti forma a lecke az orosz nyelv legyen egy klasszikus. A tanulmány a nyelvészet nagyon fontos kísérletet. Ez növelné a motiváció a diákok, hogy azok jobban érdekel a téma. Ezen túlmenően keretében nem szabványos tanulságok az orosz nyelvben sokkal könnyebb dolgozni a kommunikációs készségek fejlesztése a tanulók. Sok gyermek félénk, hogy válaszoljon a táblánál, hanem egy sor különböző játék feladatokat készek aktívak.

Nem standard formája a szervezet a leckét hozzájárulnak a demokratizálás, az oktatás, szerepének növelése alany-alany komponens közötti kommunikáció a tanár és a gyerekek. Ahhoz azonban, hogy a sikeres ez a tanulság, az biztos, hogy keményen dolgoznak, hogy gondolja át a részleteket. Ehhez fontos, hogy a tanár állt ki kollégái között magas szintű pedagógiai készség.

Formájának orosz nyelvórák

Az fejlődésének alapvető szabályait az orosz nyelv, írás, olvasás, beszéd lehet működtetni a különböző módszerek és szervezeti formák a leckét. Ez lehet tanulni, strukturált formában üzleti játék, a különböző sajtótájékoztatók, konzultációk, televízió órák, órák, szemináriumok, versenyek, túrák.

bináris órák

Ezen felül, akkor válasszon ki egy bináris leckét, amelyben a lehető asszimiláció a tudás különböző témákban. A legjobb, hogy készítsen egy tanulság kapcsolatos témákról. Lehet az orosz és ukrán, orosz és angol nyelven, orosz nyelv és irodalom. Bár vannak más lehetőségek. Ez különösen igaz a tanulságokat a fejlődés koherens beszéd. Végrehajtásuk során egyszerre fejleszteni kommunikációs készség nemcsak a diákok, hanem esztétikai ízlés, tudás területén a zene, a művészet és a kultúra, az irodalom, a biológia és a földrajz.

Jellemzői a módszerek, képzési formák

Ez a cikk felsorolja az egyetlen része a formák a tanulságokat, és technikákat használt részeként az oktatási folyamatban. Valójában van még sok más. Ezen kívül minden tanár - elsősorban a kreatív ember. Ez nem csak hozzáértő használja a meglévő tanítási módszerek, hanem kombinálni, hogy dolgozzon ki újakra.

A tanár megtapasztalhatják a különböző módszerek keresésében éppen a képzési forma, amely elősegíti az ideális eredményt. Fontos, hogy ne szakítsa meg a keresési kreatív, hogy tudja az összes információt az aktuális trendek az oktatási szférában. Meg kell érteni, hogy minden módszer (kivéve azokat, amelyeket a törvény tiltja) jók, amíg a gyerekek veszik ki az iskolából jó ismeretek és készségek önálló munka.

A megszerzett tudás könnyen beiratkozik a felsőoktatásban. Csak ne vigyük túlzásba, mert gyakran a tanárok keresve kreatív formáinak szervezése tanulságok elfelejteni, hogy az iskolában nem csak szórakoztató, hanem magas minőségű gyermek tudását. A tanároknak szükségük van a minőségi megközelítés a választott módszerek és formák órák minden osztályban.