Modellezése a vezető csoport „tavasz”. Állítsa a szobrászat

Modellezés - az egyik első és legfontosabb típusai kreatív tevékenység a gyermek. Vele a gyerekek kerülnek bevezetésre már a fiatalabb csoport az óvoda. Modellezés óvodai foglal egy külön hatalmas réteg. És ez nem csak.

„Hand - ez megjelent kívül az emberi agy”

Szinte minden a gyerekek szeretnek farag. A folyamat során a gyermek nem csak látja az eredményt, hanem megérinteni, lehet változtatni, és adjunk hozzá valamit. Itt a fő eszköze - a kezek helyett ecsettel, ceruzával vagy ollóval. Egy rakás gyerek, hogy találkoztunk, de egy kicsit később, de eleinte ez volt a keze fontos eleme, amelyre építeni egy gyermek modellező agyagot.

Ezért a gyermek kezdődik, hogy saját maguk kezébe sokkal jobban, miután megkapja a lehetőséget, hogy hozzon létre származó agyagot, só tésztát.

Aztán a gyerek rájön, hogy egy agyag kockákat lehet találni egy végtelen számú kép. Szerez több készség, nem anya vagy a gondozó azt mutatják, és azt mondják, hogy a penész. Most a gyermek - az alkotó, akkor elég, ha a legegyszerűbb készlet modellezés, megvalósítani álmaikat és ötleteit.

Miért farag babák?

A folyamat létrehozása új munka gyermek megszokja a képre, és elkezdi létrehozni, és fejleszteni az új és eredeti művek agyag. Ugyanakkor aktívan fejlődő művészi ízlés, elkezd dolgozni hozzáértés, mivel az akarat a fantázia és a képzelet, és ezért van aktív fejlesztés térbeli gondolkodás.

Nem titok, hogy a fejlesztéssel a finom motoros készségek kéz a fejlesztése beszéd. így modellezve a gyermekek számára - ez nem csak egy érdekes folyamat, hanem átadja masszázs, ujjak fejlődését. Mindez pozitív hatást gyakorol, hogy a gyermek fog beszélni később.

Minden, ami fejleszti a folyamat modellezés, segít a gyermeknek, hogy nő egy harmonikus, kreatív ember.

Modellezése az idősebb csoportban az óvoda

Az idősebb korosztály óvodások már van némi tapasztalata a munka agyaggal. Ők már olyan termékeket sokkal változatosabb és kifinomultabb, mint az előző évben. Az izmok kefék értek, ezért vannak új lehetőségeket teremt pontosabb részleteket.

A psziché a gyermek is, nem állt meg. Gyerekek figyelmét stabilabb lesz, váltak sok kitartás. Most a gyerek már játssza le a képet a fejemben, majd farag azt.

Ha összevetjük az idősebb gyermekek és a középső csoport, hat év után, a gyermek már képes modellezni a dinamikus objektumokat azonban jön fel az akció után már a kész terméket. Például célja a vak macska. Vágású baba macska, de a macska mancsát rosszul helyezték el. Itt a gyermek feltételezni lehet, hogy a macska fut. Aztán majd tegye a lábát még. És ha a tanár megkérdezi, hogy mi tesz egy macska, akkor például azt mondja: „Ő fut el egy kutyát.”

A program a vezető csoport

Ez év elején, a gyerekek az idősebb csoportban tanulnak farag a legegyszerűbb dolog, hogy ők ismerik. Ebben a torzítás, hogy olyan termékeket a teljes tömeg nyújtással egyes részek. Ebben a szakaszban, öntött gyümölcs és zöldség.

Ezt követően, a modellezési képzés részei. Egy darabból általában az alapja, hogy nemzeti játékok - kakasok, babák, síp.

Továbbá, a gondozó, hogy egy torzítás viszonyított nagysága alkatrészek, pontosabb továbbítására objektum attribútumok erősítéséhez alkatrészek egymáshoz simítással ízületek. Itt a gyermek megtanulja, hogy állítsa be a figura függőlegesen széles alapon.

Ezután következett lépésre oktatás szobrászat számadatok a lábán. Mivel esik a téli szezonban, a gyerekek általában kínálnak divat fiúk és lányok téli ruhákat, de lehetnek más szálak.

A következő lépés - a kép az állatok, általában egy darabban. Aztán a számok kiegészülnek különböző alkatrészeket.

Azt is előírja, öntvény ételekre kézműves.

Ezenkívül a program magában foglalja a munka bővítése a gyermekek ismereteit a világon. Így lehet öntve a vezető csoport , a téma a „tavasz”, amikor a gyerekek próbálnak létrehozni számok az állatok mozgása, jelenetek tündérmesékben.

Nyári szobrászat tanulságok ismételt és biztosított fedett évente. Már van egy osztály kerülhet sor a bejelentés a pedagógus, és egy tervet a saját gyermekei. Gyermekek alakja, megfigyelésen alapuló, illetve a javasolt pedagógus jellegű.

tavaszi téma

A harmadik negyedévben a tanév tavasszal. Itt, a tanár is kínálnak a gyermekek a különböző témák szobrászat.

Például, osztályok lehet kötve jelentős nap:

• Palacsinta (töltött téli öntvény, gyártása edény palacsinta, kreppelve magukat).
• Március 8. (szín öntés).
• Űrhajózási Day (modellezés űrobjektumok).
• Húsvét (modellezés tojás és sütemény, csirke és csirke).
• A győzelem napja (kézműves katonai témák).

Az osztályteremben ebben az időben meg lehet tanulni farag virágok, rovarok, állatok.

Feladatok tavaszi edzés

A készítmény a tanulságokat a tanár számos feladatot meg kell dönteni. Mint minden hobby, modellezés, a vezető csoport, a téma a „Tavasz” alapján három fő célja van:

1. Oktatási célokat.
   Vannak rögzítve a gyermekek alapvető ismereteket ebben az évszakban, mint a tavasz, a tavasz lesz a tudás, a tudás, a migrációs és telelő madarak által alkotott képesek teljes választ adni erre a kérdésre.
2. Fejlesztési feladatokat.
   A folyamatos fejlesztés-szótagos hang analízis, a fejlesztési szófajok időtartama működjenek együtt egymással, a fejlesztési kéz motor, a fejlesztési tapintási érzékenységet. Emellett fejleszti a logikus gondolkodás, képes elemezni és összehasonlítani. Fejleszti a figyelmet, emlékezet, képzelet.
3. Oktatási problémák.
   Modellek a vezető csoport, amelynek témája „Tavaszi” segít művelni képes szemlélni és megérteni a szépség, a világ alapuló találós kérdések, közmondások, közmondások, zaklichek nevelés pontosságot a munkavégzés. Ez viszont bevezeti a gyerekeket a nemzeti folklór. Is hozott a képesség, hogy hallgatni a válaszokat a többi gyerek.

Anyagok képzés

Annak érdekében, hogy gyakorolja érdekes volt, különböző anyagokat használnak telített.

1. A különböző vizuális anyagok a téma a tavasz. Ez lehet másolatai festmények, híres művészek, mint például a „Big Water” Levitán „A Bástya Megjöttek” Savrasov „Egy korty tavasz” Kryzhitsky, „Tavaszi táj” Bergholz „kora tavasz” Endogurova, „Tavaszi” Bryullov. Továbbá, lehet, hogy csak egy sor tematikus ábrázoló kártyákat a jelei a tavasz.
2. Különböző dekorációs elemek díszítik a számok és elemek: gombok, díszítő kövek, gyöngyök, ágak, húrok.
3. A zenei kíséretet. Ott lehet használni, mint a klasszikus, mint a „Hóvirág” P. I. Chaykovskogo Gyermek Album „Négy évszak” és más művek ( „Vesnyanka” zene és szöveg Z. Lozinskaya).
4. Szüksége van egy szabványos modellezés: modellező agyagot és verem.

Egyéb berendezések alapján kiválasztott témában osztály belátása szerint a tanár.

Változás tevékenység

Óvodások nem lehet hosszú ideig, hogy vegyenek részt egy tevékenység, még szórakoztatóbb, mint a modellezés. Ezért meg kell ajánlani a különböző fizminutki, ujj játékok és gyakorlatok a fogantyúkat.

Modellek a vezető csoport, amelynek témája „Tavasz” kísérheti a következő aktív játékkal:

1. Fizminutka "Rain".

Dobd idő (ugrás a lábujjakon, a fogantyú elhelyezett öv)

Egy csepp két (ugrás)

Nagyon először lassan. (Ugrás 2 alkalommal)

És akkor, akkor, akkor, (ugrás 4-szer)

Minden távon, futni, futni. (Szaladgálni)

Megnyitottuk az esernyők (válás toll a kezében)

Az eső elrejtezém (tedd a fogantyú feje fölött, mint egy esernyő).

2. Fizminutka "katicabogarak".

Mi katicabogarak (ugrás)

Gyors és mozgékony! (Futtatás helyett)

A fű buja, feltérképezzük, (mintha mászni)

És akkor menjünk az erdőbe sétálni. (Go egyik a másik után egy kört)

Az erdőben áfonyát (felhúzott)

és gombák ... (telített, gombaszedés)

Fáradt lábak járás! (Cant)

És sokáig enni akarunk ... (pat tummies)

Fly haza hamarosan! ( „Elszáll” a saját hely)

Mash ujjak - ujj torna, amelyet alkalmazni lehet a modellezés órákat, a téma a tavasz:

1. „Tavasz” ujj torna.

A tavasz folyamán csak nézett - (húzza meg a fogantyút előtted)

A hó tenyér mártott (tollat)

És ott kivirágzott enyhe (do bud pálmák)

Kis Hóvirág (lassan felfedi ujjak, utánozva virágok nyitás)

2. Kézzel torna "Pip".

Beültetett vetőmag, (nyomja a mutatóujj a tenyér központ)

Kinéztem a napot. (Tömörítésére és kibontására fogantyú)

Napos, világos - a fény!

Seed, növekednek - felnőnek! (Elhelyezés tenyerét, a fogantyúk felfele)

Levelek jelennek meg, (a két kezét együtt, ujjak felváltva megérinti a big Tom Thumb)

Nyíló virágok. (Nyit és zár a kezét)