Empirikus és elméleti ismeretek

A tudományos ismeretek két szintre oszthatók: elméleti és empirikus. Az első a következtetéseken alapszik, a második a kísérletekkel és a vizsgált objektummal való kölcsönhatáson alapul. A különböző természet ellenére ezek a módszerek ugyanolyan nagy jelentőségűek a tudomány fejlődéséhez.

Empirikus kutatás

Az empirikus tudás középpontjában a kutató közvetlen tárgyi gyakorlata és az általa vizsgált tárgy. Ez kísérletekből és megfigyelésekből áll. Az empirikus és elméleti tudás az ellenkezője - az elméleti kutatások esetében az ember csak saját elképzeléseit kezeli a tantárgyról. Általában ez a módszer a bölcsészettudomány sorsa.

Az empirikus kutatások nem lehetnek eszközök és műszerek nélkül. Ezek a megfigyelések és kísérletek szervezésével kapcsolatos eszközök, de ezen kívül vannak fogalmi eszközök is. Különleges tudományos nyelvként használják őket. Komplex szervezete van. Az empirikus és elméleti tudás a jelenségek és a köztük fennálló függőségek tanulmányozására összpontosít. Kísérletekkel egy személy objektív törvényt tárhat fel. Ezt megkönnyíti a jelenségek és azok korrelációjának vizsgálata is.

A megismerés empirikus módszerei

A tudományos koncepció szerint az empirikus és elméleti tudás több módszerből áll. Ez egy sor konkrét probléma megoldásához szükséges lépés (ebben az esetben korábban ismeretlen törvények felfedezéséről beszélünk). Az első empirikus módszer a megfigyelés. Célszerű elemzés tárgyakról, amelyek elsősorban különböző érzékekre (percepciók, érzések, ábrázolások) támaszkodnak.

A kezdeti szakaszban a megfigyelés felfogja a megismerés tárgyának külső jellemzőit. Ennek a módszernek a végső célja azonban az objektum mélyebb és belső tulajdonságainak meghatározása. Egy általános félreértés az a gondolat, hogy a tudományos megfigyelés passzív elmélkedés. Ez messze a helyzet.

őrzés

Az empirikus megfigyelést részletesebb jellemzi. Különböző műszaki eszközök és eszközök lehetnek közvetlen vagy közvetett (például fényképezőgép, teleszkóp, mikroszkóp stb.). Ahogy a tudomány fejlődik, a megfigyelés összetettebbé és bonyolultabbá válik. Ennek a módszernek számos kivételes tulajdonsága van: az objektívség, a bizonyosság és a design egyedülállósága. Eszközök használata esetén a jelzések dekódolása további szerepet játszik.

A társadalmi és humán tudományokban az empirikus és elméleti megismerés nem egységes. Az ilyen diszciplínák megfigyelése különösen nehéz. A kutató személyiségétől, elveitől és attitűdjeitől, valamint a tantárgyi érdeklődés mértékétől függ.

Az megfigyelést nem lehet konkrét koncepció vagy ötlet nélkül elvégezni. Bizonyos hipotéziseken kell alapulnia, és rögzítenie kell bizonyos tényeket (csak tájékoztató és reprezentatív tények jelennek meg).

Az elméleti és az empirikus vizsgálatok részletesen eltérnek egymástól. Például a megfigyelésnek sajátos funkciói vannak, amelyek nem jellemzőek más megismerési módszerekre. Először is ez a személy tájékoztatással szolgál, amely nélkül további kutatások és hipotézisek előmozdítása lehetetlen. Megfigyelés az a tüzelőanyag, amelyen a gondolkodás működik. Új tények és benyomások nélkül nem lesz új tudás. Ezenkívül megfigyelés alatt az előzetes elméleti tanulmányok eredményeinek érvényességét összehasonlíthatjuk és ellenőrizhetjük.

kísérlet

A megismerés különböző elméleti és empirikus módszerei szintén különböznek a beavatkozás mértékétől a vizsgált folyamatban. Egy személy megfigyelheti őt szigorúan kívülről, és saját tulajdonságait saját tapasztalatai alapján elemezheti. Ezt a funkciót a kognitív kísérlet egyik empirikus módszere végzi. Fontos és hozzájárul a kutatás végeredményéhez, hogy nem rosszabb a megfigyelésnél.

A kísérlet nemcsak a vizsgált folyamat során egy személy célzott és aktív beavatkozása, hanem annak módosítása, valamint reprodukálása speciálisan előkészített körülmények között. Ez a megismerési módszer sokkal több erőfeszítést igényel, mint a megfigyelés. A kísérlet során a vizsgálat tárgya minden külső hatástól elkülönül. Tiszta és egyszerű környezetet hoztak létre. A kísérleti körülményeket teljesen beállítják és szabályozzák. Ezért ez a módszer egyrészt megfelel a természeti természet törvényeinek, másrészt mesterséges, ember által meghatározott entitással különbözik.

A kísérlet felépítése

Minden elméleti és empirikus módszernek van egy bizonyos ideológiai terhelése. A kísérlet, amely több szakaszban történik, nem kivétel. Először is megtörténik a tervezés és a lépésenkénti megépítés (a cél, az eszköz, a típus stb. Ezután jön a kísérlet szakasza. Ebben az esetben a személy tökéletes irányítása alatt történik. Az aktív fázis végén az eredmények értelmezése megtörténik.

Mind az empirikus, mind az elméleti tudás egy bizonyos struktúrában különbözik. A kísérlet elvégzéséhez maguknak a kísérletezőknek, a kísérlet tárgyának, a műszereknek és egyéb szükséges felszerelésnek, technikának és hipotézisnek a megerősítéséhez vagy megcáfolásához szükséges.

Eszközök és berendezések

Minden évben a tudományos kutatás egyre bonyolultabbá válik. Egyre több modern technikára van szükségük, amely lehetővé teszi, hogy olyan dolgokat tanulmányozhasson, amelyek elérhetetlenek az egyszerű emberi érzékekhez. Korábban a tudósok saját látásukra és hallásukra korlátozódtak, de most példátlan kísérleti létesítményekkel rendelkeznek.

A készülék használata közben negatív hatást gyakorolhat a vizsgált tárgyra. Emiatt a kísérlet eredménye néha eltér az eredeti céljától. Egyes kutatók igyekeznek szándékosan elérni az ilyen eredményeket. A tudományban ezt a folyamatot randomizációnak nevezik. Ha a kísérlet véletlen karaktert vesz fel, akkor következményei az elemzés további objektumává válnak. A randomizáció lehetősége egy másik jellemző, amely megkülönbözteti az empirikus és elméleti ismereteket.

Összehasonlítás, leírás és mérés

Az összehasonlítás a kogníció harmadik empirikus módszere. Ez a művelet lehetővé teszi az objektumok különbségeinek és hasonlóságainak azonosítását. Empirikus, elméleti elemzés nem végezhető el a tárgy mély ismerete nélkül. Másfelől sok tényező kezd el játszani az új színekkel, miután a kutató összehasonlítja őket egy másik ismert struktúrával. A tárgyak összehasonlítása a konkrét kísérlethez szükséges jelek határain belül történik. Ebben az esetben az egy sorra összevetett elemek más jellemzőkkel összehasonlíthatatlanok lehetnek. Ez az empirikus módszer analógián alapul. Ez a tudomány számára fontos összehasonlító-történeti módszer alapja.

Az empirikus és elméleti megismerés módszerei egymással kombinálhatók. De a kutatás szinte soha nem teljes leírás nélkül. Ez a kognitív művelet rögzíti a korábbi tapasztalatok eredményeit. A leíráshoz a tudományos meghatározási rendszereket használják: grafikonok, diagramok, ábrák, diagramok, táblázatok stb.

A megismerés utolsó empirikus módszere a mérés. Ez speciális eszközökkel történik. A mérés szükséges a kívánt mért mennyiség számértékének meghatározásához. Az ilyen műveletet szükségszerűen a tudományban elfogadott szigorú algoritmusokkal és szabályokkal összhangban kell végrehajtani.

Elméleti ismeretek

A tudományban az elméleti és az empirikus tudásnak különböző alapvető támogatottsága van. Az első esetben ez a racionális módszerek és logikai eljárások távoli használata, valamint a második, közvetlen kapcsolat az objektummal. Az elméleti megismerés az intellektuális absztrakciót használja. Az egyik legfontosabb módszere a formalizáció - a tudás ábrázolása szimbolikus és szimbolikus formában.

A gondolkodás kifejezés első szakaszában az ismerős emberi nyelvet használják. Ezt a komplexitás és az állandó változatosság jellemzi, ami nem lehet egyetemes tudományos eszköz. A formalizáció következő szakasza formális (mesterséges) nyelvek létrehozásával jár. Nekik van egy speciális céljuk - a tudás szigorú és pontos kifejeződése, amit természetes beszéd révén nem lehet elérni. Az ilyen szimbólumrendszer a formulák formátumát veszi figyelembe. Nagyon népszerű a matematikában és más egzakt tudományokban, ahol nem tud számokat nélkülözni.

A szimbólumok segítségével a személy kizárja a rekord kétértelmű megértését, rövidebbé és tisztábbá teszi a jövőbeli felhasználást. Gyorsaságuk és egyszerűségük a szerszámok alkalmazása során nem végezhető kutatás, tehát minden tudományos ismeret. Az empirikus és elméleti tanulmány egyaránt formalizálásra szorul, de elméleti szinten rendkívül fontos és alapvető jelentőségű.

A szűk tudományos keretek között létrehozott mesterséges nyelv válik univerzális eszközvé a szakemberek gondolatairól és kommunikációjáról. Ez a módszertan és logika alapvető feladata. Ezek a tudományok szükségesek az információ átadásához érthető, rendszerezett formában, a természetes nyelv hiányosságaitól mentesen.

A formalizáció jelentése

A formalizáció lehetővé teszi számunkra a fogalmak tisztázását, elemzését, tisztázását és meghatározását. A megismerés empirikus és elméleti szintje nem nélkülözheti őket, ezért a mesterséges szimbólumok rendszere mindig is nagy szerepet játszott a tudományban. A fogalmak közmondásos nyelvén szokásos és nyilvánvalóan nyilvánvaló és világos. Kétértelműségük és bizonytalanságuk miatt azonban nem alkalmasak tudományos kutatásra.

Különösen fontos az állítólagos bizonyítékok elemzésének formalizálása. A speciális szabályokon alapuló képletek sorrendjét a tudományhoz szükséges pontosság és szigorúság különbözteti meg. Ezenkívül a formalizálás szükséges a tudás programozásához, algoritmálásához és számítógépesítéséhez.

Axiomatikus módszer

Az elméleti vizsgálat másik módszere az axiomatikus módszer. Ez a tudományos hipotézisek deduktív kifejeződése kényelmes módja. Az elméleti és az empirikus tudományt nem lehet elképzelni terminusok nélkül. Nagyon gyakran keletkeznek az axiómák kialakulása miatt. Például az euklideszi geometriában egyszög, egyenes, egy pont, egy sík stb. Alapvető feltételei egy időben kerültek megfogalmazásra.

Az elméleti tudás keretein belül a tudósok olyan axiómákat állítanak ki - olyan posztulátumok, amelyek nem igényelnek bizonyítékot, és kezdeti állítások az elméletek továbbfejlesztésére. Egy ilyen helyzet példája arra a gondolatra szolgálhat, hogy az egész mindig több mint egy rész. Az axiómák segítségével új rendszerek létrehozására szolgáló rendszert építenek fel. Az elméleti tudás szabályait követve a tudós egyedülálló tételeket kaphat korlátozott számú posztulátumtól. Ugyanakkor az axiomatikus módszert sokkal hatékonyabban használják a tanításhoz és a besoroláshoz, mint az új minták felfedezéséhez.

Hipotetikus-deduktív módszer

Bár elméleti, empirikus tudományos módszerek különböznek egymástól, gyakran együtt használják őket. Az ilyen alkalmazás egyik példája a hipotetikus-deduktív módszer. Ennek segítségével új, szorosan összefonódó hipotézis-rendszert alakítanak ki. Sem empirikus, kísérletileg bizonyított tényekre vonatkozó új állításokon alapulnak. Az archaikus hipotézisekből levonható következtetés levonásának módját dedukciónak nevezik. Ez a kifejezés sokak számára ismerős Sherlock Holmes című regényein keresztül. Valójában a népszerű irodalmi karakter vizsgálata során gyakran alkalmazza a deduktív módszert, amellyel összefüggő képet alkot a bűncselekményről sok különböző tényről.

A tudományban ugyanaz a rendszer működik. Az elméleti tudás ezen módszere saját tiszta struktúrával rendelkezik. Először is megismerjük a textúrát. Ezután feltételezik a vizsgált jelenség törvényeit és okait. Ehhez különböző logikai módszereket alkalmaznak. A találgatásokat valószínűségük alapján ítélik meg (a legvalószínűbb, ha ezt a kupacot választják). Valamennyi hipotézist ellenőrizni kell a logika konzisztenciáját és az alapvető tudományos alapelvekkel való összeegyeztethetőséget (például a fizikusok törvényeit). A feltevésből következtetéseket vonnak le, amelyeket kísérletekkel igazolnak. A hipotetikus-deduktív módszer nem annyira az új felfedezés módszere, mint a tudományos ismeretek megalapozásának módja. Ezt az elméleti eszközt olyan nagyszerű gondolatok használják, mint a Newton és a Galileo.