A lecke technológiai térképe a GEF-en. Lecke technológiai térkép előkészítése a GEF követelményeinek megfelelően

A legújabb szabványok bevezetése az oktatási rendszerben nemcsak a tantervbeállításhoz vezetett, az ajánlott módszerek és oktatási módszerek új listájához, hanem jelentősen befolyásolta a szükséges dokumentáció mennyiségét, amelyet az oktatóknak fel kell készíteniük. Az egyik ilyen újítás volt a GEF-lecke kötelező technológiai térképe, amelynek előkészítése és felhasználása segít a tanárnak hatékonyan lefolytatni a leckét, ugyanakkor a lehető legkevesebb erőfeszítést megtesz.

Új típusú absztrakt

A technológiai térkép a hagyományos vázlatos terv grafikus változata. Az új formátum használatának fő lendülete a második generációs GEF elfogadása volt. Az oktatási szabvány szerzői úgy vélik, hogy a technológiai kártyák használata a lehető legteljesebb mértékben foglalkozik a lecke minden szakaszával, ami megkönnyíti a gyermekek ismeretének ellenőrzését és felmérését az ülés végén.

A lecke technológiai térképe a GEF-en segít a leckében megfogalmazni, összefoglalóját grafikus formában létrehozni. Segítségével a leckét a tanár által választott paraméterek szerint, például szakaszok és célok, az anyag tartalma, a leckében alkalmazott módszerek, valamint a technikák és a munkamódszerek szerint strukturálják.

A térképet táblázat formájában állítják elő. Olyan jól ismert módszereken alapszik, mint a brainstorming és a mentális térképek módszere .

Térképszerkezet

A tanárok tudják, hogy minden absztrakt, a tárgytól függetlenül, egyetlen struktúrával rendelkezik. Ugyanez az elv a grafikus verzión alapul. Tehát a GEF Biológia lecke technológiai térképe megegyezik a bölcsészettudományok bármely más leckéjével vagy a pontos irányba.

Bármely technológiai térkép egy olyan kupakkal kezdődik, amely hasonló a vázlatos terv felső határához.

Ezt követi egy táblázat, amelyben a tartalom fő elemei szakaszokra oszthatók. Az asztal után további anyagokat - teszteket, problémamegoldásokat is elhelyezhetsz, amelyeket a diagram vagy a táblázat leckében használhatsz.

Alapvető szakaszok

A technológiai térképeken a lecke következő szakaszait kell részletezni:

1. Osztályszervezés.
2. Ellenőrizze a házi feladatot.
3. A tudás frissítése.
4. Ismerkedés az új anyagokkal.
5. A vizsgált elsődleges vizsgálata.
6. Konszolidáció.
7. A leckében szerzett tudás alkalmazása a gyakorlatban.
8. Általánosítás és rendszerezés.
9. Házi feladat.
10. Összefoglalva.

Megjegyezzük, hogy több lépcső egybeolvasztása megengedett, így időt takaríthat meg és javíthatja a munka hatékonyságát. Bizonyos esetekben megengedett bizonyos tételek elhagyása is. Például a GEF szakirodalmi lecke technológiai térképe nem tartalmazhat olyan szakaszokat, mint a továbbított anyag rögzítése, a vizsgált anyag ellenőrzése stb. (Különösen, ha a leckét a költészet tanulmányozására szánják, vagy a tanárnak terveznie kell, hogy minden 45 percet a regény vagy a történet adaptációjának tekinthet).

Ebben az esetben ne felejtsük el, hogy a típustól függetlenül a kötelező lépések:

1. Szervezési pillanat.
2. Felkészülés az új anyagok tanítására.
3. A fő színpad.
4. Összefoglalva.
5. Reflection.

A technológiai térkép segít előre meghatározni az oktatási tevékenység megszervezésének formáját, vagyis azt, hogy mely feladatokat kell elvégezni a diákok egyénileg, és amelyeket párban vagy kis csoportban dolgoznak fel.

Hogyan térképezhetek?

A technológiai térkép összeállításakor szükséges:

1. Jelölje meg az összes műveletet és összetevőit.
2. A hallgatók és tanárok tevékenységeinek részletes leírása.

A lecke ilyen részletesebb tanulmányozása segít a nem hatékony vagy túl bonyolult feladatok és gyakorlatok azonosításában a gyermekek számára, segíti az anyag pontos számítását és terjesztését a lecke minden egyes szakaszában. Ennek következtében a tanár nem aggódhat, hogy a hallgatóknak nincs ideje feladat elvégzésére, vagy fordítva, hogy ne gondoljanak arra, hogy mit tegyenek, ha sokkal jobban megbirkóznak a feladatokkal, mint a lecke harangja.

Például tanulni kell a matematikában. Az Ön által összeállított GEF technológiai térkép segít kiválasztani a legérdekesebb és leginkább hasznos feladatokat, az oktatási tevékenység szervezeti formáját előre kiválasztani, a lecke végén lezajlott ellenőrzés típusát meghatározni.

Nagyon hasznos térkép készítéséhez több műveletet kell végrehajtania:

1. Tüntesse fel a témát, helyét a jelen témakör egyéb témái között.
2. Határozza meg a lecke típusát.
3. Készíts egy háromágú célt.
4. Jelölje ki a lecke főbb szakaszait, a foglalkozás típusától és típusától függően.
5. Formázza meg az egyes szakaszok célját.
6. Határozza meg az egyes szakaszok várható eredményeit.
7. Válassza ki a legsikeresebb munkát.
8. Válassza ki a megfelelő anyagot.
9. Válassza ki a diákok és a tanárok számára a főbb munkaterületeket.

A lecke térkép készítéséhez előzetesen fel kell készítenünk egy sablont, gondolni kell arra, hogy mi lesz a lecke technológiai térképe. A GEF minta egy kicsit alacsonyabb lesz.

A tanár tevékenysége a térkép szerint

A térkép fő jellemzője, hogy a tanárnak előzetesen számolnia kell és jeleznie kell, hogy mit fog tenni a tanár a lecke e szakaszában vagy a szakaszában. Nem számít, melyik tárgyat vezeted. A GEF történelemlecke és földrajzi lecke térképének technológiai térképét egy univerzális modell szerint állítják össze.

A tanár aktivitását a következő kifejezések segítségével jelezheti:

1. A hallgatók készenléti igazolása.
2. A téma és a cél pontosítása.
3. A probléma kijelölése.
4. Érzelmi hangulat létrehozása.
5. Nyilatkozat megfogalmazása.
6. A munka teljesítményének ellenőrzése.
7. A feladatok megoszlása.
8. Az önvizsgálat szervezése.
9. A beszélgetés fenntartása.
10. Értékelés.
11. Könyv diktálás.
12. Story.
13. Hozd a tanulókat a következtetésekre.

A diákok tevékenysége az osztályteremben

A diákok tevékenységének tervezése a következő nyelv használatával lehetséges:

1. Munka notebooknal.
2. Kommentálva.
3. Reading.
4. Diktálás írása.
5. Példák kiválasztása és csökkentése.
6. Kiemeli a főt.
7. Az elemzés elvégzése.
8. Válaszolj a kérdésekre.
9. A kártyák kezelése.
10. Szabályok feldolgozása.
11. Hangosítsa a saját véleményét.
12. A kérdések megfogalmazása és artikulálása.
13. Az önteszt.

Útvonal sablon

A munka kényelméért egy technológiai térkép sablont kínálunk. Ha sürgősen szükséged van a GEF lecke technológiai térképére - csak töltsd ki ezt a sablont.

Technológiai lecke kártya

Tárgy: ____________________________

Osztály: _______________________________

Lecke száma: _________________________

Téma: ________________________________

Dátum: ________________________________

Cél: oktatási, fejlesztési, oktatási:

Lecke típusa: ____________________________

A lecke alapfogalma és fogalma: _______

Intersubject kommunikáció: __________________

Berendezés: _________________________

Munkaformák: _________________________

Epigraph lecke: _________________________

A lecke menetrendje

A lecke további anyagai: ________

A főbb élelmiszerek

A táblázat egyik oszlopában azt javasoljuk, hogy az oktatási tevékenység szervezési formáját (rövidítve: FUD) jelezzük. Térkép létrehozásakor célszerű figyelni erre a tételre, és jelezni, hogy a srácok milyen formában dolgoznak egy adott feladat megoldásán.

Az oktatási tevékenységeknek négy fő formája van:

• elöl;
• A feladatok egyéni feldolgozása;
• Párban dolgozni;
• Kis vagy nagy csoportokban dolgozni.

megállapítások

A GEF lecke technológiai térképe a lecke részletes grafikus összefoglalása, amellyel nemcsak a tanár, hanem a lecke hallgatói is gondosan megtervezhetik a munkát. A térkép részletesen leírja a lecke minden egyes szakaszát, nem csak az elvégzendő anyagokat és feladatokat, hanem a munka ebből vagy az adott szakaszára kiosztott időt, annak fő célját, nemcsak a tanár, hanem a hallgatók tevékenységét is.

A technológiai térkép használatának köszönhetően a tanár a leckére készül, amennyire csak lehetséges, és képes lesz sokkal több tudást adni diákjainak.