Kommunikatív kultúra - mi ez?

Kommunikációs kultúra a beszéd lehetővé teszi az emberek közötti kommunikációt. Az ember társas lény, aki nem tud élni a társadalmon kívül. Beszéljünk a kommunikatív kultúra - egy módja a megértés az emberek között. Is kiderült, a fő funkciók és jellemzők.

kritériumok

Vannak bizonyos paraméterek által meghatározott kommunikatív aspektusát beszéd :

• A nyitottság;
• jelenlétében motiváció kommunikálni;
• A közös kultúra;
• beszéd- és nyelvi fejlődés.

A cél a tanárképzés

Oktatási magában foglalja nemcsak a kialakulását kommunikatív kultúra, hanem annak folyamatos javítása. Oktatási az egyén képes a szaporodásra minták helyes kommunikáció, a fő feladat a modern iskola.

Módon lehet elérni a célokat

Hogy megbirkózni ezzel a feladattal, kifejlesztett egy speciális, helyzetek képzés kívüli egyesületek hallgatók. Tanárok, tudván, hogy mennyire fontos a kommunikációs szempont a kultúra, hogy kitalálja formák kívüli munkát a tanulók a folyamat, amely fokozza az aktivitását interperszonális, üzlet, fényvisszaverő párbeszéd.

A részletek a kommunikáció a serdülőkorban

Kommunikatív kommunikációs kultúra ebben a korban egészen más. Teens rendelni kommunikáció társaik vezető szerepet.

Ebben a korban fontos, hogy a munka a kommunikáció fejlesztése és szervezése személyes tulajdonságok.

Az iskolában van egy nagyobb szükség van a kommunikációra, de a képességek vannak. Ezért fontos, hogy a fejlesztés a kommunikatív kultúra, elültették a kultúra közötti kapcsolatok fiatalok.

Kérdésre válaszolva a független kutatás, a válaszadók figyelmét a tudatlanság a kommunikációs szabályokat. Középiskolás diákok nem tud építeni egy értelmes párbeszéd, hogy elemezze a nyilatkozatok mások.

A megegyezésben, kommunikatív kultúra - egyfajta magasabb intelligencia, amelynek nem alárendeltje. Ezek az eredmények azt mutatják, hogy van egy komoly probléma a kialakulását a diákok kommunikációs készség.

problémáinak kutatási

Kapcsolatos kérdések interperszonális kommunikáció serdülők érintő sok híres pszichológus. E. P. Ilin, VA Goryanina az ő pszichológiai tanulmányokat megpróbálta csoportok azonosítására tényezők akadályozzák a diákok megtanulják a kommunikációs kultúra.

Miután a tudományban az az elképzelés, „nem”, a tudósok képesek voltak, hogy elemezze a természet az emberi kapcsolatok, megmagyarázni az okokat félreértés az emberek között.

Lehetetlen figyelmen kívül hagyni a nemek közötti különbségek serdülők, amely a kor előrehaladtával növekszik.

Kommunikatív kultúra - oly módon, hogy megmutassák egyedi jellemzői beszélgetőpartner, meglepni vele elméleti és gyakorlati ismeretekkel ezen a területen.

A „nemek” azt jelenti, szociális és pszichológiai paramétereket a személyiség, a társadalmi státusz, amely szorosan kapcsolódik a szexualitás és a nemek. Serdülőkorban (az idő a egyedfejlődés) egy fokozatos átmenet a gyermekkorból a serdülőkorban. Ez a kor alapvető változásokat igényel a tudat, a kapcsolatok, a reálgazdasági folyamatokra. Szakasz jellemzi a gyors növekedés a személy, a kialakulását a szervezetben, mint a pubertás.

Ez volt a párbeszéd ebben az időben egy tinédzser minősül alapot személyes és pszichológiai adottságok. Mivel a mai világban lehetetlen nélkül élni normális kommunikációt, a korai életkortól kezdve fontos, hogy megtanulják a művészet kapcsolatok társaik.

Kommunikatív kultúra - oly módon, hogy egy ilyen civilizált beszélgetés és érdekes társaságában.

Típusú kommunikációs serdülőknél

Elemzés kommunikációs serdülők kitett két fajta kommunikáció: szerep és az interperszonális.

Az első lehetőség magában foglalja a különböző tevékenységek. Az interperszonális kommunikáció a kölcsönhatás más emberek mellett a core business.

típusú kommunikációs

Pszichológus AM Mudrikovym kiosztott négy korcsoport kommunikációs hallgatók:

• a gyermekek számára, amely egy általános iskola;
• serdülőkorban. A lányok azt a 3-6 osztályt a fiúk - 7-8 évfolyam;
• Átmeneti (fiúk 9-10 osztály);
• Ifjúsági (10-11 osztály).

Néhány diák (főleg lányok) serdülő típus látható az elemi iskolában, ő mentette 7-8 osztályban. Kommunikatív kommunikáció ebben az időben előtérbe.

Ha az osztály 5-6 barátok, gyerekek rokonaik, a 7-8 osztályt figyelem középpontjában társaik. Tinédzserek kevésbé valószínű, hogy kommunikálni a szülőkkel, és törekszenek arra, hogy a osztálytársai cégek.

Kommunikáció ebben az időszakban van osztva a barátság örökre elvtársi. A különleges helyet foglal a beszélgetés a tizenévesek rendelt szexuális kérdésekben.

Az ilyen információk cseréjét fordul szétválasztása csoportok szex. A fiúk beszélgetni olyan kérdésekre, sokkal később, mint a valós szex.

Pszichológusok magyarázni az izolációs serdülő kommunikáció különböző nemű, hogy a fiúk és a lányok, jelentős különbségek vannak a témában. Fokozatosan van egy átmeneti kommunikációs forma.

Ez volt ebben az időben különösen jól látható egyenetlenségei mentális és fizikai fejlődését a fiúk és a lányok. Mindezek alapján, megnőtt a félénkség, hogy a tizenévesek próbálják maskara, mint egy szemtelen viselkedését.

Fejletlen kommunikatív kultúra nem teszi lehetővé számukra, hogy kommunikálni rendesen a felnőttekkel, társaikkal, ami negatívan befolyásolja a pszichés állapota serdülőknél.

Vannak konfliktusok a kortársakkal, problémák a kommunikáció a szülőkkel. Ez a kommunikáció hiánya a kultúra egy éles változás viselkedési, érzelmi kiváltó instabil tizenévesek.

Próbálok beszélgetni a felnőttekkel, hogy megmutassák a saját „én” tizenéves provokálni állandó konfliktusokat. Nem interaktív beszéd és gyakran nem akarta magához ragadni a kommunikációs készség. A trend a bizalmas párbeszéd a szülők kifejezettebb lányok, ezek sokkal gyorsabb, mint a fiúk a technika elsajátításában az interperszonális kommunikáció.

ifjúsági szleng

Ez a jelenség a pszichológusok úgy vélik, többrétegű, a szíve is van egy sor kifejezést és használt szavak a többi gyerek ebben a korban. A szleng a jelen gyakran használt szavak, átkok, valamint egy csoport speciális kifejezéseket.

Fiúk és lányok között folyik a rendszeres és intenzív kommunikáció, elsőbbségi baráti kapcsolat a bizalom. Ez volt ebben az időben, a tanároknak szükségük van, hogy segítse a tanulók megtanulják a kultúra kommunikatív interakció.

A vágy, hogy segítsen mentor fiatalok függ tevékenységüket a közéletben, a lehetőséget az önmegvalósítás, az alkalmazkodás a társadalmi környezet és még a személyes boldogságot.

következtetés

Bármilyen kommunikáció magában foglalja a kommunikáció. Lehetetlen nélkül írás és a beszéd. Felnőttek létre kell hozni egy a tizenévesek ilyen helyzetekben, amelyekben meg kellett mondani, fejlesszék kommunikációs készség.

együttműködésben alkalmazott technológia keretében a szövetségi oktatási standardok a második generáció, magában foglalja a létrehozását a tanulási motiváció.

Ez a megközelítés biztosítja stimuláció kognitív érdeklődés, a vágy, hogy maguk határozzák képességek javítása, a kommunikációs rendszer másokkal.

Munka csoportokban kívüli projektek fiúk partnerségek alkotják a vezető tendenciákat. Kommunikatív adottságok során kialakult, az oktatást a Tankönyvek, segít a gyermeknek, hogy megbirkózzon a nehéz élethelyzetben. Fejlesztése kommunikatív kultúra tanulók kiemelt feladat elé a modern tanár.