A fejlesztés a beszéd a vezető csoport óvoda: tanulságok és témák

Beszéd - fő eszköze az emberek közötti kommunikációt, ami a gyerekek elkezdenek kialakulni a korai életszakaszban. Az a képesség, hogy egyértelműen és következetesen kifejezzék gondolataikat pozitív hatással van a lelki fejlődését a gyermek, létrehoz szociabilitás, az intelligencia és az általános fejlődés gondolkodás. A fejlesztés az óvodai beszéde a vezető csoport egy fontos és nélkülözhetetlen eszköz javítására óvodás és megvannak a maga sajátosságai.

A cél a tanulságok

Beszéd fejlesztés az idősebb csoportban elsősorban javítását célzó meglévő ismeretek és készségek a gyermekek, akik hamarosan iskolába menni. A hatodik életévben a gyermek legyen képes:

• Használja 2-3 ezer szó .;
• hozzáértő konstrukció mondat segítségével a szófajok;
• beszélni, hogy kifejezzék véleményüket;
• Tudd fenntartható mondatok és kifejezések;
• elmagyarázni a szavak jelentését.

Kialakulását segíti elő osztályok szükséges ebben a korban a tudás és a készségek, gazdagítják a szókincse óvodáskorú kislány, tanítani a helyes kommunikációs formát. A gyermek, aki folyékonyan beszél és beszél is, megvan a képessége, hogy fenntart egy érdekes párbeszédet, amely pozitívan befolyásolja az értelem, a logika és a képzelet a kis ember. Technikák fejlesztését célzó beszéd az idősebb csoportban szerint kiválasztott kor jellemzőit óvodáskorú gyermekek számára.

Módszerek beszédfejlődés

A főbb állomásai a gyermek beszéd javul az oktatás, a korrekció és az oktatás. Work óvodás tartalmaz olyan dolgok, mint:

• Képzés verbális és nonverbális kommunikáció ;
• A munka a kiejtés a nehéz szavakat és egyes hangok;
• kijavítása beszéd hibák;
• fejlődés kifejező;
• tanulás a helyes érzelmi színezés a beszéd.

A fejlesztés a beszédét az idősebb csoportban nagyobb mértékben szórakoztató, mint az óvodások jobban tanulnak információ formájában nyújtják be a játék. Játékok, vetélkedők, dalok és történetek kialakításában játszik szerepet, és javítani kell a szükséges nyelvtudással gyermekek. Intelligens különböző feladatokat kell cserélni fizikai aktivitás - párja, a töltés, az aktív játékot. Mentesség a felesleges energia hozzájárul a sikeres eredményeket.

GEF óvodás

Az oktatás a gyermekek óvodáskortól - fontos feltétele a további sikeres fejlődésének minden gyermeknek. Javításának fontosságát nyelvtudását óvodás kiemeli szövetségi állam oktatási elvárásoknak, hatályba lépett a közelmúltban Oroszországban, de már most is használják minden képzési program, többek között a munka óvodás.

A fejlesztés a beszéd a vezető csoport a GEF a következő feladatokat látja el:

• gazdagító szókincs;
• a képesség, hogy a beszéd, mint egy olyan kultúra és kommunikáció;
• ismeri a szakirodalom, a műfajok;
• fejlesztése fonetikus hallás (helyes elhelyezése ékezeteket szavak kifejező beszéd);
• Kialakulása beszéd kreatív lehetőségeket.

Fontos cél az oktatási rendszer ellen oltást a gyermek szeretete az irodalom és a formáció szüksége az olvasás. Ezek a képességek hozzájárulnak az intelligencia és a műveltség óvodai, ami pozitív hatással van a képzés szintje a jövőben.

A fejlesztés a beszéd a vezető csoport: osztályok és szerkezetük

Ahhoz, hogy a maximális teljesítményt osztályok, tapasztalt tanárok kifejlesztett különféle programok és technikák. Annak érdekében, hogy megakadályozzák a gyermekek túlhajszolt, és nem fog unatkozni a képzés során, van egy bizonyos foglalkoztatás szerkezete. Gyakran ajánlják, hogy tanulmányozzák fejlesztését célzó beszéd az idősebb csoportban.

1. Gyermekek bevonásával. A munkába folyamatot kell érdekes és szórakoztató a nyugtalan gyermekek számára. Óvodások kíváncsi és játékos, így felkérte a gyerekek, hogy részt vegyen a történet lenne a legjobb megoldás.
2. Feladatokat old meg. Míg a gyerekek a leginkább koncentrált tartott a nagyszínpadon a képzés.
3. Játssz szünet. A szünetben lehetővé kell tennie a gyermekek, hogy megszabaduljon az energia. Ez lehet tánc, szerepjáték, feladatokat lát el, amelyek megkövetelik a fizikai aktivitást.
4. Tale. Felolvasás, megbeszélte volna, harping és különböző feladatok elvégzésére nem csak javítja a beszéd, hanem a kialakulását a társadalmi és erkölcsi fogalmak a gyermekek.
5. Rest. Végső konzultáció.

Ajánlott tematikus különböző feladatokat, amelyek alapján tündérmesékben vagy egyéb forrásokból. Előnyben részesülnek azok a szezonális témák, fejlesztését célzó beszéd az idősebb csoportban, „Ősz, szia!”, „Hogyan fogja tölteni a nyár”, „Téli örömök”.

Bevezetés a tanulási folyamat

A szervezet a gyermekek és vonzzák a figyelmet kell szervezni egy érdekes, de egyszerű kombinációja kifejezéseket és gyakorlatokat. Óvodások tud gyűjteni egy kört, és intézkedik Palchikova játék.

1. A gróf 1-5 gyermek felváltva hajlított ujjak ( „együtt fogunk játszani”).
2. Ha számít az ököl ellazította - három, kettő, egy ( „vár az új ismeretek minket”).

Miután a játék megismerteti gyermekek témája a közelgő ülések, hogy a tanulmány a szakma ismerete a természet vagy a mesebeli világban. Javasoljuk, hogy készítsen egy rövid beszélgetés a témával kapcsolatos. A beszélgetést kell folytatni minden gyermek a másodlagos kérdések és egyedi meghívók félénk a résztvevőket, hogy a párbeszéd.

Fejlesztése arckifejezések és intonáció

Alapvető feladatok függ a választott téma osztályok. A folyamat olyan feladatokat is tartalmaznak a fejlesztés véleménynyilvánítás és arckifejezéseket. Az alábbiakban egy példa a nagyszínpadon.

A fejlesztés a beszéd a vezető csoport a következő témában: „Ősz, hello!”.

1. Pedagógus meghívja óvodás üdvözölni ősz, „Mi már várja, esni.”
2. Gyermekek ismételje meg a mondatot, a hangsúlyt az első szót.
3. Ezután megismételjük az üdvözlést, de a hangsúly a második szót.
4. A mondat bejelentette, hangsúlyt fektetve a következő szót, és így tovább.

Mentor jön létre egy új javaslatot: „Ősz jött helyettesíteni a repülni.” Gyermekek kell ismételni a nyilatkozat különböző intonations - szórakoztató, csalódott, fáj, dühös. Meg kell dicsérni és ösztönzi a diákokat a játék során.

játék

Még azok a tanulmányok, amelyek elsősorban csak a fejlődés a beszéd, az idősebb csoportban ajánlatos híg a játék, amely előírja a fizikai aktivitást. Kívánatos, hogy illeszkedik az általános hangulat a leckét témák és kiegyenlített használt játék attribútumokat. Ha a munkamenet odaadó őszi pórus, akkor meg a következő feladatokat látja el óvodás:

• átugrani a tócsa (ovális karton, például);
• pop-papír elhagyja;
• menekülni az eső, ami fogja játszani az egyik tanuló számára;
• Mutasd madarak, akik repülnek melegebb táj.

Nagyszerű, ha a gyerekek maguk is kínál ötleteket szórakoztató, mely lehetőséget a szórakozás és a tevékenységek, amelyek kapcsolatban vannak a kiválasztott szezonban.

feladatok

Ez a fázis összpontosít irodalmi művek és alkotások. Gondozó tudja olvasni a történetet, egy történetet, vagy egy vers szentelt a választott témát a leckét. Elolvasása után akkor kell használni a képzelet és a képzelet óvodás. A gyerekek kitalálni, hogy mi a történet véget ért javasolva a saját változatát. Tudod rendezni egy kvízt, a választ, amely megtalálható a termék.

Előnyösen, ezeket a további attribútumok előre elkészített. Ezek segítségével a diákok olvasni a történetet ütemet. Például a tanár azt mondta a gyerekeknek egy történetet egy sündisznó, aki felhalmozott élelmiszer a tél. Mentor felhívta a figyelmet, hogy a gyerekek egy nagy kosár, amelyben különböző tárgyak. Mi lesz az erdő állat alma, gomba, vagy talán egy labdát?

Vége a foglalkoztatás

Arra a következtetésre jut összegzésével, ahol az óvodások a lehetőséget, hogy a kapott információt. Pedagógus megkérdezi a gyerekeket, hogy mit fordítottak a tevékenység, amely egy új és érdekes tudjátok. Fontos, hogy dicsérjem óvodáskortól a gyerekek, akkor felvidítani őket, és ösztönzik az aktív részvételt az órákon a jövőben.

Egy kis emlékeztető a múlt órán formájában ajándékba kérem különösen a gyermekek. Ez lehet egy matricát, finom édesség vagy más szép bónusz. A gyerekek adható érdekes házi feladat -, hogy képet szentelt az átadott tárgy vagy tanulni a verset.