Az oktatás folyamatában - mi ez? Folyamat alapjai és módszerek

Az oktatási folyamat - ez egy nehéz és hosszú szakasz alakítását célzó harmonikus személyiség. Kezdeni megtudja, mi a „pedagógiai”.

A kifejezés eredetét

A görögök a „tanár” rabszolga, aki vezette egy osztály a gyermek. Továbbá, a kifejezés említett pedagógusok, oktatók és szakemberek a pedagógia. Szó szerinti fordításban a szó jelentése „detovozhdenie”. Az oktatási folyamat - a fejlődést bizonyos tulajdonságait a fiatalabb generáció. Fokozatosan, ez a meghatározás teszi néhány módosítást, kiegészítést, de az alapvető értelme nem változik.

Sok évszázados, a folyamat a tanulás, az oktatás és a személyes fejlődés nem igényel különleges figyelmet természetesnek tekintették a létezését emberiség.

Korán, a megjelenése a vállalat szükséges volt, hogy át némi tapasztalatot generációról generációra. Például az idősebb családtagokat át a fiatalabb generációnak összegyűjtésével tapasztalataik, a termelés különböző eszközök, a szervezet a háztartásban.

Mivel az emberi növekedés, mint a fő bonyolultabbá válik, mint élete tapasztalat, modernizált módszerek oktatásban. Hála a lengyel pedagógus Yanu Amosu Kamenszkij megjelent oktatás, ami egy külön ága az általános pedagógia.

History of Education

A folyamat a képzés és az oktatás mély történelmi gyökerei vannak. Minden korosztály számára releváns három fő célja van:

• megtanulják a tapasztalatokat őseik;
• szaporodnak a megszerzett ismeretek;
• továbbítja az információt a leszármazottai.

Csak így lehet a társadalmi fejlődést. Pedagógia - a kutató tudomány alapvető információk továbbítása minták az idősebb generáció, az asszimiláció az utánpótlás a változás. Az oktatás a tanulási folyamat megszerzését célzó társadalmi tapasztalat, hogy lesz szükség a gyermeket, hogy a munka és a normális életet.

Fokozatosan pedagógiai tevékenységet kezdett látszanak külön tevékenységi körén. Először is elragadta a filozófusok az ókori Görögország. Ez az a történelmi időszakban, volt egy kifejezés „iskola”, ami azt jelentette, szabadidő. „Gimnázium” néven vált ismertté az állami iskolákban a fizikai fejlődés.

A 17. században, az oktatás, a tanulási folyamat felszabadul a tudomány. Ebben az időszakban aktívan fejlesztett ötletek és elvek az oktatás orosz pedagógia. Például Mikhail Vasilyevich Lomonoszov jött létre számos bemutató könyvet grammatika és retorika.

kategória pedagógia

A tizennyolcadik század pedagógiai tudomány vált önálló ága, amely saját képezi vizsgálat tárgyát. A modern társadalomban az oktatás folyamatában - ez irányuló intézkedéseket a kialakulását és fejlődését az egyes tekintve oktatás, képzés, oktatás. Hogyan szervezzük meg ezt a fontos és felelősségteljes folyamat? Ez megköveteli a különböző módszerek az oktatás folyamatában.

Között a fő kategóriája pedagógia mondjuk az oktatás, a képzés és fejlesztés.

Az oktatási folyamat - a személyes fejlődés hatása alatt a külső és belső tényezők. Fejlesztés alatt történik, hatása a természeti és társadalmi tényezők.

oktatási funkciók

Az oktatási folyamat az egyén egyik legfontosabb pedagógiai. Tág értelemben az oktatás magában foglalja a tervszerű folyamat kialakulásának szellemi és fizikai erejét a személyiség, intelligencia. Ez egy teljes életre való felkészítés, az aktív munkaerő.

A szűk értelemben vett oktatás a folyamat kialakulásának a fiatalabb generáció óvatos hozzáállás, hogy a természeti környezet, a többi ember. Ez egy céltudatos folyamat, amelynek során a akvizíció történik személyiség ezeket a tulajdonságokat és adottságok, amelyek megfelelnek az érdekeit egy adott társadalomban.

A fejlesztés egy teljes értékű személy csak az oktatás, együtt a átadása a tapasztalat, fordítását ősi örökséget.

Az alapja az oktatás és képzés

Melyek a fő összetevői a képzés és az oktatás? Az oktatási folyamat a személy alapuló készségek, képességek, tudás. Ők egy módja tükrözi a valóságot segítségével a fogalmak, tények, törvények, fogalmak.

Tudás vonja a hajlandóság az egyén tudatos és végrehajtása elméleti és gyakorlati intézkedések alapján a társadalmi tapasztalat, tudás és szerzett ismereteit.

Oktatási folyamat a rendszer magában foglalja a speciális technikákat. Annak eredményét a képességek, készségek, ismeretek, gondolkodásmód, ami végül birtokba veszi a tanuló.

Alapvető pedagógiai kategória

Alapjai a folyamat, oktatás, fejlesztés - ezek az alapvető pedagógiai kategória. Az oktatás folyamata önfejlesztés, kapcsolódó elsajátítását a mérések, a tudás és kreatív képességeit. Oktatási lehet tekinteni, mint egy szociális öröklődés továbbítása későbbi nemzedékek saját tapasztalat. Szervezése az oktatás folyamatában a modern oktatási intézmény létrehozásával kapcsolatos lehetővé tevő környezet célja a képzés, valamint a tanórán kívüli tevékenységek.

Tanítási folyamat az unió oktatási és képzési, így biztosítva a kulturális folytonosságát generációk emberi hajlandóság elvégzésére szakmai és társadalmi szerepek.

Az egyes oktatási alakul mennyiségű kulturális és erkölcsi értékek, amelyek megfelelnek az elvárásoknak és érdekeit a társadalom. Oktatási teljes összhangban képességeiket és érdekeit az egyén alapvető joga minden emberi lény.

Az állam mindig is támogatta az oktatás. A fejlődési folyamat befolyásolhatja a felnövekvő nemzedék , hogy egy harmonikus személyiség fejlődését, amelyek képesek hasznot az országot.

A kulturális folytonosság, hogy nincs természetes személyazonosító kialakulásának társadalmi értékeket. A folyamat a tervszerű fejlesztése és az oktatás a fiatalabb generáció.

Mint tanár a „nevelés” vezették be a tizennyolcadik század végén, Johann Genrihom Pestalotstsi.

Hosszú ideig ez a folyamat tekinthető az összeg a készségek, ismeretek és készségek, amelyek végrehajtásához szükséges gyakorlati tevékenységek. Jelenleg összpontosító szocializációs minőségi és mennyiségi változás az értékek, attitűdök, meggyőződések, erkölcsi tulajdonságokat, amelyek szükségesek lesznek a fiatalabb generáció a sikeres alkalmazkodás a társadalmi környezet.

modern oktatás

Manapság a tanári tudomány kezelik néhány álló rendszer egyes elemei: folyamat kimenetelét. Klasszikus oktatás didaktikai ad négy fő szempontot: a rendszer, egy sor, érték, hatékonyságát.

Érték jellemzőit tartalmazza három részből áll: az oktatás, mint egy nyilvános, személyes, társadalmi érték. Ha az oktatás tartalmazza műveltség, a szakmai, a mentalitás, a képzés jellemzi bizonyos erkölcsi tulajdonságokkal.

A koncepció a nevelési módszerek

Nehéz és dinamikus tanítási folyamat teszi a tanárok, hogy megoldja a sok klasszikus és szokatlan oktatási feladatait a harmonikus fejlődés a személyiség. Ők több ismeretlenes, és a sikeres problémamegoldást tanár rendelkeznie kell az oktatási technikákat.

Ezek közé tartozik a különböző technikákat, amelyek összefüggenek egymással. Például a kialakulását attitűdök, hiedelmek a klasszikus beszélgetést.

nevelési módszerek

A hazai pedagógia azok különleges műveleteket és interakció educability pedagógus függ célú felhasználásuk. Az alapok a tárgyak a szellemi és anyagi kultúrája, alkalmazott megoldása az oktatási problémákat.

nevelési módszerek bizonyos módon befolyásolják a viselkedést, érzések és a tudat a gyermekek a folyamat előkészítése őket szocializáció.

A formáció gyermekek fogalmak, ítéletek, hiedelmek tanár ad beszélgetések, előadások, beszélgetések és viták.

Tapasztalat viselkedés során képződő szerepjátékokat, valamint a teljesítmény az egyes adott megbízások a tanár a gyermek számára.

Önértékelés, önálló stimuláló hatást, a tanár aktívan alkalmazó büntetés és jutalom, versenyek és versenyek.

A szellemi tevékenység, amelynek célja a megértés az élet, a teremtés erkölcsi a téma helyzetét, kialakulását a világkép, végezzük szoros kapcsolatban van a folyamat tudományos ismeretek megszerzése. A fejlesztés a motiváció, a tudatos magatartás a hazai pedagógia által használt vétel személyes példát.

Úgy döntünk, néhány képzési módszerek, amelyek a maximális hatást.

Segítségével példázatok, történetek, metaforák, elvtársi vitára, improvizatív különböző témákban, a tanár fokozatosan képezi az alapvető értékrendjének a diákok.

A bevezetést követően az oktatási intézményekben a szövetségi előírásoknak a második generációs tanár kezdett nagyobb figyelmet fordítanak a kollektív kreatív projektek, így nem csak a vonat, hanem a nevelés minden tagja a projekt csapat.

Osztályozása oktatási módszerek

A pedagógiai szakirodalom a különböző lehetőségeket, amelyek elérésére minden célokat és feladatokat. A természet a részesedésük a testmozgás, a meggyőzés, a büntetés, bátorítást. Általános jellemzőként szolgál értékelése a tanulók munkáját.

Két osztály oktatási módszerek által kiemelt eredményei hatás:

• befolyásolja, hogy hozzon létre morális motívumok, attitűdök, a kapcsolatok, az ötleteket, elképzeléseket;
• hatások, amelyek meghatározzák egy bizonyos fajta viselkedés.

A leginkább objektív és a legkényelmesebb besorolás úgy a nevelési módszerek orientáció. Ez az integratív jellemző, amely magában foglalja egy értelmes, célirányos, eljárási oldalán oktatás:

• kialakulását személyes tudat;
• Szervezése társadalmi tapasztalat a viselkedés;
• serkentő aktivitást.

Tudat során alakíthatók tematikus előadások, beszélgetések etikai, történetek, jelentések, eligazítást. A stimulációs (motiváció) önálló munka a diákok a tanárok aktívan használja a minősítési rendszer jeleket.

Beszéljünk valamilyen módon kialakulásának személyes tudat. Nem kitartó hit, hanem valóságos cselekvések és tettek jellemzi modor modern hallgatók. Ezért a középpontjában az oktatási folyamat szocializáció.

Tanárok próbálja, hogy az elméleti és gyakorlati technikák optimális eredmény érdekében. Prioritások között modern oktatás vezető kialakulhatna egyfajta patriotizmus és a szeretet a szülőföld, a családi értékek.

Meggyőzés egyoldalú hatása a gyakorlati tevékenységek a gyerekek. Ahhoz, hogy hatékonyan kezelje az oktatási folyamat tanár tartja akció tanulók működés közben felett egyes szakaszait, a kis műveleteket.

A formáció a gondos hozzáállás, hogy a kultúra hazája, a családi értékeket kell használni a munka nem csupán egy javaslat, hanem példát művészeti kultúra, hogy megismertesse a hallgatókkal a legjobb emberek a falu, város, ország.

A tanár építeni egy világos és következetes lánc akció, megvezetve azok oktatási tevékenységet a józan ész alapján a társadalmi rendet. A tanár igyekszik, hogy ne csak az érzések a pupilla, hanem azok oka.

Az előadás részletesen, tartós, rendszeres kifejtését lényege egy adott oktatási, tudományos, oktatási problémák. Ez alapján általánosítása cselekmények elméleti és gyakorlati anyagot. Az előadás kíséri illusztrációk, előadások, beszélgetések elemekkel.

A vita eltér a előadások és beszélgetések lehetőségét a hallgatók, hogy kifejtsék indokolt álláspontot a kérdésben.

Ez lehetővé teszi, hogy a vita a fiatalabb generáció tapasztalatszerzés védekező személyes szempontból, az az érv helyzetben tartva etikai vita.

A választható lehetőségek között az oktatási befolyásolja a fiatalabb generáció meg kell jegyezni, a vágy, a gyerekek utánozni. Néz a szülők, a tanárok, az idősebb testvérek, gyermekek fejlesztésére saját értékrendjével. A fejlesztés a szorgalom, a hazaszeretet, a magas erkölcs, hűség, szeme előtt a hallgató pozitívnak kell lennie személyes példája a tanár vagy a tanár.

A formáció egy viselkedési tapasztalat szükséges a testmozgás. Ezek magukban foglalják a rendszeres és szisztematikus végrehajtása tanulók változatos tevékenységek, a gyakorlati utasítások, amelyek célja a személyes fejlődés.

Iskoláztatás a rendszeres és következetes végrehajtását célzó speciális intézkedések alkotó pozitív szokásokat. Az oktatás során szokták megvalósítani végző speciális gyakorlatok és oktatási munkát végrehajtását igényli a megrendelések, amelyek kapcsolatban vannak a társadalmi környezet.

következtetés

Tanulmányok bizonyítják hatékonyságát a felhasználás az oktatás a fiatalabb generáció a különböző versenyeken. A mai tizenévesek jellemzi fogyasztás, ami negatív hatással van az értékrend. Annak elkerülése érdekében, ez a megközelítés, az Oktatási Minisztérium végzett korszerűsítése modern oktatási intézményekben.

Jelenleg a cég kiemelt figyelmet fordít a magas minőségű diákok tanórán kívüli tevékenységek, a teremtés további sport szakaszok és értelmiségi körökben. Csak egy átfogó megközelítés a folyamat az oktatás, a képzés, a fejlesztés várható végrehajtására a társadalmi rend a társadalom - a kialakulását harmonikusan fejlett személyiség.

A tanárok megértsék a fontosságát és jelentőségét az oktatási folyamatba, így a munkájuk vezérli őket a hatékony módszerek és technikák, amelyek célja az oktatás a fiatalabb generáció.