Szellemi és kreatív potenciálját Oroszország: az elme nem érti bármi, de az ember csak úgy

Oroszország mindig volt és van, hogy részt vegyen egy nagyon fontos esemény a „közös szárazföldi” értékeket. Kétségtelen, hogy a szellemi és kreatív potenciálját Oroszország mint állam elsőbbségi mindig is fontos volt.

Mindenkor, jóval azelőtt, hogy egyesítse a környező területek egy egységes egészbe, hogy tog, mint Oroszország úgy döntött, hogy megpróbálja az erők az épület egy fényes jövő, de gyorsan elkapta, és most gyorsan és bátran visszaállítása nagyságát és potenciálját. Mindig a fő orosz ötlet volt gyerek, és a vágy, hogy adjon nekik egy egyedi elme, egy egyedülálló tehetség, erős idegek és az erős kéz, a bátorság, a kitartás és képesek legyőzni a nehézségeket kedvéért méltó cél.

nemzeti Program

Amikor az orosz állami szinten kezdik gondolni a gyerekek, mindig hangzik aranyos. Az utolsó nagy kísérlete kelt a század elején. Különben is, a „nyilvánítja” nem csak „Rambler” és a „Yandex”.

Future4you honlap hozzáteszi: „A program a” szellemi és kreatív potenciálját Oroszország „nem lenne jó, ha nem indult vissza 1985-ben, ha nem évek tapasztalata, hogy nem vonzza a magasan képzett személyzet, nem egyedi oktatási technológia ...”, „folytonosság idő -. jellemző a hazai oktatási elméletek és gyakorlatok után is halad nehéz az út egy részét, az ötlet az orosz oktatási merít ez csak a pozitív, így a teljes negativitás por idő”.

Első közelítésben „szellemi és kreatív potenciálját Oroszországban” - egy hatalmas versenyek, az Akadémia program minden rendelkezésre álló fiatalabb generáció teljes vertikumában a korosztály és érdeklődési körét. Intelligens alapján zsúfolt információs környezetben hívások és intézkedéseket. A vágy az ország azonosítani a fiatal tehetségek, és adjon nekik, amit hallanod kell újra minden, és mint mindig, nem kiemelt jelentőséget tulajdonítanak.

Olympus és a szélén

Azonban, még ha megy kormányzati programok, az oktatás és tevékenysége Olympus nagyvárosi elit arra a szintre, középiskolás vidéken, akkor az összes azonos nemzeti gondolat. Ott egyértelműen kevésbé csillogás a Workbench és szlogenek, de ez biztosan a megfelelő hatás eredményeként. Minden szülő és az iskola minden ugyanúgy gondolkodnak, és mindent megtesznek gyermekeik számára, amely lehetővé teszi számukra, hogy a szociális és pénzügyi állapotát.

A jellegzetes egyensúly intelligencia: a főváros - a falu, mint ő idejében Lomonoszov, és előtte vagy utána. Csak Lomonoszov jól emlékezett, mint egy szimbólum az erős és kellő időben történő ismerete. És az arány a központ és a külvárosokban mindig is nagy ösztönzést fejlődését. Soha semmit senkinek nem hoz létre egy. Bármely állapot megvan a tehetsége és a rajongók, és mi szükséges a létezésüket.

Balance intelligencia fejlődésének

A „szellemi és kreatív potenciálját Oroszország” a túlnyomó többsége a növekvő tehetségét - egy csillag ég, messzi és drága elérni. Azonban, minél távolabb a célpont és a hideg fényében, annál valószínűbb a teszt a kreatív pillanat erejét.

Népi bölcsesség már régóta arra a következtetésre jutott, hogy a „tehetség kell segíteni, középszerűség, hogy az utat maguknak”, de a dolgok még mindig ott, és minden forrást intelligencia kell gondolni nem csak a saját fejlesztés, hanem hogy miként lehet biztosítani létét az idő, hogy elérjük a kívánt, amikor a cél kapnak valóság, a pénz elég lenne és értékelése a személy megy off-skála.

Szellemi és kreatív potenciálját Oroszország (tudás és kreativitás), mint a múltban, most ismét a különbség a főváros egyenlegek oktatás és a mezőgazdaság. Furcsán hangzik, de az arrogáns tudományos ismeretek bal oldalán a mérleg, mindig a megfelelő választ a jogát, barátságos, bátor, kiszámíthatatlan egyedi mezőgazdasági alkatrész.

Az út, hogy a kívánt

Az Országos Oktatási Program «szellemi és kreatív potenciálját Oroszország”, persze, a hű és egy nagy lépés előre. Természetesen annak végrehajtásában tapasztalható sok nehézséget, és kihasználni azt, hogy nem minden kívánó tehetség, de nagyjából sürgetőbb kérdés, hogy hogyan találják meg ezeket a tehetségeket.

Az ország területének nagy nemcsak a tehetségkutató, hogy túl drága, hogy megvédje, élelmiszert és alapvető szükségleti. Az állam nem párhuzamosak, hogy befolyást gyakoroljanak a városok és falvak: vannak helyi hatóságok, amelyek soha senki nem tiltja, különösen, hogy a legjobb venni, mint egy útmutató a helyi cselekvés.

Azt azonban, hogy milyen mértékben az ismeretek hiánya, vagy azért, mert hiányzik a kezdeményezőkészség, vagy egyéb okok miatt, ami azt jelentette, még Péter cár az ő rendelete, a helyi hatóság bármely hatalom az állam nem különösebben Peklo a fiatalabb generáció az ellenőrzött területen.

Találd meg a tehetség és fejlessze - nem könnyű feladat. Az egyetlen valódi társadalmi eszköz itt - mozgatni az ötlet az állami program „és a prediktív kreatív potenciálját Oroszország” kötelezőek minden törvényi része a nemzeti oktatási rendszer.

Egyszerűen pont, nehéz végrehajtani

Oktatás - ez nagyon egyszerű szempontjából „meghatározott,” mintha részben „a run” még mindig fontos szerepet játszik a tehetség és a személyiség a tanár. A tanár köteles tanítani nem csak jó, világos, egyedi, ő köteles szigorúan és egyértelműen a fiatalabb generációk számára a tudás, a kényszer, amely nem kétséges, és használatuk nem kell költeni tudatos időben.

Egyszerűen pont, nehéz végrehajtani

Szellemi és kreatív potenciálját Oroszország - nem rendelkezik a tudás, tapasztalat és készségek magukat. Az a tény, ez azt jelenti, semmi. Az a képesség, hogy alkalmazzák ezeket a dolgokat - ez erő! De egy nem csak tudja használni, de azt a megfelelő időben a megfelelő helyen és a szükséges sebességet. Mindennek van értelme. És a megoldás, és a pontosság és a teljesítési időt, és a szellemi potenciál, mint az Mindezek alapján.