Események a hazafias nevelés az iskolában: a terv, a script

Patriot nevű férfi, aki igazán szeret hazája készen áll, hogy megvédje azt esetében valós veszély, akar haza jólét és a fejlődés.

Hogyan válhat egy hazafi

Események a hazafias nevelés az iskolákban, amelyek célja a céljuk a fiatalabb generáció büszkeségének szülőföldjüket, ország. A születési igazi hazafiak nem kap. Alakult hasonló tulajdonságokkal a tanulmány a történelem a nemzet, a nemzeti hagyományok, a folyamat kommunikál a természettel.

A család szerepe

Annak ellenére, hogy az utóbbi években egyre inkább végzett katonai-hazafias nevelés az iskolákban, az alapjait civil adottságok származnak a családban. Attól függ, hogy megalakult a természetes szülők a gyermek kötődés népművészet. Erre anya olvas baba népmesék, ének altatódalt. Ez történik a család az eredeti kulturális fejlődését a gyermek továbbítjuk viselkedésminták és a családi értékeket.

Az érték az iskola kialakulását hazaszeretet

Minden tevékenység hazafias nevelés végzett szoros kapcsolatban áll a család egy általános iskolában. Ez a kölcsönhatás a tanárok és a család lehetővé teszi a maximális eredmény - a formáció a fiatal hazafi. Intézkedések a polgári és hazafias nevelés az iskolában megvalósuló szellemi és erkölcsi irányt. Fogalmak, mint a kötelesség, becsület, a lelkiismeret, a modern világban, sajnos elveszítette valódi értékét.

hazaszeretet szakaszaiban

A munka a képzés nagyon művelt és becsületes állampolgár kell kezdeni 6-7 éves korig, azaz az idősebb csoportban az óvoda. Ehhez a tanár bemutatja a gyerekeknek, hogy a szabályokat a szociális viselkedés, az erkölcsi normákat. Események a hazafias nevelés az iskolákban épülnek a terv szerint. A fiatalabb osztályokat képviseli formájában szerepjátékokat, a tanulás a magas szinten vannak osztva egyéni és közös projektek.

tervezés

Intézkedési terv a hazafias nevelés az iskolákban a tanév. Meghatározza a nagy fejlesztési az iskola, körzeti, regionális szinten, amelyek célja a diákok állampolgári. Számos kulcsfontosságú területen, hogy el vannak szigetelve a tervezési szellemi és erkölcsi tevékenység az oktatási intézmény neve:

• Kialakulása hazafias érzések, toleráns hozzáállása az emberi jogok és szabadságok, a civilizáció fejlődését.
• Előmozdítása az élet, kemény munka.
• Formation kapcsolódási az egészséges életmód, a családi értékeket.
• A természet tisztelete.
• A fejlesztés egyfajta szépség, a helyes felfogás a kulturális és művészeti értékek.

nyilvánosság bevonása

A formáció a hallgatók ilyen érzések nem elég a munka a tanárok, az erőfeszítések a szülők. Események a hazafias nevelés az iskolákban kell tartalmaznia interjúk a nyilvánosság tagjait, amelynek célja a kialakulását erkölcsi tulajdonságait a szabályokat a szociális viselkedés. Subbotniki, kirándulások célzó képződését ökológiai kultúra, szervezett együttműködés a szülőkkel, a helyi hatóságok képviselőinek.

Üzleti játékok, tanórák, téma felek között segíti az hazafias nevelés tanár az iskolában. esemény script lehet fejleszteni a tanár vagy venni kész verzió által létrehozott kollégák.

Cél a szellemi és erkölcsi nevelés

Ez egy alapvető eleme az iskolai oktatás, amelynek célja a kialakulását a fiatalabb generáció olyan tulajdonságokat, mint a szorgalom, kedvesség, őszinteség. Gyakran intézkedések hazafias nevelés az iskolákban kulturális és történelmi sajátosságai. A tanár igyekszik, hogy a gyermekek tekintetében a történelmi gyökerek, természet, ember. Szülőkkel együtt, a nyilvánosság tagjai a tanárok megteremtse a feltételeket a tolerancia képviselőinek a különböző vallások és nemzetiségek. Minden iskola fejleszti cselekvési terv a hónap hazafias nevelés az iskolában, próbálják vonzani a maximális számú diákok, tanárok és szülők. Hagyományok az orosz kultúra egy csomó, a feladat a tanárképzés tartoznak a diákok felelősségtudatát a család, az állam, a haza, elültették a szeretet a természet a területen.

D minta

Kínálunk a fejlesztési intézkedések hazafias nevelés az iskolában. Ezeket úgy tervezték, az osztályban tanító vezető iskolai szinten.

Homeroom „Onyega - a város a Fehér-tenger”

Cél: kialakulása szeretet a szülővárosában, a természet szülőföldjüket.

Az oktatási szempont: megalakult civil pozíció ismerete a szülőföld, a készségek fejlesztése a számítógépekkel.

Oktatási szempont: a forma iránti szeretet és felelősség jellegét.

Fejlődő szempont: fejleszteni kommunikációs készség.

Ez az első alkalom a település a templomkertben Onyega említi statútumát Szvatoszláv Olegovich 1137. A 16. században a Onyega - a központ Észak hajógyártás. Pomorskie hajókon tartózkodó tengerészek épített onezhanami ment Svalbard Norvégiában. 1799-ben, egy sor a Podporozhye hajó „Eagle” elérték Alaszkában. „Szegény Onyega és szomorúan bámul a szemébe egy elhaladó mindenkinek ... Van benne takaros házak - kettő, három, de otthon a gazdag és erdészeti hivatal, aki talált menedéket ebben a városban ...” (Maksimov S. B., „The Year of the North ”, 62. o.). „A nap shone Onega ... megcsillant a hegyen kőtemplom ... még fehérített kőépület, kiderült, hogy egy ajto változatlan ...” (Maksimov S. V., „The Year of the North”, 62. o.).

Tanár: „A 20. század közepén Onyega szép volt és tiszta város a szülei sok időt töltött a javulás a kedvenc városa Amit most látunk piszkos üveg fekszenek az utcán, műanyag csomagolás Senki nem törődik a tisztaság a városban ..? .. Ön és maradhat közömbös, hogy mi történik a városban? "

Fiúk: „Természetesen nem.”

Tanár: „Srácok, gondolkodjunk együtt tehetünk a város.”

A fiúk dolgoznak együtt, próbálja megfogalmazni, hogy mit tudnak segíteni a várost.

javaslatok:

1. Zöldítése a probléma területek, valamint az utak mentén.
2. Tedd az utcán még dumpsters.
3. Hozzon létre egy site kutya séta.
4. Létrehoz ökológiai tudatosság gyermekek korai életkorban. Ehhez végezze el a különböző környezetvédelmi játékok, környezeti fesztiválok, versenyek, rendezvények, kampányok, hozzon létre ökológiai múzeumok érdekelt az ökológia gyerekek.
5. Meg kell erősíteni a környezetvédelmi érdekvédelmi (óriásplakátok, reklámok, sajtó, televízió).
6. Hozzon létre egy „zöld intelligencia” (diák). „Zöld felderítők” figyelemmel kíséri a tisztaság a város, hogy végezzen a környezeti kármentesítési.

Tanár: „Ahhoz, hogy élni egy tiszta vagy gázol a sárban Choice talán nyilvánvaló, hogy mindannyian, a lakosság Onyega, ez sem kivétel, látnánk körülöttük virágzó fák, nem szemétdombra Tedd Onyega tiszta és kényelmes városi - mi?!.! általános probléma, és ezt el lehet érni, csak rájött, hogy a legfontosabb dolog -. emberek, és minden probléma megoldódik! "

Következtetés: során a fiúk nem csak jobban tudatában saját osztályfőnöki város, igyekeznek olyan intézkedések kidolgozására, amely segít szülővárosában.

Katonai-sport játék „Nyári villám”

Célkitűzés: hozzon létre egy társadalmi felelősségtudattal a fiatalabb generáció.

esemény feladatok:

• Képződése készségek az egészséges életmód.
• Fejlesztés az érdeke, hogy a történelem az ő szülőföldjén.
• Előkészítése a jövő védők a Szülőföld.

Tervezze meg az eseményt. A kezdéshez a párhuzamos 10-11 osztályosok alakult csapat 3-4. Srácok jön a név, jelmondat, választott különítmény parancsnoka. Tanárok fejlődő feladatok minden egyes szakaszában a játék, szoros együttműködésben a katonai egység (ha van ilyen), a katonai Commissariat részleg, a tűzoltóság. A történelem tanár készül a játék résztvevői kapcsolatos kérdések érdekes és fontos történelmi időszakot szülőföldjüket. OBZH tanár képviselőivel együtt a Fire Services felelős a színpad „kémiai védelmet.” Testnevelő tanár egy pár a toborzó irodában (vagy rendőrség) hiszi intézkedések fiatal védők a Szülőföld alatt „okos és bátor.” A gyerekek megismerkednek a pontozási szempontok minden szakaszában a játék. A végén összefoglalja, oda nyertesek.

A kapcsolat az iskola és a katonai kollektív szerzett előtérbe az elmúlt években. A közös munka a tanárok és a katonai az országban, több katonai-hazafias táborokban. Amellett, hogy a gyakorlati képzés, találkozók katonai iskolás lehetősége van arra, hogy javítsák az egészségügyi, hogy többet tudjon meg a népi hagyományok és a kultúra szülőföldjük.

következtetés

A rendszer a katonai-hazafias nevelés, létre az oktatási intézményekben, segít felkészíteni a gyerekeket, hogy megvédje az országot, így a munka a tantestület egy koherens, szisztematikus és következetes, lényegre törő. Ez volt az iskola előtt fel egy ilyen fontos és sürgős feladat, mivel a kialakulása egy igazi hazafi Oroszországban. Új szövetségi kormány szabványokat hoztak létre annak érdekében, hogy a modern tanár valós lehetősége arra, hogy valódi orosz hazafiak. Különleges programok támogatása állampolgárságot a fiatalabb generáció, és bevezette a pre-állami intézmények. Csak abban az esetben a közös tevékenységek a szülők, a tanárok, a hatóságok képesek megbirkózni a nehéz és felelősségteljes feladat.