Órakeret 3. évfolyamon. Alanyok óra osztály (osztály 3)

Az egyik terület az oktatási munka az általános iskolában tartják, hogy végezzen tanórát. Minél idősebb a gyermek, annál súlyosabb témák kellene vitatni vele.

Órakeret 3. évfolyamon kell lennie annak tartalmát bizonyos életkort tanuló. Ugyanakkor a fejlődés az elmúlt években nem mindig ideálisak. Meg kell jegyezni, hogy a mai gyerekek fejlődnek sokkal aktívabban. Egy gyermek 9-10 év lehetséges és szükséges, hogy beszéljen a felnőtt témák.

Életkor jellemzői diákok 9-10 év

Míg a tanulás az általános iskolában, a gyerekek az első két évben a tanulás megfelelően jár el a mintát, ők egy szigorú különbséget tenni jó és rossz. Grade 3 - az elején alkotó saját véleményét, az ő „én”. Ebben a korban előtérbe a problémákat a siker és a személyes kapcsolatok a diákok, szülők és tanárok. A gyermeknek meg kell törekedni önismeret és önfejlesztés.

Kisgyermekek ebben a korban a szakaszban az újabb definíciók és fogalmak, megtanulják az önálló értékelésére egyik vagy másik felnőtt aktus. Ebben a helyzetben nagyon fontos, hogy a márka, hogy a tanár, az ideális, hogy nem megy a kategóriába megvetést. Az ilyen pillanatokban, sajnos, nem ritka az iskolai életben. Nem lehetünk mindig nyilvánosan szidja a diákok, meg kell találni a pozitívumokat a minden gyermek, és a lehető legnagyobb mértékben a dicséret a tökéletes viselkedés és a haladás. Szerint a fenti kritériumoknak kell alapulnia oktatási folyamatban. Class óra - nem csak a vita a jellemzőit az oktatási folyamatban. Ilyen események, a fiúk meg kell felfedezni valami újat. Ezért fontos, hogy fontolja meg a témát előre.

Céljait és tanórát a 3. évfolyamon

Természetesen a fő cél, mint oktatási osztály üzemórát kialakulását a teljesen kifejlett személyiség. Függetlenül attól, hogy a választott témák, minden alkalommal nyomon követhető legyen a következő feladatokat látja el:

• A fejlesztés a gondolkodás és beszéd aktivitását tanulók;
• segítenek a gyerekeknek, hogy saját „én”;
• megalakult a fogalmak a barátság, a szolidaritás, együttérzés és a tapasztalat, a kölcsönös tolerancia;
• fejlődő képes elemezni a jelenlegi helyzetet (a koncepció önvizsgálat);
• gyermek kommunikáció fejlesztése;
• fejleszteni felelősség végrehajtása révén konkrét feladatokat.

Ahogy a gyerekek fog viselkedni egy adott csapat, ez csak attól függ, tanár. És küldje el a gyerekek pályára, és megoldani egy sor problémát a kezdeti szakaszban lesz lehetséges a segítségével a tanórát.

Főbb témák a órakeret

A siker az osztály nagymértékben meghatározza a téma órakeret. 3. osztály lehetővé teszi a gyermekek a fejlődési feltételeket felfedi az alábbi témákban:

• „Barátság és kapcsolatokat társaik.”
• „Mit jelent az, hogy legyen udvarias.”
• „Én és a család.”
• „Mi az óvatosság.”
• „Ki lesz a jövőben.”
• „A gyalogosok és a járművezetők.”
• „Oroszország - én haza”.
• „A természet védelme - az ősei a parancsolat.”
• „A Vörös Könyv - szükségből vagy szeszély?”
• „A világ körülöttünk.”

Alapján tematikus tervezés tanulságok összeállított egy vázlatot, amely tükrözi a céljait és az esemény, és meghatározza azokat a főbb szakaszait annak végrehajtását. Ha előre tervezni, osztály óra nem csak hasznos, hanem érdekes a gyerekeknek.

Hogyan készítsük elő az osztály óra egy adott témáról

Amikor a tanár tett eset terv, akkor kell dönteni, hogy az eljárás tanórát. Ez lehet:

• beszélgetés;
• szellemi játékok;
• túrák;
• nyílt osztály óra.

3. osztály lehetővé teszi a diákok, hogy megismerkedhessenek az új forma esetén - a vita. Ebben az esetben nagyon fontos, hogy válassza ki a megfelelő témát. Meg kell elég terjedelmes és kezelésére számos vélemények. A tanároknak is meg kell emlékezni, hogy a vita nem vezethet „bazár”, és még a harcot. Ezért ezt a módszert, meg kell, hogy rendkívül óvatos és tartani a helyzetet ellenőrzés alatt.

Amikor egy módszer van szükség, hogy közvetlenül annak fejlődését van kiválasztva.

A fő téma - az interperszonális kapcsolatok

Mivel ebben a fejlődési szakaszban, a gyermek egyre inkább kezd keresni barátok. Class zajlik a felosztás alcsoportok és gyakran figyelhető csoportközi konfliktusokat. Annak érdekében, hogy ez ne történhessen meg, a tanár kell nyújtania órakeret 3. évfolyamon, a téma a „Barátság”.

Egy ilyen felkapott esemény lehetséges:

• úgy irodalmi művek szentelt ennek a témának;
• beszélni barátság és partnerség;
• vizsgálja meg a kérdést, hogy jó lesz egyedül
• hogy válaszoljon a kérdésre, hogy ki a barátja;
• felmérést a témában „Akarom, hogy barátok, és miért.”

Ez csak egy példakénti aspektusa. Tanárok, érdekli ez az esemény is jön a támogatás a tapasztalat a kollégák. Class óra (3-as fokozat), „Barátság”, hogy segítsen megtalálni a gyerekek választ számos kérdésre.

A beszélgetés egyfajta órakeret

Interjú - ez a fő módszere befolyásolja általános iskolásoknak. Jelenléte biztosít és az osztály óra (3. fokozatú). Barátság - nem csak a gyermekek ellen az iskolákban. Szükséges a párbeszéd és a tanár magyarázza a koncepciót a széles értelemben vett, így egy világos különbséget az elvtársak és a barátok.

Nagyon gyakran, a tanárok, a tervezett egy beszélgetést a srácok, hogy tartson előadást. Annak érdekében, hogy ez ne történhessen meg, meg kell alaposan gondolja át a órakeret (3. fokozatú). Fejlesztési le kell írni az összes feltett kérdéseket és várt válaszokat. Korú gyermekek 9-10 év még vezette a tanár, és ezért néha helytelenül megfogalmazott kérdést tönkreteheti az egész beszélgetést, és kapd el a rossz irányba.

Nyílt osztály óra

Ütemezhető előre kültéri hideg óra (3. osztály). Ez biztosítja a szülők jelenlétét az események szentelt általános iránymutatást. Témák lehetnek: „Én szolgálni Oroszország”, „őfelsége anyu”, „Női nap a baráti kör”, stb

Ez a fajta órakeret erősítéséhez közötti kapcsolatok egy felnőtt és egy gyermek, hogy vizsgálja felül álláspontjukat egyes kérdéseiről szóló siker, hogy felfedezzék az új oldala a személyiség, sima bizalmatlanság egymással.

Órakeret 3. évfolyamon hatással kell lennie az érzelmi állapot a gyermek, hozzájárulnak az ő érdeke a tudás önmaga és a világ.

szellemi játék

Ezzel kapcsolatban a korszerű technológiák a gyerekek gyermekkor ismerik a szellemi játékok, mint a „One ellen”, „Mi van? Hol? Mikor? „” Az okos és ügyes. " Vezetett órakeret 3. évfolyamon a megszokott formában lehetővé teszi a diákok, hogy bővítse a határait a tudás és készségek. És azt is, ebben a korcsoportban lehetővé teszi, hogy próbálja ki magát a szerepe facilitátor.

Ebben az esetben, a tanár és tanítványai részt vesz a fejlesztési és előkészítése tantermi tevékenységek. Ha a szkript az újonnan létrehozott vezet szükségszerűen, mert a gyerekek csak most kezdenek megnyilvánulni. Néha a túlzott izgatottság vagy vágy tökéletesség okozhat számos problémát és az esemény a tervek szerint halad.

A következő témák alkalmas lehet a forma:

• „Az állatok a Vörös Könyv”.
• „Foglalkozás a világon.”
• "I - a gyalogos."
• „A világ körülöttünk.”

Természetesen minden tanár kiválaszthatja a témát.

Utánzata a szellemi játékok nagyon szereti Grade 3. Témák tanórát kell előre bejelentették, hogy a diákok - ez egy alapvető szabály a siker. Gyermeknek ideje független tanulmány a témában, a további anyagok által kínált tanár.

Hogyan dönt a témák osztály óra?

Természetesen egy tapasztalt tanár nem nehéz meghatározni témák tanórát az általános iskolában. De több tényezőt kell figyelembe venni továbbá a minden szempontból a kor.

1. A szülői értekezleten kell vitatni ezt a kérdést együtt az év elején. Kérjen tanácsot, mi a legjobb, hogy tartsa nyitva órakeret. A tanár kell nyújtania a szülők egy cselekvési tervet egy évre.
2. Hallgatva a diákok. Az első osztályú találkozón meg kell vitatnia, hogy a gyermekek milyen tevékenységet szeretnének látogassa egész évben. Megtalálható az felmérésével téma érdekes a gyerekek a legjobban.

Csak egy összetartó közös munkát a szülők, a diákok és a tanárok pozitív eredményeket az oktatásban a gyermekek.