Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy megoldja matematikai problémákat?

matematikai feladatok ritkán adott a gyermekeknek, akik feliratkoztak az általános iskolában, az első alkalommal. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy sok szülő kevés figyelmet fordítanak az óvodai nevelés a gyermekek, hogy fejlesszék a logikus gondolkodás. Ezen kívül számos tanárok képesek érdeklő iskolások támasztotta tárgy akarta a jövőben helyesen és következetesen körvonalaiban anyag. Ennek eredményeként, a gyermek nem csak nem tudja megoldani a problémát, ő nem is akar tanulni, hogy csináld. Ez lehet rögzíteni csak egyféleképpen. A gyermek legyen az érdeke, hogy adjon neki a motiváció és ösztönzés, hogy dolgozzon. Ehhez meg kell tenni mindent a diák rájött, hogy minden esélye megvan a mester ezt a tudományt.

Peterson Ljudmila Georgievna és az ő technikája

Peterson - egy orosz tanár. Ez óriási sikert ért el a maguk területén. Hála pedagógiai tehetség Ljudmila G. több könyvet írt, amely elnyerte a szívét a sok tanár és a szülők. Ezek célja a diákok. Könyv, hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy megoldja a matematikai problémák (3-as fokozat), Peterson LG, megjelent a közelmúltban, de mára már a sürgős és fontos. Hasonló útmutatók megtalálhatók más tagozaton.

A módszer alapja az a tény, hogy a gyermekek ne csak memorizálni a fogalmak és képletek, igyekeznek pótolni a számuk. Ezek elemzése, adatok összehasonlítása, keresi a megfelelő megoldást, megtanulják, hogy kövesse az algoritmusokat. Ez a módszer a képzés alapja az a tény, hogy a saját gyerekek jönnek a helyes választ. Ő testesíti meg mind a matematikai feladatok, valamint a pszichológiai megközelítés a tanulás.

A könyv arról szól, hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy megoldja a matematikai problémák (2-es fokozatú), Peterson LG, ideértve az olyan munkahelyeket, amelyek segítenek, hogy ellenőrizze, hogy a tanuló már megtanulta a programot. Tankönyvek minden további órák is gyakorlati része jelen van.

Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy megoldja a matematikai problémák: 1. osztály

A döntést a matematikai feladatok néha nehéz folyamat még egy felnőtt. A gyermek az első évfolyamon, és minden doboz kétségbeesés, amikor rájön, hogy nem tud megbirkózni ezzel a tudomány. Meg kell érteni, hogy a baba csak nemrég átlépte a küszöböt az iskola az első alkalommal, ha nem támogatja, és nem segít neki, hogy elsajátítsák a tananyagot, akkor kételkedni mentális képességek.

Egy elsős fontos, hogy:

• időszakosan mondta neki, hogy sikeres lesz;
• segítsen neki a feladatokat;
• Ők dicsérték őt, amikor sikerül;
• Ez motiválta őt, hogy új bravúrokat.

Ebben a korban a fő célja a gyermek - ez tetszik, hogy megmutassa, hogy ő méltó hozzád, hogy nem rosszabb, mint a többi gyerek. Ezért dolgozik az első osztályosok, figyelni, hogy a pszichológiai szempontból. A tanítás ebben a korban a gyermek legyen sokkal nagyobb mértékben, mint a második osztályosok az iskolában az élet, vagy egy harmadik osztályos.

Ha szeretné megtudni, hogy megoldja a problémákat, az általános iskolai tanuló, kövesse az alábbi javaslatokat.

Elemezni a lényege a munka

Az első dolog, ül a gyermek, elemezni a tartalmat a probléma. Meg kell világosan megértse, hogy mi a téma, a Csoport az a feladat, amely képletet kell használni a döntést. Ez az információ szükséges, hogy megértsük, amennyire csak lehetséges, hogy ismertesse a gyermeket. Legyen türelmes, akkor lehet, hogy ismételje meg többször.

Általános szabály, hogy a tanfolyam tartalma alapján a problémát megoldani. Ha a diák fog tanulni, hogy megértsék, mire van szükség rá, ez nem nehéz, ha megvan a szükséges ismeretekkel megoldani minden gyakorlati feladat.

Tanítsd meg a gyermeket, hogy a tervet határozat

Ez nem mindig a hallgató képes folyamatosan mérni az összes lehetséges megoldásokat. A szülők nem tudják, hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy megoldja matematikai problémákat. 2. osztály, például tele van a gyerekek, akik nem tudják, hogy legyen türelmes, összpontosítani egy adott algoritmus. Ugyanez vonatkozik az első osztályosok. Tehát meg kell tanítani a gyermeket, hogy ki a megoldást tervet.

Student kell értenie, hogy az első írásos rövid nyilatkozatot a probléma, majd egy rajzot, s kiírja a képlet választott módszertan megoldásokat. Ezzel párhuzamosan folyamatosan emlékezteti a gyermeket, logikus gondolkodás szinte mindig vezet a helyes választ, így számíthat rá is.

Folytassa közvetlenül a kijelölési határozata

Magyarázza el a gyereknek, hogy meg kell oldani a problémát szigorúan a terv kidolgozására. Az elemi iskola, ritkán találkoznak nehéz feladat. Jellemzően mindegyik megoldható helyett a számokat a képlet. Magyarázd el a diákok, hogyan kell ezt csinálni.

Továbbá, a gyermeknek kell érteni, hogy minden esendő. Tegyük fel, hogy ő nem fél, hogy megbotlik, és írjon egy rossz döntés. De ne legyen lusta. Abban az esetben, egy rossz válasz meg kell találni egy másik utat, hogy megoldja.

Ellenőrzés megoldások

A gyermek képesnek kell lennie arra, hogy ellenőrizze a helyességét választott megoldásokat. A leggyakoribb módszer ellenőrzi horgonyt. Ez a gondolkodásmód, amelyben a diák, lehetett volna egy ilyen válasz, vagy sem, ha a probléma nem kapott az osztályban és az életben.

Azt is tanítják a diákokat, hogy az inverz probléma. Ehhez megváltoztatni a megfogalmazás a feltételeket úgy, hogy kiderülhet, ennek eredményeként a már előzetesen ismert száma. Oldja meg ezt a feladatot, hogy biztosítsák a helyes választ.

Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy megoldja a matematikai problémák: 3-as fokozatú

Meg kell érteni, hogy lehetetlen, hogy folyamatosan figyelemmel kíséri a gyermek a tanulás során. Ez csak akkor vezet az a tény, hogy megszűnik a logikus gondolkodásra, mert folyamatosan támaszkodni agya apa és az anya. Ő pszichológiai munka, oly módon, hogy ő tette, és úgy gondolja, hogy neki nem kell, és ez csak akkor szükséges, az Ön számára.

Ha sikeresen tanítani a gyermeket, hogy megoldja a problémákat, az 1. és 2. osztály, a harmadik osztályos kell csináld magad. Azt viszont, hogy a segítséget, megbeszéléseket, kérve, hogy ellenőrizze a helyességét a feladat, de a lényege, hogy kell megragadni saját. Ez a leghatékonyabb módszer a képzés, amely felkészíti a tanulókat a középvezetői.

Így a részvétel az oktatási folyamatban a gyermek vezet pozitív eredményt, ha ésszerűen, mérsékelt. Legyen türelmes, állítsa be a jelenlétét az iskolában a gyermek életét, kövesse a fenti irányelveket, hogy a jövőben a tanuló képes volt önállóan elemezni minden jelenséget, és megtalálja a megoldást, hogy teljesen olyan problémát.