Innovatív tanítási módszerek - új módszerek kidolgozása és felsőfokú

Amióta az elején a XX század, a világ pedagógiai tudomány keményen dolgozik, hogy az oktatás, mint egy iskola, és középiskolás alkalmazni az innovatív tanítási módszerek. A munka eredményeként már kialakult egy új típusú iskolák - speciális, a nemzeti iskolák, líceumok, gimnáziumok, főiskolák.

Változások történtek, és a felsőoktatás szerkezetét. Kifejlesztett egy többszintű rendszer, amely kombinálja intézmények posztgraduális képzés, valamint azokat, amelyek a magasabb és szakközépiskolai oktatás. Kezdett el működni a nemzetközi egyetemek és magánegyetemek, nagy felsőoktatási intézmények váltak akadémiák és egyetemek.

A pedagógiai folyamat innovatív tanítási módszerek közé tartozik a bevezetése újítások a célkitűzések, módszerek, tartalom és forma képzés és az oktatás, a közös tevékenység a tanár és a diák. Ezek az újítások is speciálisan, előre kidolgozott vagy újra megjelent köszönhetően pedagógiai kezdeményezést.

Módszerek iskolai újítások

Ma sok tanár annak érdekében, hogy a képzés hatékonyságát a modern technológiák és innovatív tanítási módszerek az iskolában. Ezek a módszerek közé tartozik az aktív és interaktív formákat használnak a képzésben. Aktív tervezi tevékenységét a hallgató viszonyított helyzete a tanárok és azoknak, akik megkapják az oktatási vele együtt. Az órák az alkalmazásuk használt tankönyvek, füzetek, számítógép, azaz a személyes, a képzési.

Hála interaktív módszerek, van egy hatékony asszimilációs tudás együttműködve más versenyző. Ezek a módszerek tartoznak a kollektív képzési formák, amelyek során a munkacsoport a diákok, mindegyikük felelős a munkát a tanulmányozott anyag.

Interaktív módszerek fejlesztésére és minőségi mastering új anyag. Ezek közé tartoznak:

- gyakorolja, rajta egy kreatív jellegű;

- csoportos feladatok;

- Oktatási, szerepjáték, szimuláció;

- órák, kirándulások;

- órák, találkozók kreatív emberek és szakértők;

- osztályok célzó kreatív fejlődését - órák, előadások, filmek előállításához, kiadása újságok;

- a videokonferencia, Internet, láthatóság;

- kezelése összetett kérdések és problémák módszereinek alkalmazásával „döntési fa”, „brainstorming”.

Ezért az innovatív tanítási módszerek az iskolában hozzájárulnak a fejlesztési kognitív érdeklődés a gyermekek, tanított szervezni, és összegzi az anyag a vizsgált, megvitatása és vita. Megértését és kezeljük a kapott tudást, a hallgatók szerezzenek alkalmazói készségek gyakorlatban való tapasztalatot szerezzenek. Kétségtelen, hogy az innovatív tanítási módszerek előnye van a hagyományos, mivel hozzájárulnak a gyermek, tanítom függetlenség megismerés és a döntéshozatalban.

Jellemzői módszerek alkalmazása az innováció oktatás az egyetemeken

A fő feladata a felsőoktatási intézmény a jelenlegi szakaszban, hogy a vonat képes szakemberek nem szabványos, rugalmas és időben reagálni a bekövetkező változások a világban. Ezért, hogy felkészítse a tanulókat a szakmai munka a jövőben, és az innovatív tanítási módszerek a középiskolában.

Ezek a módszerek tartoznak probléma-alapú tanulás, amely készségek problémamegoldó feladatokat, amelyek nem rendelkeznek egyértelmű választ, önálló munka az anyagi és a készségek fejlesztése, hogy a megszerzett ismeretek a gyakorlatban.

Innovatív tanítási módszerek közé tartozik az interaktív tanulás. Célja, hogy az aktív és mély asszimiláció az anyag vizsgált, a fejlesztés a képesség az összetett problémák megoldására. Interaktív tevékenységek közé szimulációk és szerepjátékok, viták, modellezés helyzetet.

Az egyik a modern módszerek a tanítás együttműködés révén. Dolgozott kis csoportokban. Ez a módszer célja, hogy hatékony asszimilációs oktatási anyagok, a termelés a képes érzékelni a különböző nézőpontok, a képesség, hogy működjenek együtt, és a konfliktusok megoldása folyamatban együtt dolgozik.

A jelenleg használatos innovatív képzési módszerek a középiskolában, és olyan eljárást, a kiemelt, amelyek erkölcsi értékeket. Ez hozzájárul a kialakulásához az egyes erkölcsi elvek alapján a szakmai etika, a fejlesztés a kritikus gondolkodás, a képesség, hogy a jelen és megvédeni a saját véleménye.

Innovatív módszerek lehetővé tették a változás és a tanár szerepe, aki nemcsak a tudás hordozója, hanem egy mentor, kezdeményező kreatív kereső hallgatók.