A rövid távú projektek előkészítő csoport óvodától a GEF

A rövid távú projektek az előkészítő csoport magában foglalja a használatát a különböző oktatási technikák, amelyek lehetővé teszik a gyerekeknek, hogy megértsék a témát vizsgálják.

különösen óvodai

Ez az időszak a legtermékenyebb időben a képzés és az oktatás. Óvodások elnyelik információk a társadalom, a természeti környezet, a kapcsolat a felnőttek, mint egy szivacs. Ebben a korban a fejlődés aktív ismerete a világon. A rövid távú projektek az előkészítő csoport célja gazdagítja a személyes tapasztalat, a gyermek, a formáció a függetlenségét, a képesség, hogy csapatban dolgozni.

A cél a projektek óvodai

A fő cél minden projekt bővítése óvodás korú gyermekek ismereteket konkrét témákat. A rövid távú projektek az előkészítő csoport az óvoda is, amelyek célja a fiatalok hazafias tulajdonságait. A gyermek születésétől válik a kutató a világ, ami körülveszi őt. Ő először látta a hó, eső, szivárvány, szemben az öröm és a bánat. Évesen öt kis „Ki tudja?” Keresve választ számos kérdésre az őket érdeklő. Hogy segítsen nekik ez a pedagógusok és a szülők.

A projekt módszer az óvodában

A rövid távú projekt az előkészítő csoport a GEF lehet a különböző tantárgyak, mivel a hajlam a gyermekek. Pedagógusok próbálják használni probléma alapú tanulás a fejlődés logikus gondolkodás a diákok. A rövid távú projektek az előkészítő csoport középpontjában a modellezés nem szabványos helyzetek, rejtvények megoldása, lebonyolítása kísérleti kutatás.

témák projektek

Integrált oktatás óvodai innovatív. Ez irányul a fejlesztés a személyes tulajdonságok a gyermek, kreatív és kognitív képességeit. Témák a rövid távú projektek az előkészítő csoport összefüggésbe hozható háziállatok. Például a tanár bevezeti a gyerekeket a kép a kutya a művek az orosz írók és költők, művészek és filmesek. Miután az elméleti része a projekt kerül bemutatásra, óvodáskorú gyermekek kapnak a feladatot csoportban. Az egyik csapat javasolta, hogy bemutassanak egy kisállat, a második -, hogy írjon egy történetet, egy harmadik - gondoljunk rejtelmeibe kapcsolódó kutya. A végső szakaszában a projekt , az egyes csoportok eredményeit mutatja be tevékenységét, a végeredmény létrehozása egy osztály teljes képet az ember legjobb barátja.

Az ilyen rövid távú projektek előkészítő csoport középpontjában a művészeti és esztétikai fejlődését a fiatalabb generáció.

Variabilitás, a projektalapú módszerek

Melyek a fő előnye ennek a módszernek? Ugyanilyen jó mind a fizikai fejlődés és a formáció a szellemi képességek óvodások. A gyakori típusú projektek, használt iskola előtti oktatási intézmények, a vezető csoport típusokat.

Szakaszában a projekt tevékenység óvodai

Átmenet Óvoda projekt technológia végre egy bizonyos algoritmus. Ez magában foglalja a több lépésből áll:

• végző osztályok használata problémás helyzetek, egy kis kísérlet;
• vezetőképes komplex blokk-tematikus tanulmányok;
• integráció elméleti és gyakorlati ismeretek speciális témákról.

A rövid távú projekt előkészítő csoport ökológia, például feltételezi ismerete természeti jelenségek, a magyarázat, a tanulmány.

Algoritmus gyermek projekt

Melyek a gyermekek rövid távú projektek? Az előkészítő csoport óvodai magában foglalja az ilyen technikák alkalmazása. Pedagógus határozza meg a formát a szervezet oktatási tér, felveszi módon a kreativitás fejlesztését, a tanulók kognitív érdeke, hogy a problémát.

Terv nevelő tevékenység előkészítésében rövid távú projekt

Annak érdekében, hogy az ilyen tevékenységek eredményes volt, a tanár, hogy egy egyértelmű sorrendje intézkedések.

• 1. szakasz. Átgondolt probléma, amely részt irányítása alatt a tanár fiatal kutatók számára. Annak érdekében, hogy óvodások érdekel a téma, a projekt világossá kell tenni őket. Nem szükséges gondolkodni komplex tudományos kutatások 5-6 évesek.
• 2. szakasz. Cselekvési terv, amelyen keresztül érhető el a cél. Pedagógus a gyerekekkel együtt minden egyes szakaszában határozza meg a hozzávetőleges dátumát.
• Harmadik szakasz. Információt keresni a projekthez kapcsolódó témát. Ebben a szakaszban, valamint a szülők, tanárok, más szervezetek képviselői, a srácok az elméleti ismereteket a projekt.
• 4. szakasz. Kidolgozása a rendszerben, az anyag felhalmozódását. A megszerzett tudás fokozatosan rendszerezett, és az áramkör ezek alapján. Ez lesz az alapja minden további munka a fiatal kutatók számára.
• 5. szakasz. Gyakorlati tevékenységét. A gyerekek kínált kísérletezés, megteheti ezt, és az óvodában és otthon.
• 6. szakaszban. Így a projekt. Ebben a szakaszban a fő terhét a vállán szülők és gondozók. A gyerekekkel együtt nőtt készítsen előadást formájában játékok, előadások, számítógépes prezentáció. Az összes eredményt, hogy sikerült elérni a projekt előrehaladtával, hogy nyitva vannak esemény.

Osztályozása projektek óvodai

Mivel a rövid távú projektek vannak osztva óvodai? Az előkészítő csoport dolgozik az új szövetségi előírásoknak. Azt sugallják, besorolása projektek résztvevők száma, célok, az időtartam.

Alapvetően a következő lehetőségek használják az óvodákban:

• Kreatív és kutatási forma. Gyerekek töltik érdekes kísérletet, az eredmények formájában újság, színház, szerepjátékok.
• Szerep és játék projektek. Ezek tartalmazzák egyes elemeit játék, amelyben a fő szerepet játszott a gyerekek.
• Gyakorlat-orientált információs munka. Kisgyermekek összegyűjtött anyagot majd díszítjük.
• Kreatív projektek keretében tartja gyermekek pártok, kirándulások.

Példák projektek DOW

Megfontolásra javasoljuk a rövid távú projekt „Winter” az előkészítő csoportban. A fő célja a találkozó, hogy megismertesse a gyermekek az évszakok. Először is, a tanár azt mondja a gyerekeknek, hogy mi jellemző ebben az évszakban, mint télen. Különös figyelmet fordít a tanár nem éghajlati jellemzői az időszak, és a hagyományok, amelyek annyira gazdag ebben az időszakban. A visszahívás újévi hagyomány, hogy jöjjön fel a találós újév házi gyerekek meghívást a szüleikkel. A második tanulság, a fiúk meg az információt, hogy képesek voltak megtalálni. A tanár bemutatja a srácok a „más” nagyapák fagyok. Ezt meg lehet tenni egy számítógép bemutatása. Ezen felül, az óvodások megismerkedhetnek a karácsonyi hagyományokat, hogy létezik a különböző országokban.

Ez a projekt a legjobb elvégezni november-decemberben. A második házi gyárt karácsonyi játékok. De az első, a tanár bevezeti a gyerekeket a fajta karácsonyi dekorációk, előállítási eljárásokat.

Mint egy utolsó osztály projekt „Winter” egy előadás a karácsonyi díszek, ezek szállt a fán. Miután a fát díszített, játékokkal, tette saját kezével (a segítségével a szülők), a gyerekek bejutni a mágikus erdőben, ahol várnak kezeli és szórakoztató játékok.

"Water World"

Végrehajtásakor a rövid távú projekt, a gyerekek nem egyszerűen kapcsolódik a legfontosabb anyag a földön, hanem tanulni gondos hozzáállás a víz.

Gondozó elmondja a gyerekeknek, hogy ők a 90 százaléka víz. Ahhoz, hogy vonzza a figyelmet a gyermekek óvodai, hogy a téma a projekt, azt lehet mondani nekik a mese a cseppek utazásai során fordult meg a gőz, majd jég, majd ismét a cseppek. Szóval srácok, hogy megismerjék a halmazállapotát a víz, a természet körforgásának benne. Vannak ebben a projektben, és a gyakorlati rész. Kisgyermekek tanulni „Convert” víz jéggé segítségével hűtőszekrények. Esztétikai tulajdonságok is feltételezzük, ez a tevékenység. Fegyveres hagyományos fehér papírlapot és olló, fiatal tervezők számára szokatlan formájú és méretű hópelyhek. A késztermékek, valamint az oktató gyerekek tulajdonítanak húrok, és az ilyen saját készítésű díszek felhasználhatja karácsonyfát.

„World of Water” projekt elhelyezkedése zenei alkalmazottja DOW. Ez megismerteti gyerekek dalokat beszélve, hogy a víz, hó, jég. Ennek eredménye az együttműködés lesz egy dal leckét víz, hó, eső. Válassz ki egy dalt együtt: a pedagógus, zenei munkás gyerekek.

következtetés

Projekttevékenység gyermekgondozási központok létrehozása a célja egy ingyenes kreatív személyiség a gyermek. Ez a technológia biztosítja a pszichológiai jól-lét, fizikai egészség óvodások. A gyermekek bevonásával egy közös projekt, fejleszteni a kognitív képességek minden gyermeknek a kreatív gondolkodás, a kommunikációs készségek alakulnak ki. Mert óvodáskortól az eredmény érhető el a gyermekek bevonásával a játék, amelyben a vezető szerepet tartozik a tanár. Az idősebbek óvodások dolgoznak feladatok csoportokban dolgozzanak függetlenség és a kíváncsiság. Ezek a tulajdonságok segítenek a gyermekek könnyen és gyorsan alkalmazkodnak az általános iskolában. Gyerekek, akik óvodába érkezett, itt a készségek projekttevékenységek óhatatlanul sikeres diákok a középiskolában.