Fejszámolást. Fejszámolást - 1 osztály. Fejszámolást - 4-es fokozatú

Matematika - egy különleges tudomány, mint a tudását egy embernek szüksége naponta egy életen át. Ismerkedjen meg néhány matematikai fogalmak, a formáció a számítógépes ismeretek és képes megoldani a problémát kezdődik az iskola előtti - óvoda vagy a szülők otthon. Szakaszában az általános iskola meghatározott fogalmak vizsgált, kialakítva képességek jelentősen bővült.

A feladat a tanárok és a szülők is, hogy magas szilárdságú elsajátítását matematikai készségek. Ez a megközelítés lehetővé teszi az ellátás iskolai tudást, nem a személyes poggyász, aki később az életben is rendelkezhet saját belátása szerint. Nagy segítség a kialakulását számítógépes ismeretek aktivitása orális fiókot.

A cél a szóbeli beszámoló

Használja orális számítástechnikai vétel osztály célkitűzéseivel kell. Vegyünk néhány közülük.

• Minden tanár tudja, hogy az egész folyamán a lecke függ annak eredetét. Tekintettel arra, hogy a legtöbb gyerek szeret számolni szájon át, akkor ez a fajta munka, hogy az első szettet, és így a ritmust az egész leckét.
• Orális számla lehet egy jó technika frissíti a rendelkezésre álló ismeretek gyerekeknek, amely lehetővé teszi, hogy a tanár hatékonyan megszervezni a további vizsgálatot a téma.
• Ez a fajta munka lehet benne, hogy összefoglalja, megszilárdítsa a tudás a tárgyak a program.
• Ahhoz, hogy nyomon követheti a szint kialakulásának számítógépes ismeretek felhasználásával orális kontroll venni.

Milyen követelményeknek kell jegyezni,

Követelmények a szervezet orális számítások szükséges figyelembe venni, különben a munka volna az ellenkező hatást, vagy az eredmény minimális lesz.

Először is, a kiválasztás feladatok szerint változhat a tartalom anyag, a forma az ellátási. Ne feledje, hogy megöli a monotónia az érdeklődés, és hozza az unalom.

Másodszor, nagyon fontos a kiválasztási feladatok figyelembe kell venni az egyéni jellemzőit hallgatók. Az osztály lehet erős és gyenge tanulók, félénk, félénk, szégyenlős és nagyon aktív gyerekek. A tanár köteles vizsgálni, hogyan lehet hatékonyabbá mindegyikre.

A szint a feladatok összetettsége meg kell felelnie a fejlettségi szintje diákok jelenleg a tanulást. Túlzott igények vezet elnyomása kezdeményezés, és ez hátrányosan befolyásolhatja a pszichológiai hangulat a leckét. Quest alacsony szintű komplexitás nem végez képzési és fejlesztési funkciót.

A következő fontos követelmény szabályszerűségét a foglalkoztatás. A diákok napi matematika órák 5-10 percig (legalább!) Feladatok elvégzéséhez szükséges mentális számításokat. Ezen körülmények között a remények szerint a gyerekek tanulni számolni gyorsan és helyesen.

Típusú gyakorlatok szóbeli beszámoló

Ha beszélünk a különböző feladatokat a fiók, először meg kell dönteni azok besorolását. Ennek alapja lehet egy munka tartalma, a módszertani technikák használják az építményben, a szakaszok matematika program, a tanulók életkorától, és így tovább. D.

Például orális gyakorlatok lehetnek beállítás algebrai vagy geometriai jellegű kérdéseket számozás számok, problémamegoldás.

Matematikai dictations, tesztek, szóbeli válaszokat a gyermekek frontális vagy egyéni szavazás - technikákat lehet használni a tanárok tart szóbeli fiókot. Grade 1 nagy érdeklődéssel észlelt didaktikai játékok különféle. A törekvés a szóbeli számla használható anyagot tartalmazó történeti információkat matematika fejlődése, valamint a nem szabványos feladatok nagy komplexitású.

A formáját illetően feladatok

Fejszámolást matekórán képezi a képesség, hogy megértsék a lényegét a munkát anélkül, hogy további magyarázatokat és értelmezéseket. Tekintettel erre, a tanár mindig szem előtt tartani, hogy milyen fontos, hogy megfogalmazzuk a problémát, hadd értenünk utasításokat. Ez különösen akkor fontos, ha a diákok látják el a feladatot a tárgyaláson.

Nagyon gyakran a vizsgálatokat alkalmazunk orális venni. Itt amellett, hogy számítógépes ismeretek, a gyermek is képes érzékelni a matematika nyelvén írásban, ami lehet nehéz, mert a kor jellemzőit a gyermekek és a nem megfelelő szintű kialakulását technika az olvasás.

Jogos kérdés, hogy mindig ellenőrizzük elemeket lehet használni, hogy végezzen egy szóbeli fiókja? 4. osztály - ez az az időszak, amikor a vizsgálatok hatékonyabb lehet a munkájukat. De ugyanakkor a tanár előírja, hogy a képesség, hogy tömören és helyesen megfogalmazni a feladatot.

A termék megfelel az összes követelménynek a vizsgálati módszer felhasználható kezdeni, és 2-3 év általános iskola.

Hogyan szervezzük meg a munkát

Szervezése és lebonyolítása szóbeli beszámoló van egy hatalmas, különböző formájú, de a leggyakrabban használt úgynevezett kérdés-válasz.

Ha ezt a módszert választja a szervezet a tanár úgy véli, hogy minden tanuló osztály elvégzi a munkát ajánlanak neki, és igény hang a választ. Fontos szempont, hogy az a tanár, hogy nyomon hallgatói tevékenység, hogy megértsék az oka a passzív magatartás a gyermek működés közben.

Talán a tanár az elvégzése során feladatokat kell igazítani annak érdekében, hogy olyan helyzetet teremt a siker minden tanuló számára.

Milyen eredményeket lehet elérni

Rendszeres használata, az eljárást a szóbeli véve pozitív hatással van a fejlesztési memória, a nyelv, a figyelem, a baba. Ezen kívül fontos oktatási hatás alakult - képes érzékelni a referencia anyag és intelligensen végrehajtása.

Fejszámolást matematika nagy jelentősége van a kommunikációs készségek fejlesztése - a gyerekek megtanulják, hogy kifejezzék saját szempontjából, hallja a másik felet, hogy pozitívan reagáljon az észrevételeket a tanár és az osztálytársak.

Rendszeres használata szóbeli beszámolója a szintű számítógépes ismeretek lehet hozni automatizmus, ami megkönnyíti a munkát a témák számát a program az általános iskolai és a további oktatás és középiskola link.

Fogadási orális figyelembe kialakulását ACU

Gyakorlatok szóbeli jellegére, rendszeresen szerepel a munka az osztályban, összefüggésben a feladatokat egy másik faj segíti a kialakulását ACU (univerzális oktatási tevékenységek), amely GEF 2009.

• A kezdeti szakaszban a képzés szempontjából a személyes fejlődés ECU minden osztályban a tervek szerint dolgozik egy pozitív hozzáállás iskola, egy matematika óra. Jelentős segítséget ez a folyamat lesz szóbeli fiókot. 4-es fokozatú a feladatot alkotó olyan fontos tulajdonságok, mint az önbecsülés, az élet optimizmus, az önbecsülés.
• Szabályozási ACU is sikeresen lehet kialakítva a munka során, ahol egy orális fiókhasználati; Grade 1 célja, hogy tanítani a gyermeket, hogy érzékelik a tanulási feladat. A továbbképzés ezt a képességét fejleszti. Végére általános iskolások nemcsak érzékeli a tanulási feladat, de tartsa szem előtt, szigorúan kövesse a tanár utasításait, hogy a saját módosításokat munkát.
• A formáció a kognitív univerzális oktatási tevékenységek megfelelő szervezés is lehetséges, hogy szájon át bevehető fiókot. 3. fokozatú (matematika) képezi képes összehasonlítani és szembeállítani a vizsgált tárgyak, sorolják őket, hogy kapcsolatokat fogalmak közötti. Ez a munka elkezdődik már a 1. és 2. középiskolás, és a negyedik megkapja további fejlesztése és elmélyítése.
• A formáció a kommunikatív tanulási tevékenységek révén szóbeli beszámolók a fentebb említett cikk. A létezése különböző nézőpontok a matematikai fogalmak és képes érzékelni őket - ez is fontos, hogy mit kell egy tanár tanítani a diákoknak.

Készségek fejlesztését orális számítások az iskolán kívül

A szülők legalább általánosságban, tisztában kell lenniük a helyzet az iskola szempontjából a fejlődés a cikkben tárgyalt készségek, milyen szerepe van a mentális számítások a gyermek életét, és ne feledje, hogy meg tudod csinálni a matek otthon. De ez nem kell unalmas, ismétlődő gyakorlatokat az asztalán. A szülők a lehetőséget, hogy szervezzen egy szerepjáték játék vagy didaktikus, a melynek során lehetőség van arra, hogy elérjék a kívánt eredményt. Tanulmányokhoz ilyen jellegű bevonása a család minden tagja, beleértve a kiskorúakat. A gyermek egy diák ilyen esetben végezhet, például a tanár szerepe. Lehet tekinteni sétálni, útban az iskolába, amikor a munkahelyek nem érzékeli a gyermek, mint a leckét.

Taneszközök kialakulásának számítógépes ismeretek

Sok mai gyermekek kiadói és oktatási irodalom a gyermekek számára kiadott egy egész könyvsorozatot fejlesztését célzó matematikai készségek, beleértve a szóbeli. Ez az irodalom lehet egy jó segítő tanárok és a szülők. Feladatok a notebookok kiválasztásánál figyelembe veszik a gyermek életkora. Egyes megjelenítők figyelembe véve a követelményeket a tanterv.

A szokatlanul változatos multimédiás termékek. Azt, hogy a gyerekek még nagyobb érdeklődést, mint a könyvek és füzetek. Használatuk nagyon hatékony Ne felejtse el a betartását egészségügyi-higiéniai követelmények vonatkoznak a munkát a számítógépen. A szokásos felnőtt társasjáték dobókockával és zsetonok a mai gyerekek is felfogható, mint valami rendkívüli. Ezért alkalmazása a fejlesztési matematikai képességek szintén nem szükséges kizárni.

Összefoglalva, ismét szeretném felhívni a figyelmet arra, hogy a szóbeli beszámolók, valamint a végrehajtási eljárását, amelyek szerves részét képezik a teljes tanítást a matematika a rendszer az elemi fokozatok.