A fejlesztés a beszéd, a második fiatalabb csoport. ünnepély

A fejlesztés a beszéd, a második fiatalabb csoport Ez egy sor szisztematikus tevékenység célja, hogy gazdagítsa a szókincs a gyermek készletek, képes összefüggően kifejezni gondolataikat. Osztályba kell végezni rendszeresen, legalább két-három alkalommal egy héten. A második legfiatalabb csoport - életkor tartományban négy-öt év. Ez az időszak a modern pszichológiai tudomány tartják a legkedvezőbb a feltöltési aktív és passzív szókincs. Ebben a cikkben megnézzük néhány kognitív gyakorlatok, hogy hozza a gyermeket, hogy kézzelfogható előnyöket.

A történet a kép

Pedagógus állapít előtt a gyermekek képeket és adja meg a feladatot, hogy egy történetet alapuló illusztráció. A válasz egy gyermek szabad nézni a képre, hogy létrehoz egyfajta bizalom. Végtére is, akkor is, ha a baba valamit elfelejteni, akkor nézi a képet, képes lesz emlékezni, és továbbra is a narratívában. Rajz a történetet a konkrét illusztrációk tökéletesen alakul emlékezet, képzelet vonatok, elősegíti a beszédet.

Gondoljunk csak bele: Mielőtt elkezdené mondani a gyermek meg kell mentálisan felkészülni a választ. Ő elkezdi keresni a megfelelő szavakat, hogy vizsgálja meg a szemében a tanár és az osztálytársak okos, tájékozott, fiú vagy lány. Nyelvi fejlődés a második fiatalabb csoport óvoda kezdődik tudatos vágy, hogy jól teljesítenek, és a vágy, hogy olyan jó, mint lehetséges. Gyakran egy koherens történetet kínált pedagógiai jutalékok és különféle szabadtéri tevékenységeket, ha lesz képes becslése felnőtt gyerekek.

„A negyedik extra”

Ez egy nagyszerű játék, amit játszani otthon a gyerekkel. Azt is használják az osztályteremben az óvodában. A fejlesztés a beszédet a második legfiatalabb csoport nem összehasonlítás nélkül, analízis és a szintézis. A lényeg a gyakorlat a következő: a gyermek előtt lefektetett képek az állatok, madarak, tárgyak vagy emberek, három kép ebből logikusan tekinthetők egyetlen csoport, a negyedik pedig felesleges. Mivel a lehetőségek ideálisak illusztrációk három háziállatok és egy vad, bútorok és ruhák.

Szinonimák és antonimák

Bár a fiatal korú gyermekek 4-5 éves, még mindig nem tudom ezeket a feltételeket, akkor lehet részt oly módon, hogy egy jó példa, hogy bemutathatjuk őket ezeket a fogalmakat. nyelvi fejlődés a fiatalabb csoportok alapja elsősorban a megfelelő szervezés és megközelítése a foglalkoztatást. Mivel a gyerekek még mindig elég kicsi ahhoz, hogy tanulmányozza az orosz nyelv, persze, ők csak ismeri a összetevők okoznak az érdeklődést és könnyen megjegyezhető. Például egy tanár hívja fel a „fehér” szó, és hogy a hivatkozás Pick hozzá ellentétes értéket ( „fekete”). Amikor a gyerekek megértsék a lényegét, helyénvaló, hogy meghívja őket, hogy ki a saját szavaival az ellenkező értelmet. A gyerekek nagyon élvezik ezt a tevékenységet!

Tanulási kiválasztásához szinonimák és antonyms szavakra fontos eleme a munka előtti gyermekek. nyelvi fejlődés a 2 fiatalabb csoport hozzájárul az általános mentális jólétét a gyermek, amikor megalakult a gondolkodási képességet analitikusan, hogy igénybe összehasonlítás szintézisét tárgyak.

elképesztő hack

Ez a gyakorlat csak akkor lehet végrehajtani, olyan körülmények között, ha a gyerekek előre megkapják a feladatot, hogy valami a kezével. Ez a hack lehet kartonból, színes papír, szövet vagy agyag. Házak kell a szülők, hogy egy koherens történetet: miért ez a dolog van szükség, mik az előnyei, adott esetben, stb Topic előnyösen előre tárgyalni, de hagyja a gyermekeket a helyes választás. Aztán a történet lesz, élénk és természetes.

Általános szabály, hogy a gyerekek nagy örömmel beszélni a kedvenc játékok, amikor hozza őket az óvodában. Itt nem lett még kérdezni is! Ezzel a módszerrel. Ha látja, hogy a baba nem hagyja ki a kezét plüss nyúl, vagy autót, odamentem hozzá, kérte, hogy beszéljen róla. Látni fogja, hogy könnyen el fog kezdeni megosztani veletek megjelenítést.

kedvenc

Az biztos a diákoknak a ház van egy kis állat. Hagyjuk kimenet a feladat, hogy tartsa a négylábú barátja: hogyan és mit eszik, mikor megy aludni, mit követel magukra a figyelmet. Talán a gyerek, inspirálta az ötlet, akkor azonnal elérje a történetet, amelyben szükségszerűen oldalon a szokások a kisállat, és rendkívüli képességeit.

A fejlesztés a beszéd, a második fiatalabb csoport Ez történik a lelkesedés, érdeklődés az őket körülvevő világot. Még nem a speciális osztályban, akkor talál ürügyet, hogy beszéljen a gyerekek az adott témával.

Melyek a szakmát?

A gyerekek gyakran, mint elképzelni magát bátor hajósok, belefog egy veszélyes és izgalmas kalandok. Tárgy szakmai képzés számukra több mint érdekes, mert tartozik a felnőttek világába. Mindenki tudja, milyen népszerű a játék, orvos, fodrász, sofőr. A figyelmes pedagógus mindig képes megtalálni minden gyermek egyéni megközelítés: megtudni hobbija, érdeklődési, álmok, törekvéseit. Kérheti a gyerek, mit lesz a jövőben. Ez mit jelent a fejlesztés beszédet. A második junior csoport - ez egy nagyszerű lehetőség, hogy valami újat tanulni, mind a gyermekek számára és azok számára, akik részt vesznek a neveléshez. Kerüljön közelebb a gyerekek el őket örömmel és kudarcok, akkor megbízom benned.

Így a fejlesztés a beszéd, a második legfiatalabb csoport egy bonyolult és rendkívül szervezett folyamat felnőtt interakció a gyermek.