Hogyan jellemző a hallgató tartott a gyakorlatban?

Jellemzői a diák az ő helyére gyakorlat - ez egy szükséges dokumentum bármilyen jövőbeli szakember tartott vele. Később a cikkben egy közelebbi pillantást a forma rajzlap.

áttekintés

Az okmányt alkalmazottja, aki alatt a hallgató teljesíti az elméleti ismereteket. Feature által aláírt igazgatója a szervezet. Meg kell azonban azt mondják, hogy a legtöbb esetben, a hallgató kénytelen saját, mert a magas foglalkoztatási irányító szervezet. Ez a dokumentum szükséges, hogy mérni a szakmai képzés szintjét mutatja a jövő szakemberei. Alakjellemzőket nem függ a gyakorlatot, amely lehet bevezető, egyetemi, gyártási típus, valamint a különböző időben és elvégzésére. Ez nem függ, és a folyosón a helyére gyakorlat (iskola, bolt, könyvelés, termelési osztály). Annak ellenére, hogy nincsenek egyértelmű határok és a követelmények elkészítéséhez a dokumentum az ilyen típusú, mindegy vannak bizonyos szabályok, amelyeket be kell tartania minden esetben.

Jellemzői egy diák, gyakornok az iskolában. dokumentum szerkezetét

Jellemző a hallgató számára, gyakorlat birtokában, hogy olyan elemeket tartalmaz, standard típusú ilyen dokumentumot. Jelen van a bevezető rész, amely tartalmazza a nevét, keresztnevét és apai a jövő szakember. Szintén a dokumentum szerkezetét a megadott időben és helyen részleteit, ahol a gyakorlatban. Meg kell, hogy mely osztályok működnek jövőbeli szakember amely oktatott, és milyen pedagógiai munka szó.

legfontosabb

Jellemzői a hallgató tartott a gyakorlat ebben a részben eredményeit tartalmazza az oktatói tevékenység. Itt adja meg a kötet, a minőség a tananyag. Van is írástudás kitöltésével a szükséges dokumentációt. A fő rész ismerteti a munka gyakornok. Itt van egy lista a módszerek és technikák, hogy az oktatásban és az oktatási folyamatot. Jellemzői a hallgató gyakorlat birtokában, tartalmaz egy leírást arról, hogyan lép kölcsönhatásba a nevelőtestület. Különösen, a becslések, mivel ő volt érdekelt a munkát, és hogy megtalálja a közös nyelvet az emberek körülötte. jellemzőitől diákok tartott a gyakorlatban kell szerepeltetni, hogy a jövőben szakember együttműködik a diákok. Pedagógiai munkája - nem csak a teljesítését a szabályok, előírások és irányelvek, hanem a gyermekekkel. A leendő tanár kell egy bizonyos hajlam a szakma, a vágy és a vágy, hogy tudja, minden gyermeket egyenként, figyelembe, mint egy ember. Ez nem csak azért szükséges, hogy megtanulják, hogyan kell megtalálni a megközelítés, hogy mindegyikük, hanem lesz a hatóság azt a személyt, tiszteletben fogják tartani.

További információ

tanuló jellemzőit, van gyakorlat, tartalmaz egy leírást munkáját a tanórán kívüli és oktatási tevékenységek. Ebben a szakaszban meg kell mondani a részvételt a jövő szakértő munkaerő Subbotniki, nyilvános rendezvényeken. Meg kell vizsgálni, a tanórán kívüli tevékenységek együtt a gyerek és a munka, mint egy iskolai tanár.

következtetés

tanuló jellemzőit, korábbi gyakorlatnak megfelelően a végső rész tartalmazza a következtetés, hogy mennyi sikert a jövőben szakértő ebben az időszakban a munka. Végtére is, ez a dokumentum lepecsételt, aláírt a hallgató mentora és az intézmény igazgatója.

példa

Az alábbiakban egy példa a jellemzők (gyakorlattal) hallgatói. Ez példaként szolgálhat a jogot a dokumentum az ilyen típusú.

Feltételei”áthaladást előtti érettségi gyakorlat Líceum №12 hallgató Petrovoy Iriny Igorevny

Áthaladása során Petrov gyakorlat II Bebizonyosodott, hogy a szorgalmas tanuló-tanuló, tanórák szorgalmasan elő. Ugyanakkor ő használt vizuális és segélyekkel. A szerkezet a tanulságokat, amelynek során feltárja az összes célokat és feladatokat, jól átgondolt. Változatos használt formák és módszerek a tanítás teszi telített. Ez érdekel a diákok és aktiválni a fiókot. Irina I., amelynek tanítási módszerek egy idegen nyelvet, érvényes a modern képzési módszerek. Ez segít fenntartani és fokozza a diákok érdeklődését a téma, növeli a minősége a leckét. A csoport alkalmazása munkaformák nem csak lehetővé teszi, hogy Petrova II elérése pozitív eredményt a tudás megszerzése a gyermekek, hanem növeli az érdeklődést egy idegen nyelvet. Ő lelkiismeretes és elkötelezett annak biztosítása, hogy minden lecke lenne hozzá tudást a hallgatók a lexikai és nyelvtani kifejezések. A gyerekek és a kollégái Irina I. élvezte a tisztelet és a hatóság. Ő kedves és figyelmes. A fő iránya a munkája a középiskolás diákok szerint a csapatépítés és megalakult a kulturális identitás, a gyermek. Abban órák nagy figyelmet fordít annak biztosítására, hogy a növekvő kognitív tevékenység a diákok. Tulajdonában különböző képzési módszerek (reproduktív, tanulságos és gyakorlat, részleges kutatás), Petrova II Alkalmaztam őket az osztályban. Figyelembe véve az egyén képességeinek és jellemzőit minden gyermek, különböző típusú munkákra ő tette tanulmányaikat érdekes és informatív. Irina I. - barátságos, udvarias, kedves, figyelmes és barátságos ember.

következtetés

Lyceum №12 Az adminisztráció úgy véli, hogy a folyosón pedagógiai gyakorlat Petrova Irina Igorevna érdemel értékelés kilenc (9) pont.

Vezetője hallgató gyakorlat:

Igazgatója a Lyceum №12 Sidorenko Valeriya Olegovna

Dátum _____________

MP _____________ (aláírás) "

Remélhetőleg a kapott információ segít abban, hogy a szükséges dokumentumot.