Bevezetés a fikció az előkészítő csoportban. Referenciák az előkészítő csoportban

Elültették a szeretet gyermek a könyv és a világ a fikció gyerekkorban fordul elő. A gyerekek tanulnak a munkálatok egy nagy és erkölcsi az elemi iskolában, vagyis - az óvodában. Ma beszélünk bevezetőjében fikció az előkészítő csoport: miért ebben a korban nem lehet figyelmen kívül hagyni, hogy milyen formában a folyamat a leghatékonyabbak, hogyan kell felépíteni egy párbeszéd egy kisgyerek, amikor a nehezen érthető kategóriák?

Jellemzői gyermekek életkora, telt az előkészítő csoport

Megismerése fikció az előkészítő csoport azért fontos, mert a kor 6-7 éves, különösen aktív a fejlesztési szakaszban, és megalakult a gyermek. Van egy szövődménye játéktérre, kezdjük a fejlesztés egy komplex interakció az emberek között. Gyermekek ebben a korban, szemben a fiatalabb gyermekek, képesek érzékelni és megérteni kategóriákban, mint például a foglalkoztatás, a házasság, betegség, szülés, és így tovább. N. növelése használt tartományban a folyamatban szerepet játszik, mint egy gyerek, hogy napról napra egyre inkább fogékonyak képek a környező világot. Éppen ezért a bevezetés fikció az előkészítő csoport - egy lehetőség, hogy ezeket a képeket, ideálok, mint a mintákat, pozitívabb, mint lehetséges.

érhet semmilyen kedvező eredmény?

Ha a munka kerül megrendezésre a megfelelő és hatékony, a kimenet az iskola-előkészítő oktatási intézményt (DOW), a gyermek lesz a olvasási készségek a párbeszéd és néhány fajta monológ beszédet. Kialakulása hallgató helyzetét, a formák fejlesztése a pozitív kommunikáció másokkal és a felfogása a világban, mint a tér vívmánya az emberi kultúra, a birtokában a magas szintű személyi és a kognitív fejlődés - mindezek a globális kihívások, hogy elérjék amelyeket együtt kell működnie a co-tandem és pedagógus és a szülők ennek eredményeként a gyermek képes volt sikerrel folytathatják tanulmányaikat az iskolában éreztem nyugodt és kényelmes. A célok eléréséhez a köztük megismerése fikció az előkészítő csoport.

Helyi, szűken feladat

Olvasás fikció az előkészítő csoport van szükség annak érdekében, hogy:

• Form egy gyermek kezdeti elképzeléseket a világ fikció jellemzői. Tény, hogy az egyszerű, érthető, hogy elmagyarázza neki a szint műfaj kategóriákat, a költészet, a próza és a sajátossággal készítmény elemei a nyelv képekkel.
• Fejleszteni kell a költői felfogás, egyfajta szépség, képes észlelni, hogy a terméket az összessége annak tartalmát, és hangzás, ritmus, zene, költészet. Ez különösen akkor hasznos vers (körülbelül az őszi, nyári, tavaszi, téli, állatokról, felnőttek, gyerekek, és így tovább. D.), bár jellemző, ezek a rendelkezések, és a történeteket, és mese, és a kis történeteket.
• Ápolása irodalmi ízlés és a képesség, hogy rögzítse, megérteni és értelmezni a hangulat a darab.
• Ápolják érdeklődés a művek irodalmi kreativitás, kötelező érvényű információt tartalmaz a könyv, és hívja meg egy érzelmi reakció.

Miért van az eljárás fontos a szülők?

Mint már említettük, hogy megismertesse a gyerekek a fikció aktívan be kell vonni, és a szülők, mert ha az elme a gyermek a tudást és az asszimiláció új lábát csak a tanár, ez ahhoz vezethet, hogy a jövőben katasztrofális eredményekkel. Ismerős „mentor” megy, és ez váltja tanítónő, amelyhez az újonnan hallgató nem áll készen. Ez okozza zavarai, hogy megbirkózzon a gyermek, hogy néha nehéz. Ebben az esetben fennáll annak a veszélye, hogy a kezelés szükségességét a jelen szakértő - pszichológus, aki úgy tűnt, csak akkor lesz képes megoldani a nehézségeket. Ezért szülei mindketten állandó kísérője a gyermeket, ahogy megérik az érintett részt kell venniük az életében, és a fokozatos kialakulását, mint tanítvány.

Mit kell figyelembe venni, amikor kiválasztja a könyveket?

Referenciák az előkészítő csoport - ez a folyamat része, ami változhat attól függően, hogy a véleményét a vezetés, közvetlen kilátás nyílik a tanár-tanár, valamint a szülők. Itt, ellentétben a iskolai program, ahol minden szinten egy láthatatlan szellem uralja a szükségességét, hogy a rendelkezésére álló éves időszak és az időt, hogy fedezze az anyag, minden sokkal könnyebb. Ez azonban nem jelenti azt, hogy a kiválasztott anyag lehet megközelíteni „egyébként”. Épp ellenkezőleg, minden irodalmi mű nak biztosítania kell a kognitív, morális és esztétikai funkciókat. Lecke az irodalom az előkészítő csoport mindig is élen jár az egy könyv, hogy:

• Meg van egy ideológiai irányultsága, amely összhangban van a célkitűzések oldalú erkölcsi nevelés, megérint a szeretet a haza, az ember, a természet. Mivel a fő karakter egy hős pozitív erkölcsi jellegű.
• Ez jellemző a magas művészi készség és az irodalmi értéket, amelyet tükröz a modell az irodalmi nyelv és az, hogy a mű egységének tartalom és a forma. Egy példája - Puskin gyerekeknek és mese, ahol a szó maga is művészet.
• Problémák konkrét pedagógiai célokat. Például, megszilárdítja a tudás a nevek, a karakterek, a szerzők talán még illusztrátor, fejleszti a logikai és kreatív gondolkodás, a képzelet, a memória, a nyelv, és így tovább. D.
• Definíció szerint a rendelkezésre álló életkoruknak véve a megfelelő korú és pszichológiai jellemzői a fejlődés, élettapasztalatok gyermekek szerte az érdekeiket.
• Ez szórakoztató történet, a világosság és a könnyű kiszerelés. Például a Hans Christian Andersen mese szereti a gyerekek ma nem telítik művei narratív fordulat. A „Thumbelina”, és látjuk a csodákat és kalandok, amelyek fejlődő folyamatosan és lineárisan, nem szabad összekeverni a gyermeket.

csoport munkák

A fentiek alapján a kritériumok a következő csoportok művészeti termékek különbözteti meg a jelenlegi előkészítő csoportok óvodai oktatási intézmények, nevezetesen:

1. A művek az orosz folklór és művészet a világ népei. Hagyományosan a legaktívabb tekintettel a kis formák folklór, nevezetesen, közmondások, közmondások, találós kérdések, mondókák, dalok, mesék, Pestushko, viccek, turncoats, de a hitelt a címet a legkedveltebb a gyermekek műfaj velük, és közös a történetet.
2. A művek az orosz és a külföldi klasszikusok irodalom a gyermekek számára.
3. A művek az orosz és külföldi kortárs irodalom.

A tanár-oktató - a fő tájékozódási pont, a szervező és koordinátor az olvasási

Pedagógus sohasem szabad elfelejteni, hogy az időszak a gyermekkor irodalom folyamatosan frissül az új példányok. Ezért őt a feje ennek a folyamatnak van erősítve fontos küldetés - nevezetesen megismerése könyörtelen kreativitás az új termékek a szerzők felülvizsgálata szempontjából gyermekek olvasási, kizárva belőle az elavult és lényegtelen termékek, és új, vibráló, eleven, érdekes, hogy a gyermekek a XXI században. Az illetékes oktató is képesnek kell lenniük, hogy foglalkozik a gyermekek a különböző módszerek, technikák és eszközök, nevezetesen:

• interjú;
• verbális olvasmány;
• újrafogalmazása;
• kifejező olvasás;
• színházi játék dramatizálása;
• verbális didaktikus játék;
• elemei stádium;
• elkészítése a legegyszerűbb algoritmus;
• analízis elvégzéséhez;
• kiállítás tervezés, könyv sarok;
• azt mutatják, példaképpeni anyag a szemléltető reakcióvázlatokban és t. d.

Műfajok, könyveket és műveket, amelyek soha nem felesleges

Annak ellenére, hogy a termékek listáját az egyetemes foglalkoztatás az előkészítő csoport nem létezik, akkor felsorolja a leggyakrabban ajánlott szakértők természettudományos oktatás és a gyakorlat az irodalom, amelyre való hivatkozás együtt óvodáskorú gyermekek soha nem megy veszendőbe. Ezek közé tartoznak:

• Dalokat. Például: „A korai kora reggel ...” „Mit szólnál egy vékony kéreg jég ...”, „Vesnyanka” irodalmi kezelésére Mr. Litvak „Hajdina mosott” a művészi kezelésére Y. Grigoriev és mások Zaklichki - például. „eső, eső, szórakoztató.”
• Orosz népmese „A róka és a dobó” kezelésére OA Kapitsa „Havroshechka” kezelésében A. N. Tolstogo „Finist - tiszta sólyom”, „Hare-kidobó” és mások.
• Költői alkotás: .. Művek A. Fet, S. Marshak, D. Harms, B. Zakhoder, Turgenyev, Jeszenyin, stb Mi a legmegfelelőbb módon elősegíti a gyermek ebben a korban, hogy rendszerezze a tudás? Természetesen a vers! Körülbelül ősz ( „Őszi, megszórjuk minden szegény kertben ...” A. K. Tolstogo, rövidített), a téli és a többi évszakban, a környező események, az emberek - gyermekek 7 éves korig nem csak olvasni, megérteni és memorizálni, hanem elemezve a kezdeti szint terméket.
• Literata prózai: történeteket Tolsztoj, például a „Bone”, „ugrás”, egyes fejezetei „Huck és Chuck” A. Gaidar, kis forma, de nagyon szellemes művek gyermekeknek B. dragonyos, nevezetesen „gyerekkori barátja” „Felülről-lefelé ferdén” et al., L. Panteleeva ciklus „történetek és mókus Tamarochka” és hasonlók.
• Tales.

Például Puskin gyermekek és a híres „Tale of cár Saltan, az Ő Fia, a híres és hatalmas harcosok Prince zászlós Saltanoviche és a gyönyörű Swan Princess”. Bazhov, V. Bianchi ( „Bagoly”, stb) - minden ezek a szerzők, akivel a gyermek szembe kell néznie a közeljövőben iskola. Hans Christian Andersen mese, hogy jött az író emlékét a fiatalok és a gyermekkori. Ezért a megfelelő lépés az induláshoz az alkotásaikat, mivel az előkészítő csoport a gyermekek, a jó anyag egy adott életkornak megfelelő finom.